0-6歲孩子是否適合學習外語

0-6歲是生命發展的重要時期，每一個孩子，他們發展的節奏會有所不同，但規律都是一樣的。

關於今天這個話題，需要先了解孩子在0-6歲的發展規律以及語言學習狀態，進而確定孩子外語學習的正確方式。

孩子的語言發展規律，各年齡段的語言發展規律

每個孩子在剛出生時都聽不懂、說不出人類的語言，他們只會用哭聲去表達他們的需求和情緒，可以說每個孩子最初的語言都是“哭”。

孩子0-12個月的階段，會經常“咿呀咿呀”發出各種聲音，到1歲左右已經能夠聽得懂話語，甚至可以配合指令做出反應。

孩子1歲多點或者稍晚1歲半、2歲，這個時間段他們會開始去發出有意義的詞彙和聲音。

在此之後，孩子會日漸熟練地運用到母語（生活當中經常聽到的語言），從一個詞到一個句段，直到可以流暢溝通。

生理及心理層面的語言發展規律

孩子的語言發展分爲前言期和語言期。前言期是7個月到12個月，當孩子說出第一個詞時進入語言期。

從生理方面來看，當孩子在胎內7個月的時候，聽覺已經發展完成，這個時候他已經有了非常完整的聽覺系統——已經開始學習和吸收媽媽生活環境當中的語言，包括媽媽說話的語音、語調以及語序。

當孩子出生之後，也會自然而然對他身邊成人的語言感興趣並相對集中吸收，我們稱這樣的一種狀態爲“敏感期”。

所以，孩子的語言敏感期，是起源於胎兒的7個月一直到孩子的6歲，有些孩子甚至會到7歲。

因此，很多家長就會說：在這個語言的敏感期裏，孩子吸收語言那麼快那麼容易，那我們是不是要讓他學習更多的外語呢？

關於這個問題，我們還要從心理方面來看：孩子的語言發展必須具備四個要素：完善的聽覺系統、健康的發音系統、豐富的語言環境、溝通的願望（慾望），四者缺一不可。

這裏有一個語言發展的關鍵點：所有孩子如果在6個月的時候沒有聽過聲音，那麼之後就不會再發出聲音了。

所以我們會發現：先天失聰的孩子在6個月以前還是會發出各種各樣的聲音，可是因爲他聽不見，這些孩子在6個月以後就開始失語了。

因此，如果希望孩子能夠學習到第二種或者更多的語言，在6個月以前是可以頻繁聽到這門語言，但是不建議用電子產品去播放聲音，讓孩子學習和吸收。

孩子的語言學習方式

孩子0-6歲通過感官的方式去學習，語言同樣也是這樣：需要能夠看到、聽到和回憶。簡而言之，就是對於這個環境有迴應的狀態之下，才能習得並理解這個語言。

所以，對於六歲以下的孩子，他們的第一要務，一定是先學習好母語。當他對母語有足夠的掌握，或者環境當中有足夠的條件可以滿足孩子同時接觸到非常純正的外語，這個包括英語和一些小語種，如西班牙語、德語等等。

就0-6歲孩子的學習規律而言，孩子可以學多門外語，人類的大腦是可以處理的。但前提是千萬不要用成人非專業或者非母語的語言去跟孩子溝通，這反而是在阻礙孩子的外語學習。

我們如果希望孩子去學習外語或者小語種等語言，是可以的。但值得注意的是，我們需要爲他創設一個類似於母語環境的外語環境——每天吃喝拉撒睡，我們都在用這樣的語言，那麼孩子會根據不同的場景不同的迴應方式，得出這個語言所匹配的意義。

小語種的學習也是一樣，如果孩子可以跟一個或一羣小語種的爲母語的人進行日常溝通，也許剛開始聽不懂，但很快就能理解。如果我們希望孩子能夠如母語一般學習外語，越小接觸越好。

關於外語的學習方式，家長需要注意什麼呢？

當一個孩子同時接觸到2門以上語言時，大腦的連接會做更多的工作，意味着需要更多的時間去接觸去整理這些語言信息，所以往往同時接觸多門語言的孩子，要比只單純接受一種語言的孩子，整體發展慢一些。

舉個例子：一個朋友的家庭結構比較複雜，爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆6個人講6種語言，分別用自己的母語（方言）跟孩子對話，這個孩子一直到兩歲半還不會開口講話，但每個人在跟他用各自的語言交流時，他能夠很順暢的互動。

當到孩子兩歲半的時候，他終於開始說出他的語言，這時“很神奇”的事情就發生了：他跟每個人可以用不同的語言去交流，也就是說這個孩子同時學會了6門語言。

實際研究表明，孩子學習語言不分種類，也沒有難易之分，方法最重要

第一，我們要尊重孩子的學習方式。

第二，我們要去了解孩子語言發展的規律；

第三，我們要給到孩子正確的方式和環境，去幫助孩子獲得和發展語言。

語言作爲一個孩子整個生命中非常重要的一部分，在早期發展中起決定性作用，家長一定要非常慎重地對待。