孩子學不會拼音拼讀怎麼辦

通過遊戲來學習、藉助情境學發音、循序漸進等。

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1、家長對帶孩子閱讀一些帶拼音的故事書

多讀一些帶有注音的兒童書、橋樑書，在閱讀中熟悉拼音，強化拼音的用法與學習。這一方法說的是讓孩子在閱讀中學習拼音。讀注音課外書，既可以認識漢字，又可以學習拼音，還可以學到寫作知識，增強見識與理解力，可以說是一舉數得的好事。

2、拼音卡片和拼讀卡片

利用卡片讓孩子記拼音既靈活又有效。你可以和孩子像玩遊戲一樣，拿出一張張卡片，讓孩子說出卡片上的拼音。拼音卡片可以做一些創新，比如不使用方方正正的卡片，而是換成各種圖形，各種顏色和孩子喜歡主題，這樣的拼音卡片，孩子會更喜歡用。

家長也可以給孩子製作拼讀卡片：比如b和a他們在一起可以拼成“爸”，找爸爸，m和a可以拼成“媽”找媽媽。

這樣把生活中常用的先教會孩子，我家孩子開始聽我拼讀時就會自己亂湊，我慢慢的糾正告訴她那幾個拼音在一起可以拼成她想說的字，慢慢的'就記住了，這樣孩子學不會拼音拼讀的問題也就得到了很好的改正。

　　

3、多讓孩子背誦古詩詞

語言上的韻律感要通過日常的閱讀積累，古詩詞一般都具備很強的韻律感。背誦古詩詞可以同時鍛鍊孩子的左右腦。可以和孩子做約定，一週定幾個背誦小目標，完成後給孩子一點獎勵。

孩子學不會拼音拼讀會有哪些影響

拼音最直接影響了孩子的識字，任何一個學科的學習都離不開識字，如果孩子一開始學習拼音的時候就出現困難，那對學習的影響不言而喻。

造成孩子拼音學習出現困難的主要原因之一——視知覺能力，同時還是閱讀的基礎，會影響孩子閱讀能力的發展。

視知覺能力弱，會使孩子的閱讀速度和閱讀理解的水平落後於同齡人，這不僅影響孩子的語文學習，同時也影響孩子的審題速度，導致孩子與別的孩子的成績拉開差距。

在學習拼音方面有困難的孩子，在語言表達上也更容易出現問題，不利於孩子的社交和成長。

孩子學不會拼音拼讀怎麼辦2

孩子拼音不會拼讀怎麼辦

首先，督促孩子熟讀拼音字母

我們就要知道孩子拼音不會拼讀的重要原因之一，也就是他不是很熟悉拼音字母的發音，要麼不能準確發音；要麼不能熟練發音。而讓孩子準確地讀出每個拼音字母的發音是進行拼讀的前提，所以家長要從強化基礎入手，幫助孩子學會拼讀。

家長要帶着孩子把所有的拼音字母反覆讀幾遍；再讓孩子嘗試自己讀所有的拼音字母；然後再隨機抽取其中的拼音字母，讓孩子讀出它們的正確發音。這樣孩子也就能慢慢的學會拼讀，但是我們家長不能對孩子進行干擾或打擊式教育。要讓孩子將那些不熟悉的反覆記憶背誦，也就能爲孩子練習拼讀打下堅實的基礎。

其次，引導孩子反覆拼讀音節

對於拼音不會拼讀的孩子，家長要讓孩子熟悉兩拼音節的讀的方法，所謂雙拼音節也就是由聲母和韻母組成的音節，這種音節的拼讀比較順暢自然。

只要家長帶着孩子讀幾遍，孩子就能掌握；然後再熟悉三拼音節的讀的方法，所謂三拼音節就是由聲母、介母和韻母組成的音節，家長要反覆帶着孩子去進行讀，並糾正孩子的錯誤發音。

　　

最後，製作拼讀卡片，讓孩子進行自己讀

就比如b和a他們在一起可以拼成“爸”，找爸爸，m和a可以拼成“媽”找媽媽，這樣把生活中常用的先教會孩子，我孩子開始聽我拼讀時就會自己亂湊，我慢慢的糾正告訴她那幾個拼音在一起可以拼成她想說的字，慢慢的`就記住了。

孩子拼音不會拼讀的原因

1、拼音過於抽象

拼音是抽象文字，沒有接觸過的孩子，重複教都不會，是正常現象。從認知心理學的角度來看，兒童的學習需要圖像、樂趣和整體意識。但是拼音是抽象的文字，孩子完全被記憶，重複和大量練習所記憶。

2、相似的聲母記不住

孩子在幼兒階段，學習能力是最強的。所以出現什麼問題的時候，只要及時糾正，孩子很容易就能規避掉自己的問題。在學習拼音的時候，孩子總會發現，有幾個聲母長得非常相似，讓人分不清，那麼面對孩子這個問題，家長就可以帶着孩子玩一些拼音小遊戲。

孩子學不會拼音拼讀怎麼辦3

孩子一年級拼音學不會怎麼辦

1、通過遊戲來學習

對於剛進入學齡期的孩子來說，最好以遊戲的方式來學習。通過遊戲加教學的方式，在輕鬆活潑的氛圍中，讓孩子不知不覺地接觸拼音，在一遍遍地觀看中輕輕鬆鬆就學會了拼音。同時家長可以就孩子最易錯的拼音，針對性地反覆學習加強記憶。

2、拼讀練習不能少，閱讀積累很重要

家長可以針對孩子的拼讀問題進行練習指導了。拿一年級的語文課本，進行拼讀練習。也可以跟着視頻和音頻來拼讀，每天的拼讀練習時間大概在20分鐘左右即可。

時間長了，孩子也會對拼讀練習沒有耐心，通過對拼讀課文、詞語的練習，一方面熟悉了課文，複習了一年級的知識點，一方面也進行了拼讀的練習。拼音的拼讀是沒有訣竅的，就是我們日常語言發音的規律，多讀多練，爛熟於心。

　　

3、藉助情境，簡簡單單學發音。

“語音爲口耳之學”。學會漢語拼音首先要學會正確的認讀聲母和韻母。這47個拼音字母，音和形都各不相同，如果每個字母都去跟學生詳細地介紹發音器官、發音部位、發音方法想必學生不愛聽也聽不懂。針對低年級孩子的特點，我們可以藉助教材，創設情境，示範講解，在“聽”“讀”之中，引導孩子學習字母發音。

4、看圖法

一年級孩子拿到語文課本，最先看的就是書中的插圖，每一幅圖就是一個生動的`小故事，把拼音和具體形象的圖畫結合起來，孩子學起來不枯燥，並且形象好記。

比如，學習a、o、e，a書中插圖一個小女孩長大嘴巴aaa，o一隻公雞喔喔叫ooo，e是一隻白鵝的形象，這樣孩子看圖，就在腦海中想起了a、o、e，有利於記憶。

5、每天不要教太多，循序漸進

分段學習，小步前進！孩子爸爸媽媽每次教3個字母，讓孩子會讀，會認，孩子小不會用筆寫，就讓他用積木和瓜子擺出字母的形狀（這真的是個好辦法，孩子特喜歡這個遊戲），完全掌握後，再學下一組…也記得時常複習複習，怕忘記！