孩子進興趣班學習特長熱該降溫了

近些年來，孩子學習特長的熱潮一年高過一年。很多家長也覺得孩子學習的特長越多越好，能早點學就不晚學。很多家長也給孩子制定了從一歲開始以後每年都要上的特長班，比如說從一歲開始認字，三歲以內開始學習英文，三歲以後大部分的孩子都要上一些興趣班、特長班。即使是雙休日也要學習各種各樣的特長。很多家長對此樂而不疲，卻苦了孩子們。根據現在的社會研究調查顯示，孩子學習特長應該降降溫了。儘量還給孩子們一個快樂的童年，讓孩子的身心得到健康發展。

有位名叫佳佳的小朋友，今年5歲了，佳佳除了星期一到星期五去幼兒園上學外，每天吃過晚飯後還要被媽媽帶着去上特長班。媽媽爲佳佳報了很多藝術特長班，有小提琴、繪畫、舞蹈，這三個班都是每週上一到兩次，所以每天晚上的時間都是安排滿的。當週末的時候也是有很多的學習班等着佳佳：數學班、英語班、鋼琴班。所以每個星期佳佳只有在星期天的下午纔是真正休息、真正屬於自己的時間。

需要說明的是，現在很多家長對於孩子學習特長有很多的功利性心理，有時並不關心孩子的興趣是什麼，只是根據自己的意願安排孩子學習，孩子們並沒有選擇的權利，漸漸失去了主動性。現在很多家長聚到一起後，經常討論誰家的孩子聰明，誰家的孩子學會的東西多，而且強烈要求孩子在衆人面前表演，不管孩子是否願意。因爲很多家長認爲孩子學習效果最有力的證明方式就是各種各樣的證書和獎狀。孩子經過長時間的被動學習後，就失去了自己的興趣，容易迷失自己的方向。

貴州師範大學教育科技學院的張維娜老師認爲，孩子學習特長的根本目的是給孩子帶來快樂和自信，陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈。應該讓孩子積極主動的去學習、去享受。培養孩子的特長應該在孩子學習娛樂的時間平衡的前提下進行，要孩子有興趣去學，並不耽誤正常的學習，尤其是不能讓證書、獎狀等結果衡量孩子學習的成果。

在此建議家長們在爲孩子選擇特長班的時候，要了解孩子的興趣愛好以及智力水平，根據這些條件作出選擇。兒童節段正是他們各個方面都不成熟，都需要打好基礎的關鍵階段，家長給孩子安排的學習班一定不能只求數量，不求質量。否則會嚴重影響孩子的身心發展，讓學習成爲孩子的負擔。

現在很多少年宮或者學前班在孩子上學前進行智力開發：閱讀理解作文、做算術題等等形式的智力開發，其實這只是將孩子在國小階段的學習搬到了學前，這樣做可能會產生一定的效果，但是從長遠來看可能會導致孩子上學後產生厭學的心理，從而注意力不集中，嚴重影響學習。少年宮和一些學前班應該注重的是促進孩子的全面發展，是孩子上學前的一個過渡階段，這個階段的目的是讓孩子能更自然、更輕鬆的接受入學後的生活。