【熱門】成長日記範文6篇

時間過得真快，一天又過去了，你有什麼總結呢？需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的成長日記6篇，歡迎大家分享。

成長日記 篇1

這次學校開展了讀書月活動：“讀書明理成才”。讀書就是閱讀書籍，明理就是明白道理，成才就是長大成人。這次讀書月有很多活動。

我讀了一本書，裏面的女主角小念在童年時代，家庭遭遇重大變故，變成一個自閉的女孩。然而一直陪伴在她身邊的是一隻小熊公仔和一個特別的男生霍雨欣。在一場車禍上之後，認識了一個林醫生，這個林醫生對她很好，不僅僅送給她溫暖的微笑，還送給她一個可愛的泰迪熊，告訴她：“擁抱泰迪就是擁抱幸福。”小念出院以後，在校經常受盡欺負，度日如年。她很想念林醫生。林醫生好像預言師，終於有一天，林醫生的話，童話般的實現了。從此她變的幸福起來。

這本書我看了好多次，每一次都是感動幸福，彷彿與主角一起陷入幸福中了，泰迪熊，永遠都是幸福的象徵吧！小念真的得到了幸福，就如林醫生所說的一樣，希望我也能的`到幸福??小熊的幸福，夢幻般的幸福。有時我會這樣想，如果我也擁抱了泰迪會不會和小念一樣幸福這呢？這種平凡的故事卻能寫出童話的結局。童話般的故事，總是容易感動人，總是讓人難以忘記。如果可以，我想生活在童話裏。

所有的書都是好看的，所有的書都是可以陪伴這你成長，大家讀書吧。書，他是一個帶着知識的老人。

成長日記 篇2

未曾想沒有小寶的生活會是怎樣的平淡無奇，不敢想沒有小寶的日子該會是怎樣的枯燥乏味，因爲有了小寶，使我的生活如此多姿多彩，每天像生活在桃源仙境般，每天像做着那奇妙甜美的夢一樣……擁有之，便不願不想醒來！

小寶變魔術。爲逗小寶玩，我故意給寶寶開玩笑，說要給他變魔術。於是，我雙手揮舞着，邊揮舞邊口中默唸“變變變…”，然後指着小寶身旁的玩具，說出玩具的名字。不一會兒，我就把小寶身旁的物件都給變出來了！可小寶還不滿足這樣的遊戲，於是我繼續爲他表演着。這次來了點高難度的，我竟然變出了小寶的小手和小腳丫子。小寶也被逗得哈哈大笑。沒想到，小寶學得倒還挺快！

孩子姑姑給他拿了個煮雞蛋，他倒在那裏把玩了起來。我饒有興趣地湊過去，才知曉小寶竟然在練習“變魔術”的絕技——只聽小寶口中也念念有詞，只是聽不清楚。不一會兒，小寶就把拿有雞蛋的那隻手伸到我的面前，頗爲得意地告訴我：“媽媽，變出雞蛋了吧！”我給他增加了難度——給我變兩隻手都有雞蛋看看。小寶的小腦瓜子轉得還挺快，立馬兩隻手合抱着雞蛋讓我看，還洋洋得意地對我說：“看吧！”看來，小寶的實戰功夫也不弱，真是強將手下無弱兵啊！

路遇“中國”走不動。自小寶上了幼兒園後，儘管還只是小小班，儘管才只有兩個多月，可小寶卻常常給我不小的驚喜！這不，我領着小寶在街上玩，突然小寶站住不走了！我以爲小寶想出什麼鬼點子，又想看玩具，或是看到什麼好吃的了。誰知，小寶竟盯着牆上的一張宣傳化肥的廣告貼不放。突然高興得手舞足蹈地告訴我：“媽媽，快看，中國！”我一時竟沒回過神來。我仔細看了看那張廣告貼，才發現——原來是因爲那上面有“中國”兩個字。回家後，我找了幾本書，讓小寶看，沒曾想小寶竟能認識“中國，大，小，人，口，傘”這幾個字，着實讓我意外不小。

