機電專業是學什麼的

機械製造技術、電機拖動與控制、工廠供電等。

機電專業是學什麼的1

機電專業學習課程有哪些機電工程專業主幹課程：機械製造技術、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機牀數控技術、機電設備故障分析與維修等；

機電工程專業實踐課程：配體測繪、操作技能實訓、機械製造基礎實訓、電工技能實訓、計算機應用實訓、機牀工藝及夾具實訓、單片機原理及應用實訓、數控技術實訓等。

機電專業的職業崗位能力要求是能夠設計和改造機電設備和工業控制設備，同時能夠調整和維護機電設備，更需要具有一般機械加工操作能力和編寫簡單零件工藝規程的能力。

此外，還應該精通編制數控機牀加工程序，操作普通數控機牀加工工件，具備普通數控機牀安裝、調試和使用的基本技能。機電專業培養目標：本專業培養德、智、體、美、勞全面發展的具有機械、電子、液氣、壓一體化技術基本理論，掌握機電一體化設備的操作、維護、調試和維修，掌握應用機電一體化設備加工的工藝設計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術人才。

　　

機電專業就業方向是什麼

一般來說，機械設計與製造及其自動化專業的同學在掌握了本專業所必需的基礎知識、基本原理和較熟練的專業實踐技能後，就業方向大致爲：

1、從事機械設計與製造加工工藝規程的編制與實施工作；

2、從事機械、電氣、液壓、氣壓等控制設備的'維護維修工作；

3、從事工藝工裝的設計、製造工作；

4、從事數控機牀、加工中心等高智能設備的編程及操作工作；

5、從事機械CAD/CAM技術的應用工作；

6、從事機械設計與製造的現場技術管理工作；

7、從事機電產品的銷售和服務工作。

8、鉗工、車工或電工的初級技能；

9、編制、實施機械設計與製造工藝規程；

10、使用、保養、維修、管理機電設備；

11、選用、設計製造、調試工藝工裝；

12、操作數控機牀、加工中心等高智能設備；

13、機械設計與製造生產現場技術管理；

14、應用機械CAD/CAM；

15、應用計算機處理文字、圖表、數據和信息，設計機械和電氣圖樣，編制數控加工程序。等等

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一、機電技術應用學什麼

1、掌握本專業所必需的基礎理論和知識；

2、掌握電工基礎、電子技術、機械製圖等專業理論知識；

3、掌握電氣控制、金屬加工、和檢測技術、液壓傳動等專業技術知識；

4、能夠識別電氣、機械圖紙的能力；

5、能運用電子技術的基礎知識，對電子設備進行安裝和檢測的`能力；

6、能運用機電技術基礎理論知識，對一般電器設備進行操作、安裝、調試和修理的能力。主幹課程名稱：機械製造技術、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機牀數控技術、機電設備故障分析與維修等。

主要實踐環節：裝配體測繪、操作技能實訓、機械製造基礎實訓、電工技能實訓、計算機應用實訓、機牀工藝及夾具實訓、單片機原理及應用實訓、數控技術實訓、等。

　　

二、機電技術應用是幹什麼的

機電專業是技術含量高，就業門路廣的專業，機電技術應用專業爲製造企業培養電氣安裝與維修、機械製造與維修方面的技術人員，從事維修電工、車工、銑工、鉗工、機械修理工及其相關管理的工作。

機電技術應用專業開設的主要專業基礎課程機械基礎、機械製圖、AutoCAD、機牀電氣控制與PLC、電工電子技術、實用電器維修、機械加工技術、電機維修、車工技能、鉗工技能、數控加工技術、金屬工藝學。

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電氣自動化專業是幹嘛的

電氣自動化畢業以後可以做什麼電氣工程及其自動化專業畢業後可以從事電網、電力方面的工作。由於電力系統大多都是國企，進國企的機會會大一些。

可以進發電廠，電網公司，電力研究院，電力科學院。另外還有很多不錯的公司。電氣工程及其自動化專業是電氣信息領域的一門新興學科，觸角伸向各行各業，小到一個開關的設計，大到宇航飛機的研究，都有它的身影。由於和人們的日常生活以及工業生產密切相關，發展非常迅速，現在也相對比較成熟。

該專業產生於70年代，首先在英國的牛津大學，首次實現的是直流電的控制方式，那時候執行元件的驅動電壓是直流的，控制電壓也是直流的，自動化系統的工作方式是很簡單、粗糙的，精度也很低。但直流的控制方式由於其歷史的`久遠而被人們所熟知，自然而然的人們想到了用直流電去控制交流執行元件。

　　

機電一體化是學什麼的？

機電一體化又被稱之爲機械電子學，是由英文機械學Mechanics的前半部分與電子學Electronics的後半部分組合而成，學機電一體化技術主要學習的是機械技術、電工電子技術、微電子技術、信息技術、傳感器技術、接口技術、信號變換技術等多種技術，學習後將這些技術進行結合，並綜合應用到實際中去。

一個機電一體化系統中一般由結構組成要素、動力組成要素、運動組成要素、感知組成要素、職能組成要素五大組成要素有機結合而成。構成機電一體化系統的五大組成要素其內部及相互之間都必須遵循結構耦合、運動傳遞、信息控制與能量轉換四大原則。