複述，英語學習中重要的一步

良好的開端等於成功的一半。在琬婷學習有了一定基礎之後，我便對她進行大量的英語聽讀複述訓練。

我要求琬婷在事先完全不看文章的前提下，不論有無生字詞，都逐句逐句地跟着復讀機進行復述。我認爲初學英語時，一開始可以靠模仿。模仿是學習外語的重要手段。就像人在幼兒時期學習母語時，也是靠不斷模仿父母來學習語言的。隨着年齡的增長，人的語言模仿能力就會有所改變，不再一味地模仿別人了。

隨着琬婷聽力的增強，她聽磁帶已不僅僅侷限在模仿上了，而是要句句聽懂並加以理解。這樣就要求琬婷注意力必須高度集中，排除一切干擾，只有這樣才能準確地聽出句子，並進行復述。

有時我在輔導琬婷學習的時候，琬婷的媽媽過來掃掃地，或是收拾一下東西，琬婷就走了神，去看她媽媽幹活去了，這時我叫她複述，她就複述不出來。我就對她說：“你注意力不集中，怎麼能聽進去呢？如果你的英語達到了爐火純青的程度，即使稍稍有些干擾，你也能聽出來。你現在還沒有達到這個程度，你就必須專心致志地學習。”

對琬婷聽不清或聽不出的讀音，我一定要她努力去聽、去想、去辨別。有時一個音或詞，琬婷沒聽出來，這時我就利用復讀機反覆放音，訓練琬婷的辨音能力，讓她盡力把讀音正確地聽讀出來。對反覆放音後琬婷還未聽出來的，我不直接說出這是什麼單詞，而是根據課文的意思或前後句子的關係，旁敲側擊稍加提示，有時我還藉助面部表情和肢體語言手舞足蹈地進行形象的演繹，來不斷地提示琬婷，再放錄音時，琬婷就能根據我的提示聽出來了。

剛開始放錄音時，我放一句，琬婷複述一句，到後來逐漸過渡到琬婷自己放音斷句，自己一句一句地進行復述。要做到這一點，必須是在完全聽懂和理解了句子的基礎上進行的，否則將無法在放音中正確斷句，更不用說複述了。

經過複述這樣的強化訓練，琬婷的英語聽力和理解能力得到了極大的提高。這就像琬婷背語文的整篇課文，中間稍有個別地方漏背了，你只要在旁邊稍加提示一兩個字，她馬上就背出來了。這就說明她對課文是很熟的，只是漏背了，並不是不會背。

英語複述也是同樣的道理，如果你聽懂了一個句子，即使漏了一個字，稍加提示，你再聽的時候，也能完整地複述出來；反之，你如果完全聽不懂一個句子，那麼你就無從進行復述。漢語也是這樣的，如果你不是醫學專業的人士，要你去聽醫生講的那些醫學論述，你聽了以後，不可能一下子馬上覆述出來，因爲你連聽都沒有聽懂，怎麼能進行復述呢？

所以，複述句子一定是在你完全聽懂了的情況下才能做到，不同於你連猜帶蒙地去勾英語的選擇題ABCD。這是來不得半點虛假的。而且在作複述訓練的時候，如果你頭腦里老是想着漢語，你可能就會對聽到的東西反應不過來，也就複述不出來。如果每個孩子經過這樣長期的、持之以恆的複述訓練，句子都能聽懂了，也能複述出來了，那麼孩子的英語聽說能力肯定一天比一天進步。

因此，讓孩子在學習英語時作複述訓練，一是能鍛鍊和提高孩子的聽說能力，對孩子的口語訓練最有幫助也最有好處，這是做複述訓練最爲重要的一點；二是複述訓練還能提高孩子的閱讀理解能力和訓練孩子直接用英語進行思維的能力；三是讓孩子做複述訓練，可以培養孩子敢於面對困難、克服困難的決心和毅力，是對孩子意志力的鍛鍊。

大千世界，人的交往就是通過語言來溝通的。因此英語的聽說讀練習，在英語的學習中是至關重要的。實際上，英語的聽說讀練習同語文的聽說讀練習是一樣的。學語文時你早晨要晨讀，一些優美的課文要背誦，一些動聽的詞句要聽寫、默寫，課後還要閱讀大量的課外文學讀物和其他一些基礎知識，這樣你才能把語文學好。英語的學習同樣如此。

琬婷從早上起牀到去學校上學，中間有半個小時左右的時間，琬婷就充分利用這段時間聽英語磁帶。每天堅持下來，一年就是180多個小時的英語學習時間，這是很可觀的。琬婷甚至連上廁所的時候也要聽英語磁帶，我們笑她真會享受。在外人看來似乎枯燥無味的英語磁帶，在琬婷聽來卻趣味無窮，如同聽廣播劇一般，太讓琬婷着迷了。

琬婷聽磁帶時非常專心。有時我們講話聲音大了些，琬婷沒聽清楚磁帶，馬上將磁帶倒過去重新聽，唯恐聽漏了一個詞。這些磁帶琬婷總是反反覆覆地聽，簡直到了耳熟能詳的程度。

在短短的兩年多時間裏，琬婷聽讀了《英語900句》《英語看聽說》《新概念英語》《捷進英語》《LADYBIRD英語聽讀》《美國之音特別節目聽讀》和《美國之音精選》等100多盒磁帶。英語復讀機用了3部，期間還被我修理了很多次，每部復讀機的按鍵因爲不停地使用，已被磨掉了幾層“皮”。

我對琬婷的聽力訓練，除了讓她聽那種音質很清楚、沒有任何干擾聲的磁帶外，還讓她大量地聽那些伴有嘈雜聲的磁帶，以培養琬婷的辨音能力。因爲人在實際生活中用語言進行交談時，不可能一點干擾和雜音都沒有。

我們每個人都有這樣的體會：如果是聽母語，不論你在車上，還是在其他嘈雜的公共場所，哪怕背景噪音再大，我們也不難聽懂，因爲我們對母語太熟了。我們一生下來就處在母語的氛圍之中，聽的、看的、說的、想的都是母語，母語已在我們的大腦裏處於牢固的支配地位。就像你走在馬路上經常會“無意”中聽到別人講一些這樣那樣的事情。這裏的“無意”就是即使在馬路噪音這麼大的背景下，你並沒有集中注意力去聽別人的講話，你也能聽懂別人的講話，可見你的聽力是非常強的。

我們初到廣州的時候，在毫無噪聲的辦公室裏聽同事們用廣州話交談的時候，儘管我們豎起耳朵聽他們講，還是如墜雲裏霧裏，不知他們講些什麼。這就告訴我們，當別人用你所不熟悉的語言與你交談的時候，即使你全神貫注，也不一定能聽得明白。只有當你對這種語言已非常熟悉了，你才能在任何情況下都聽得明白，否則任何外界的干擾都會導致你聽不明白的結果。

爲此，我經常早晨從收錄機裏將廣播裏播出的“美國之音”錄下來。這樣從收錄機裏錄下來的磁帶由於信號不穩定，聲音忽高忽低，時不時還伴隨着“喳喳”的雜音和干擾聲。聽這樣的錄音帶，一方面可以讓琬婷聽學純正地道的美國英語；另一方面，我通過挑選一些適合琬婷聽的錄音帶，比如介紹美國人文社會和科技知識諸方面的內容，來增加她對世界的瞭解。但最主要的目的，還是通過聽有干擾聲的錄音帶，來鍛鍊和提高琬婷的英語實際能力。在有干擾的情況下能準確聽出錄音內容是真水平。你的英語水平程度越高，這種抗干擾、抗噪音的能力也就越強。