搞笑版打電話。小寶有模有樣地拿起他的手機（我們淘汰下的舊手機，就歸他了）,按了幾下鍵，儘管手機都開不了機了，儘管手機舊得不行，可絲毫不影響小寶打電話的`興致。

打電話給爺爺：

“喂，爺爺，你在哪裏呢？”（停頓）

“啊，不在家。”（又停頓片刻）

“哦，我掛了啊！”

打電話給奶奶：

“喂，奶奶，你在醫院呢？打針了沒有？（停頓）

“打了啊？疼不疼啊？”（停頓片刻）

“可疼（方言），不害怕啊！”（又停頓片刻）

“就這樣吧，我掛了啊！”

打電話給爸爸：

“喂，爸爸，你在哪裏呢？”（停頓）

“開車車呢？哦，我知道了。”（停頓片刻）

“我在家裏看電視呢！”（又停頓片刻）

（無話可接，便倉促掛機。）“我掛了啊！”

……

諸如此類搞笑版的打電話常常上演，每次都有新花樣！有時還會給冰淇林或是他的小板凳打電話呢？真是個古靈精怪的小鬼啊！

小寶踩背按摩，聊表孝心。不知何時起，小寶特別樂於爲我和他爸踩背。每天晚上睡覺前，都要輪番爲我倆踩一會兒。那軟軟的小腳，那恰到好處的力度，真是舒服得不得了！

未曾想沒有小寶的生活會是怎樣的平淡無奇，不敢想沒有小寶的日子該會是怎樣的枯燥乏味，因爲有了小寶，使我的生活如此多姿多彩，每天像生活在桃源仙境般，每天像做着那奇妙甜美的夢一樣……擁有之，便不願不想醒來！

成長日記 篇3

每件事都能使每個人進步一點。在我讀幼兒園時，有一件事使我至今還難以忘懷。

那時，外婆跟我們住一起，她可疼我了。每天上幼兒園，如果是媽媽來接送我的話，我絕對不敢要吃的。要是外婆來接送我的話，我就又懶又貪吃。幼兒園對面有個小超市，每次放學，我總拉來外婆去超市，外婆總是笑眯眯地一邊嘮叨：“你這丫頭，你媽媽是不准你吃零食的。”可是她又一邊跟着我來到超市。我一進超市就像進了花果山，別提我有多興奮了。東跑跑，西轉轉，不一會兒，口袋就滿了。我走出去，外婆一看，說：“你咋買這麼多，不可以吃太多。”不過一邊說卻在一邊掏錢。我呢?低頭暗笑，因爲我知道外婆一定會給我買的。我拿着糖，像個勝利者。大搖大擺地吃着零食，可當快到家時，我就央求外婆幫我藏一藏糖。還好，外婆每次都樂意。當媽媽去做別的`事時，我就拿出來趴在牀上一邊吃一邊玩。

除了老欺負外婆給我買糖外，我還總是要她背。要是外婆不背，我就賴在地上不動，我總是沒辦法。外婆年紀大了，我們總是在樓梯上開始背，我站在上面那級。她在下面那級。每次我只要輕輕往上一趴就好了。有一天，我還是像往常一樣要背。外婆那天好像身體有些不舒服。我還是要背，因爲那樣多舒服啊!還沒等外婆在下面站好，我就興奮地撲上去了，外婆沒站穩，猛得向前撲去。幸好外婆抓住了欄杆。我嚇得汗都流了出來，可我還是要背。直到到了幼兒園，我才發現外婆手上破了一個大口，流了好多血。我呆呆地看着外婆“外婆，你的手!”外婆急忙不收受到後面，說：“快進教室去!外面太冷了，我沒事的!”我進了教室後，忐忑不安，心裏後悔極了!我覺得自己是否有點太過分了吧!

