孩子說話晚是什麼原因

可能是聽力有問題、智力問題、環境因素等原因引起。

孩子說話晚是什麼原因1

1、聽力有問題。如果孩子的聽力有問題，由於聽不到周圍的聲音，就不具備學習發音的條件，也不能用語言交流，從而表現出說話晚的現象。此時應該及時對孩子的聽力進行檢查，在確定病因後，進行有針對性的治療。當孩子的聽力提高時，會逐漸學會發音和說話。

　　

2、智力問題。如果孩子有某些智力問題，會比同齡人更晚說話，通常還伴有學習能力差和注意力不集中等異常情況。出現智力問題通常是由於先天腦神經發育不佳引起的.，需要及時到醫院接受調理。需要注意保持均衡飲食，避免孩子出現偏食的現象。

3、環境因素。如果父母經常不說話或者說話太快，可能會由於孩子沒有模仿的對象，導致缺乏學習語言的環境，這種情況下孩子也會出現說話很晚的現象。建議父母對孩子進行語言的教導，改變自身語言習慣，讓孩子有一個良好的學習語言的環境。

孩子說話晚是什麼原因2

一、寶寶不會說話怎麼辦?

一般情況下，孩子在一歲左右就有意識地說出一些單音字和疊字，長到二三歲就能比較好地表達自己的意圖，四歲時能基本掌握本民族語的口語了，到五歲以後能較清楚地複述聽過的故事大意、看圖說話或自己編簡單的故事。正常情況下，發育晚的孩子與發育早的孩子相比有4-6個月的差異，超過這個時限，父母就要多加註意了。

比如，絕大多數寶寶在2歲的時候能夠說出比較完整的句子，而有的寶寶直到2歲仍然不會說話，但寶寶卻顯得非常聰明，說什麼他都懂，而且讓他做什麼他都能做到，但就是不會說話，發音也不準。當他們有需求的時候總是用手來“比畫”，最多配合一些簡單的發音。

　　

二、寶寶不會說話，說話晚有哪些跡象?

4個月大時：不會模仿爸爸、媽媽發出的聲音。

6個月大時：不會笑或大聲叫。

8-9個月大時：不會用聲音吸引你的注意力;還沒開始咿呀學語。

滿10個月時：對別人叫自己的名字沒有反應，不懂怎麼讓你知道他是高興還是煩躁。

滿12個月時：不會做揮手、搖頭之類的肢體語言;還不能發出一兩個聲母(比如p、b等);當他需要幫助的時候，不知道該怎麼與你交流。

滿15個月時：不明白“不行”和“再見”之類的詞，也不做反應;會做的肢體語言(比如擺手、指東西等)還不到6種;會說的詞不足1～3個。

滿18個月時：連6～10個詞都不會說;還不會用手指感興趣的'東西，比如天空飛過的小鳥或飛機。

滿20個月大時：會說的聲母還不足6個。

21個月時：不會迴應簡單的指令;不會假裝和娃娃或自己玩(比如給自己梳頭、給娃娃餵飯等)。

滿24個月時：不會把兩個詞連在一起;不知道常見家庭用具(比如牙刷、電話、筷子等)的功能;不會模仿別人的動作或學別人說話;不會按照要求指出身體部位。

滿30個月時：即使自己家裏的人也沒人能明白他;不會說簡單的句子，不會問問題，也不能讓陌生人明白自己。

滿3歲時：不會說短語;聽不懂簡短的指令;對和其他孩子交流不感興趣;和爸爸或媽媽分開時特別困難。

滿3歲半時：經常不能把話說完整(比如不會說“回家”，只會說“回”)。

滿4歲時：說話還經常結巴;基本上還是不能讓別人完全聽懂他說的話。

孩子說話晚是什麼原因3

寶寶語言發育遲緩的原因

民間有說法：如果孩子先會走路，那麼說話就晚。先學會說話的，學會走路則要晚。一般寶寶1歲左右開始說話喊爸爸媽媽，但語言發展遲緩的寶寶可能要到二三歲纔開始開口說話，要幫助寶寶解決語言發育遲緩的問題，首先就要了解寶寶語言發育遲緩的原因。

1、先天原因

智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統疾病等因素均是兒童語言發育遲緩的常見原因。也可能是遺傳因素所致，如腦損傷或腦功能不足等。

2、後天原因

父母工作忙，孩子由老人或小保姆照看，對孩子缺乏語言訓練，特別是在口語學習關鍵期1-3歲時未進行適時語言訓練。

父母對子女過於溺愛，孩子不用開口只用手一指就立即給予滿足。比如，孩子想吃蘋果用手一指或看一下，就立即把蘋果送到孩子手上。

父母缺乏科學育兒知識，只管吃飽喝足或不生病，很少與孩子用語言進行感情交流，使孩子失去了語言學習的機會。

當發現孩子比同齡孩子語言發育慢及早帶去醫院檢查，如果僅是由於個體差異而說話晚一點，2歲以後才慢慢說話，智力發育及其它方面均正常，父母就不必驚慌。只要及時加強語言訓練，隨着年齡增長孩子逐漸會獲得語言能力。但如果是因孤獨症、選擇性緘默症、精神發育遲滯、聾啞症等疾病引起，應在醫生指導下進行治療。

　　

語言發育遲緩的表現

語言發育障礙寶寶，要麼能理解語言但不能表達，要麼對語言的理解和表達均受限制。

當患兒開始學語時，語言缺陷即顯示出來，小兒可發出一些音節，但不能組成詞。記不住普通的詞，詞彙十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂。患兒對語言的學習速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語言明顯落後，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說完整的句子等。

語言發育障礙兒童在學前階段可無明顯的'心理情緒異常，仍然活潑、愉快，上學後由於語言交流困難，小兒常出現焦慮、抑鬱、退縮、違拗等行爲問題。該類兒童常學習困難，主要是閱讀、理解和計算困難。

這些兒童可參加帶有創造性的遊戲，也可以繪畫。具有一定的人際交往能力，如用表情和動作表示自己的需求。對母親能表示依戀，能與小朋友一起玩耍。對患兒進行智力測驗時，表現爲言語部分差，但操作部分正常，出現言語智商和操作智商的分離。