培養孩子良好的學習習慣

孩子沒上學以前，隨父母和幼兒教師在日常生活和遊戲中獲得經驗，學習各種生活常識。入學後，就要轉入正規的學習。在教師的指導下，根據各科教科書進行讀、寫、算、做的訓練。學習形式不同了，要求也提高了。因此，在臨近入學時，家長首先要使他們重視即將開始的學習，給他們買些書和文具，爲他們安排好讀書、寫書和放文具的地方，給他們提供良好的學習環境。同時，更要注重幼兒愛學習習慣的培養。

要培養孩子良好的學習習慣，主要應做好以下幾點:

第一，要教會孩子如何做。

這裏不只是“教”，而是“教會”。就是說，要教到使孩子自己會做。孩子智力的開發過程中，對任何動作的掌握都是緩慢的、漸進的。教孩子如何握筆，怎樣寫宇，都要一步一步地教，第一步教會了，再教第二步，不要幾步一起跨，這裏需要的是家長的耐心和細心。譬如，教孩子握筆的姿勢，就要從右手的一個指頭一個指頭地教起。先讓孩子學會每個指頭怎樣放、怎樣用力，指頭與筆桿怎樣協調動作。再教本子放在什麼地方，左手的位置，還要教寫字的姿勢。然後，使各個動作協調起來，才能握得好。用句老話說，這就叫“手把手地教”。對孩子，只有這樣教，才能教得會。單單靠講幾次，那是很不夠的。

第二，要反覆練習。

教給孩子一個字，一次教會了，還是不鞏固，因孩子對周圍感興趣的東西太多。必須反覆地進行練習，要練得熟，熟到習慣成自然的程度。在練習的時候，要求要嚴格，一個動作也不能馬虎。特別是在糾正壞習慣和錯誤時，更要如此。譬如，有的孩子寫字頭總是朝左邊歪，對這種習慣不是一次兩次就能糾正過來的，要從坐姿，本子的放置，兩隻手的位置等來糾正，要看着孩子一筆一筆地寫，直到糾正過來爲止。過一時期，再仔細觀察一下孩子的姿勢，出現反覆，及時糾正，有了進步，就要及時地給予鼓勵，讓他有信心和興趣，習慣就容易形成了。

第三，要樹立榜樣。

孩子的模仿性很強，尤其是要具體地學習一種動作和事物時，都要先看看大人的動作。根據這一特點，我們就要充分發揮孩子的模仿力來培養教育他。如果想讓孩子學會握筆，就可以買張怎樣握筆寫字的掛圖讓孩子看;如果想讓孩子字跡端正、書寫整潔，就找一本樣子放在桌子上讓孩子看。在家庭中，樹立榜樣最重要的是父母自身要做好，否則很難幫助孩子養成一種良好的學習習慣。

第四，要各方面相互配合。

兒童教育上的任何事情都是相互關連的。如果你想讓自己的孩子筆記本整潔，不僅要教育孩子愛惜筆記本，還要讓孩子在其它方面也注意整沽。首先，手要洗乾淨，如果手上滿是搪汁或泥土，寫起字來就會把筆記本弄髒;如果能給孩子的教科書包上一個漂亮的封面，保持得很整潔，那孩子也會對筆記本加以愛護，如果整個房間每樣傢俱都很整潔。