從此，我再也不要外婆背了。，

成長日記 篇4

10月3日 週三 晴

這些天，我養了一羣“小寶寶”。它們出生已經三天了。

它們現在啊，已經和出生前完全不一樣了。簡直就是“女大十八變”：有瘦的、胖的、扁的、還有的圓圓的；它們都伸出一隻“小腳”，脫去了碧綠的外衣，露出了白嫩嫩的身體。過不了多久，它們的身體就會變成淡紫色，就像一羣夫人穿着禮服在大廳翩翩起舞。“小寶寶”的身體中間會裂開一條縫，在那些縫裏已經探出一兩片“小腦袋”，酷似一條蛇昂起頭，幽幽吐着紅信子。

答案揭曉了，我的“小寶寶”就是一些可愛的綠豆娃娃們。

10月4日 週四 晴

一大早，我“飛”到了我的綠豆娃娃面前，又有了一個重要發現。

其中有一個綠豆娃娃的裂縫裏，隱約看見了一條黑色的蟲子。我揉了揉眼睛抓起放大鏡，挑出那顆綠豆，信心滿滿的想爲它“治病”。我使勁瞪大眼睛，真的有一條黑蟲子在綠豆娃娃裏蠕動着。我想盡了辦法想把“壞蛋”揪出來，可黑蟲還是死皮賴臉地貼着我的綠豆娃娃上。無奈之下，我只好忍痛“拋棄”了那顆綠豆。

雖然今天失去了一個綠豆娃娃，但是我除掉了一隻害蟲，還當了一回“醫生”也蠻高興的。

10月5日 週五 多雲

10月5日，假期第六天，對我來說是個好日子。因爲綠豆寶寶們又長高了。

長高的寶寶們各有各的姿態：有的頭朝天，筆直的站着，像個高傲的公主；有的彎着腰，形成了一個“S”和“弓”形，像個歲數很大的老爺爺；還有的低着頭，像害羞的少女一般。它們剪刀般的葉子真綠的可愛，摸上去滑滑的。如果你仔細看那些下面的種子，已經變得皺巴巴的，就像老奶奶的皺紋一樣。這次長高的娃娃不多，都藏在底下呢！

我希望綠豆娃娃們能快快長高，也希望自己也能健康的`成長！

10月6日 週六 陰

在讀興趣班回家的路上，爺爺告訴我說：“你的綠豆芽又長高了，葉子長得好大了呢！”“真的嗎？”我高興的說，“太好了！”

我連忙回到家裏，綠豆寶寶果然又長大了一點。它們的葉子像一張張綠色的嘴，爭着吃媽媽送進嘴的食物。綠豆寶寶的莖上長滿了毛，摸上去很粗糙。最與以前不同的，就是綠豆的“腳”，它的“腳”現在已經完全變樣了：“腳”的尾部變成黃色，“腳”上漲滿了白色的“刺”，刺上還有毛。

植物的生長少不了太陽，綠豆娃娃的生長也少不了太陽。啊!大自然是多麼奇妙呀！

成長日記 篇5

大家好！我是一個綠豆寶寶。當我出生的時候，大地媽媽就告訴我，我的名字叫豆豆。

那天，我和兄弟姐妹正在布袋裏睡覺。睡着睡着，不知怎麼回事，我就被一隻小手捏了起來，放進水盒裏。一進入水裏，我感覺好像回到了大地媽媽的懷抱，好溫暖好溫暖呀，我又安心地睡着了。

一覺醒來，我發現我那美麗的綠衣服不見了！我變成了一個白白胖胖的小娃娃。正當我感到奇怪的時候，我聽見小主人叫：“奶奶，豆子發芽了！”我才知道我長大了！那一刻，“努力生長，生長成一株優良的豆苗”的理想就在我的.心中埋下。

從此，我天天吸水、努力生長。

過了兩天，我長高了！並且我還長出了兩片肥肥的子葉。你知道什麼是子葉嗎？子葉就是植物種子的第一片新葉子呀！子葉長在我身上，好像是一把微微張開的大鉗子，又猶如一隻張開翅膀的嫩綠色的小蝴蝶。當我被小主人放在陽光下觀察時，我發現我在陽光下是那樣的潔白、那樣的嫩綠和美麗。

