孩子愛告狀是什麼心理？ 孩子愛告狀背後的動機真相了！

孩子愛告狀是什麼心理？

孩子告狀，發生在6歲前的最多！愛告狀是孩子在幼兒期的常見特徵，隨着年齡的增長這種現象會自然減少以至消失。愛告狀既是孩子在幼兒期獨立處理問題的能力未成熟的表現，它又是孩子和他人溝通的方式之一，在這個時期也是幼兒人際交往和處理問題的能力和方式形成的重要時期。

孩子愛告狀背後的動機

1、邀功請賞類型

這是此年齡階段孩子的自我表現和希望得到關注和表揚！一般四五歲的孩子不管是在家裏或者是在幼兒園，他們都很喜歡動不動就跑到老師面前告狀，就像是“老師，歡歡吃飯沒吃乾淨，我吃的很乾淨！”“媽媽、他玩玩具要搶，我就不會搶！”等等。

孩子告狀，渴望受到成人的關注和誇獎，是幼兒的一種普遍心理，所以孩子會檢舉他人，追求自我表現，希望成年人能夠對自己肯定。一般而言，“表現欲” 強的孩子更喜歡告這類狀，以示自己比別人做得好。針對這類告狀，大人們首先要表揚孩子的行爲，然後對孩子提示，如：“那你下次提醒一下歡歡把飯吃乾淨，好嗎？” 這也是幫助孩子形成正確的判斷力和養成良好行爲習慣的方法。

2、檢舉揭發類型

此階段的孩子主要還是希望得到成年人的肯定自己做的是非判斷！有良好的教育的孩子主要會把這一點體現出來，就像是帶着孩子出行，他就會告狀，“媽媽，你看那位小哥哥亂扔垃圾！”“老師，樂樂把自己的書給撕爛了”等等。

在孩子3-6歲的時期，他們開始懂得了一些規則、規矩，他們會發現什麼行爲是對的，什麼行爲是不對的，當面對不正確的行爲時，他們會成爲小警察，正義地指出來。碰到這種類型的“告狀”， 應首先對孩子予以肯定，家長還可藉此機會對孩子“因勢利導”，鼓勵孩子說出正確的行爲，幫助孩子把“被告”當做鏡子反思自己的不足；孩子告成年人的狀，父母要引以爲戒，只有規範好自己的行爲，才能成爲孩子成長的榜樣。

3、無奈求助類型

告狀有時候只想要尋求承認的保護和幫助！比如說兩個小朋友正在一起玩玩具，而一個孩子卻哭着跑向自己的媽媽告狀，說另一個孩子打他，就要回家，還說再也不和這個小朋友玩了…但是其實就是他自己搶了別人的玩具，但是沒得到別人的同意自己去拿，所以才被打的，玩具也沒得到！

採取了錯誤的方式來獲得喜歡的玩具，所以導致矛盾出現，這時她向大人告狀，其實是爲了尋求幫助，解決問題。明白了孩子告狀的正向動機，成人要做的是滿足孩子的正向動機——告訴孩子下次遇到類似的事情時應該怎麼解決。小羽媽媽可以藉機讓孩子明白“交換”的概念。比如告訴小羽：“如果你想玩表姐的玩具，你可以主動提出用自己喜歡的玩具與表姐交換着玩，表姐同意後你們就可以一起玩了。”

4、事無鉅細類型

還有的是依照告狀來一來成人的態度評價自己！爲了一些雞毛蒜皮的小事，也就是在我們大人眼中看起來不叫事的事情…像什麼“老師，他在洗手的時候玩了水”、“老師，明明在本子上亂畫”…幼兒園老師每天都要處理很多很多這樣雞毛蒜皮的小事！