又過了一天，小主人在我腳下鋪上了一層泥沙。生活在又溼又軟的泥沙裏，我彷彿回到了童年，回到了大地媽媽溼軟的懷抱裏，特別舒服。我愜意地伸了伸脖子，又長出了兩片嫩黃色的新葉子，好像小蛇正伸出的那又細又長又可分開的舌頭。

一天天下來，我的子葉慢慢變幹、變小了，長出的新葉子越來越多，越來越大。現在，我終於得償所願，成了一株優良的豆苗。

成長日記 篇6

題引：我曾跟教師們交談過關於走向生動語言泉的“旅行”的思想。我把幼兒就他親眼所見的周圍世界的事物和現象所作的富有表現力的充滿情感的簡短的講述叫做這種“旅行”。

——摘自蘇霍姆林斯基《我把心給了孩子們》

以上“題引”是從蘇霍姆林斯基的《我把心給了孩子們》這部書中的其中一個節——“藍天下的學校”中摘引而的，實際上，有幸讀過“蘇”的著作的讀者朋友大概都明白，諸如此類令人心動的詞句在其教育著作中幾乎隨處可見。這是一所屬於他與孩子們的“藍天下的學校”——與孩子們在大自然中上。他用自己對教育“充滿緊張思考與實踐探索的一生”向世人證明了：如何真正做到把自己所有的教育理想、信念日復一日、年復一年地始終貫徹在教育教學改革實踐中。在對其滿懷無比崇敬及發自肺腑的欽佩、羨慕的同時，我不得不爲自己經常在教育教學改革實踐中的畏縮不前或彷徨猶豫深感慚愧。

任教已將近七年，我擔任了三年的數學科教學，以及將近四年的語科教學，語數學科的教學可謂是交替進行的。在這不算太短的七年教學生涯期間，學生的日記一直是我最關注最樂意批改的作業。因此，如果有人問我：你最喜歡的一堂是什麼？我可以不假思索地回答：是本學期我跟孩子們共同“商量着上”的每週一節的日記。

這學期開始不久，我便與孩子們一起懷着興奮、期待的心情，終於作出這樣一個“重大”決定：將每週五下午的第一節語“挪用”爲專門評講交流日記的“日記”。不過，說這決定“重大”，卻可說既是經過慎重考慮，同時又是迫不及待甚至是倉促草率的。何以這樣說呢？關於日記，就我自己而言，近兩年，寫日記已成了我每天必須完成的並且越越樂此不疲的一項日常作業。因此，我的各種思想上、精神上的重大或零碎的起伏變化的點點軌跡，幾乎全部可以從日記上得到較爲真切細緻的反映，而且，我在工作、學習上、思想觀念上的或多或少的進展與收穫也大都與它有很大關係。此外，在這近兩年的語教學中，從開始時孩子們不喜歡寫、不會寫日記，直至絕大多數孩子喜歡上寫日記，並養成每天寫日記的習慣的這過程中，我是頗費過不少心思的。在這基礎教育程改革深得人心之際(以及近大力提倡的如何開發“校本程”)，我不由常想：能不能或有沒有必要從語或其它程中特別地安排出一節，用專門地交流評講孩子們喜歡的日記？然而，這樣想的同時，我又不得不擔心地反覆思考這樣一個問題：如果把日記正式納入專門安排的程內，會不會反而像其它專門安排卻形同虛設的不少“正規程”(勞動、地方、科技等)那樣使學生對它變得毫無興趣以至膩煩呢？並且，在作出這一重大決定前，我沒有擬定過什麼詳細周密的計劃、方案，以及要達到怎樣的預期效果等。其實，之所以現在才作出這決定，除了個人原因外，更重要的是由激勵我的這樣一種思想作出的：關注孩子們的心靈世界，這始終應放在一切教育工作的首位並貫穿於一切教育教學工作中，而我堅信，寫日記正是我們深入瞭解並走進孩子複雜豐富的心靈世界的最佳手段之一。

任何所謂的“教育信念、思想”，[~]只有真正在具體的教育教學工作中加以實踐、檢驗，才能在不斷地探索中得到修正、完善、發展，也才能夠真正價值與意義所在。這也是我近兩年對“蘇霍姆林斯基”的閱讀思考中不斷確立的重要信念之一。因此，現在尤其迫在眉睫的是：我必須把這種在有些人看是“心血潮”的思想在自己的每一堂中去實踐，或者努力從我們的每一堂中能夠充分體現自己的教育信念。於是，我首先便在自己的“作、日記專用筆記本”上急切地寫下了這幾行字：1、共同交流評講由教師挑選出的日記。2、每個學生每節前選好本週內自己最滿意或最願意與人交流的日記。、交流寫日記的心得、體會。4、選擇一些學生感興趣的有爭議的話題討論（或學校、班級發生的重大事等）並記下，或可嘗試如教育家魏書生那樣每週與學生共同選定一個主題內容作爲“命題日記”。之後我還記下幾句注意：選擇那些最有代表的、最能說出學生“心裏話”的日記，交流評價時除了語言表達技巧，更重要的是內容中體現出的真實想法。切記，評選日記時學困生優先。教室“學習園地”設立日記專欄，用於及時張貼每週評選出的學生日記。這只是激動之餘的條反射般隨手記下的還未經過深思熟慮、詳細計劃的一小段“臨時備筆記”。並且，時間似乎也不及容我事事“三思而後行”，不過我會盡力地從每堂中獲取更多的經驗以及時地分析、修正總結。於是，我們的日記便這樣開始了。

短短几周的事實證明了：堂上發生的一切變化正是我們所期盼出現的，同時卻又是超乎我原先所預想的。我們的日記給孩子們帶了其它程所無法替代的樂趣。孩子們時而靜靜地聽着老師或同學的朗讀與評價，時而爭先恐後地想把自己的日記與人分享。儘管孩子們的日記、口頭表達等仍然不可避免地存在着種種不足、錯誤，這些知識當然也是必不可少的或將要學習的內容之一。但，我更是欣喜地看到了一些可貴的“細節變化”：有不少調皮厭學的學生或者平時難得主動發言的“學困生”(或後進生），一張張小臉蛋因把心裏話說了出或受到了老師同學的表揚而透出了平日難得一見的紅暈，眼睛裏露出了可貴的柔和而真誠的“亮光”。一個孩子甚至提出建議：應該把這些最受人歡迎的日記編成一本“班級學生日記專集”……我還需要說什麼呢？我與孩子們的心都突然變得那麼親切、真切，這不正是我們一直所向往的自由、幸福的“心靈之旅”嗎？

現在，我想細緻、反覆地回味並深入思考這幾周挑選出並細心收藏於專用資料袋裏的孩子們寫的日記，因爲這裏面飽含着孩子們特有的思想、情感、企望和看法——

日記1：今天中午，我回到家纔想到坤偉出麻疹，我奶奶再三對我說不要去坤偉家，而我總是偷偷去看望他，我不知道他的病會不會傳染給別人，可是我已經好幾天都沒看見他了……

教孩子學會怎樣關心人，能感受並盡力去減輕、分擔別人的痛苦，這是孩子人生中多麼重要的一。而大人們的世界總是過於現實，甚至常常是自私、冷漠的。當然，“奶奶”這樣做同樣也是出於對孩子身體健康的關心。然而，我總想，在關心孩子身體健康的同時，也更不能忽視了孩子的情感、精神上的需求。因此，我在上首先肯定了這位奶奶對孩子的關愛，隨後更是真誠表揚了這位不顧奶奶勸告偷偷去看望小夥伴的同學，鼓勵同學之間應該學會相互關心。

日記2：……下午，我在書桌上寫作業。正寫着，便看見書桌旁邊有一本漫畫書又深深地吸引了我的注意力，我剋制着自己不去看它，可是，當我一見封面那麼可愛又那麼活潑的卡通人物，又立刻被吸引過去了。張老師，你能告訴我怎樣才能克服這種“貪玩”心理嗎？……

這篇日記是出自於一位學習勤奮、刻苦的學生。我想，每個人（包括我），總有自私、懶惰、貪玩的.一面，尤其是自制力、自覺性比成人差的小孩子。因此，當唸完這篇日記，很多同學也紛紛向我講述了自己也經常遇到類似的苦惱……既想完成作業，又剋制不住自己去做感興趣的事。於是，我首先對孩子遇到的煩惱表示理解，再讓大家就這個問題一起討論：你是如何做到學會控制自己？如何合理安排每天的學習（做作業）、生活時間……作爲教育者，我們除了要充分到考慮並理解孩子們可能遇到的各種困難、煩惱，更要去耐心地引導他們敢於面對困難並學會如何解決問題、戰勝困難。

日記：今天下午，我在家看書。看到了一篇叫《太陽》的，上面寫到：太陽表面有六千攝氏度，中心可能是表面的三千倍。還寫到太陽有殺菌能力。我心裏想：去年的“非典”病毒，還有今年的“禽流感”，太陽怎麼就殺不死呢？裏面寫的肯定全部都是騙人的。……

從這孩子的日記中，我多麼高興地看到了孩子已經從閱讀中開始學會了思考，而不僅僅只是純粹的盲目的閱讀或一味地相信書本。作爲一個有經驗的教育者說，尤其重要的是，絕不能錯誤地由此以爲孩子不善於“讀書”或好於挑剔而給於否定、扼殺其閱讀思考的興趣，要學會敏銳地發現，這是孩子們閱讀上的一次極可貴的“質”的飛躍。於是，我首先充分肯定孩子敢於懷疑書本、不死讀書、能聯繫生活實際進行思考的學習精神，隨後對孩子提出的疑問盡力作出了合理的解答。

日記4：每個星期五下午的第一節都是令人愉快的日記。今天的日記更令我難忘。老師請那一天跟包老師一起去勸豔上學的同學，有把這事寫下的請舉手，幾十個同學都舉手了。老師還請鴻兆與晴晴（與她最要好的同桌）寫得最好的同學上臺唸了日記。聽了他們的朗讀，我真後悔自己沒有去，……我們不能失去這樣的好同學。是的，我看到每個同學都那麼關心自己的同學，不知怎麼，我的淚水似乎就要掉下，我支持同學們這樣做。

對於這篇日記，我想有必要多作一點說明：一位一年前才轉學的外地女學生（豔），由於勤奮好學，學習進步很快，與學生相片融洽，是個難得的自覺性高、責任感強的品學兼優的好同學。然而，由於家庭、個人等原因，了兩週之後卻出乎我們意料地決定輟學了。於是，老師和同學們一起去她家，經過幾次輪番勸說，終於使這位學生終於重返校園！這是多麼值得高興的事啊。這同時也是一面極其難得的對孩子即時實施品德教育的“生動教材”——這是單從我們學習品德的教材或只是口頭說教勸導的堂上所無法學到的。作爲一名教育者，應該善於抓住並利用這樣的教育良機，而我們的“日記”正是使其發揮教育作用的最佳手段之一。

………………

是的，這樣的日記纔是我一直所向往與追求的那種師生心靈交流、思想碰撞的堂：除了學到知識，在學習知識的過程中更能使孩子們的精神世界變得更加豐富充實，心也變得更加敏感、細膩而高尚。這些孩子們心靈中最敏感、最嬌嫩、最精細的東西呵！這是永遠值得我們耐心思考與深入探索的孩子們成長過程中的心靈軌跡啊！我多麼想把它們一一地呈現於同樣善感、熱愛孩子、教育的家長、教育工作者們的面前，我再一次真誠希望大家能共同關注、探索兒童內心極其珍貴而又複雜豐富的心靈世界。