優秀育兒案例怎麼寫

優秀育兒案例怎麼寫，在育兒道路上,成功的案例數不勝數，我們記錄了某位家長在育兒中所採用的一些優秀案例，能夠對其他家長提供不小的啓示，下面讓我們一起看看優秀育兒案例怎麼寫。

優秀育兒案例怎麼寫1

事例1：被強逼的共事

兒子所策2歲時，我透過看電視認識到她應該多打成一片，所以常常不光熱忱飆着她跟中學生寒暄。可所策偏偏不愛說話，急性子的我就替她說，不該玩遊戲我就替她參與，所策常常默默地跟在後面。

後來，我辨認出所策兩個人的時候，竟然不知道他們玩甚麼，而且不光在乎別人是否把她當好友。上幼稚園之後，她經常說不該去幼稚園，因爲沒有好好友。

我已經開始意識到我強逼小孩共事已經給她帶來了深深地的恐懼和不安。我再也不強逼所策了，已經開始帶她出去慢慢引導她他們玩。我的變革也帶來了小孩的變革，她變得越來越自信心，跟中學生寒暄也很自然，好友逐漸多起來。

這件事讓我深深地感到：每一小孩有他獨有的個性，他需要按照他們的節奏高速成長，雙親只要適宜呵護就好，而不是去幹涉即使包辦他的人生。

研究者評測：小孩各有不同，教育沒有統一標準，更不可能從書櫃中找到適合每一小孩的方法。學生家長與其抱着書櫃恐懼，不如蹲下來聆聽小孩的心聲，只有認同了小孩，小孩纔會獲得安全自信心，自然而然地學會共事。

事例2：爲甚麼不給外公吃？

侄兒有甚麼好小東西總願意和我擷取，爸爸對此“頗有微詞”：“甚麼小東西都要給姑姑吃，外公要嚐嚐都不給，這小孩白疼了。”

其實，侄兒原來是很大方的，有美味的都願意和外公擷取。但外公卻經常逗他：“美味的也給外公分點啊！”小孩的手馬上遞了過去，他們趕緊又說：“爺爺、奶奶不吃，你他們吃吧！”

幾次之後，小孩就無須當回事兒了。而當侄兒與我擷取時，我會道謝並真的與他分吃，還誇他的小東西美味，侄兒也樂得與我擷取。爸爸即使還責怪我說：“大人是不是還吃小孩的小東西！”

研究者評測：小孩的心是純粹而美好的，他會把成年人世界的每一要求都當真。作爲成年人，最重要的是認同小孩的這份純粹和美好，而不是爲了好玩或者表示親暱逗弄小孩。

日常生活中許多看待小孩看似搞笑的無意之舉，背後卻是對小孩深深地的不認同。愛小孩，就請將他作爲兩個平等的人來看待。

事例3：“伯粉”的小孩能美好嗎？

對於即將升入中學的幼兒，重要的是養成良好的自學習慣，但許多學生家長卻過於重視科學知識和技能。“同學，今天你們自學了7的降解吧？是不是小孩回來就只會兩種呢？

我好友的小孩都學到13的降解了，她是不是太笨了？上中學跟不上是不是辦？今天教她認識鐘錶，教了許多次，她都不認識，我還拍了兩個音頻，您看看她的表現是不是是這個樣子？！”音頻中，小孩趴在桌子上使勁地哭泣。

聯想到平時，這個小女孩在班裏一遇到小小的困難就退縮：“同學，這個太難了，我不該參與。”我終於明白，日常生活在這樣急迫、恐懼和否定的環境中，小孩能自信心起來嗎？

研究者評測：趕在前面的未必就是最好的，早或晚不應成爲小孩高速成長的標尺。雙親明信的心情再迫切，也不要讓互相攀比和盲目跟風矇蔽了他們的心，否則最終傷害的是小孩的心。給小孩充分的時間和空間，用微笑靜候他的綻放，纔是給小孩最好的愛！

事例4：“蛞蝓”帶我去散步

早晨，我像往常一樣催促兒子快點起牀去幼稚園，然後好去學車，第二天要筆試了。我心急火燎，卻辨認出兒子把牙刷咬在嘴裏，站在玩具架前玩玩具。

我氣壞了，大聲喊他的名字，並狠狠打了他屁股一巴掌。兒子被我突如其來的舉動嚇壞了，傻傻地站在那兒，眼裏充滿了恐懼，手裏還拿着沒拼好的磁力棒。

等我抨擊完，兒子怯怯地說：“爸爸，我想拼兩個太陽花，你對着太陽花許願，明天筆試就一定會透過。”我愣住了，一把把他擁在懷中，說不出話來。工作和日常生活的壓力經常讓我心灰意冷、頹廢恐懼，難免遷怒於兒子。可我的“小蛞蝓”卻用他的愛和善良把我頹廢的心熨平了。

研究者評測：當小孩表現出不符合成年人期許的行爲時，成年人經常會簡單、粗暴地加以抨擊，即使打罵，這是對小孩極大的不認同。其實，如果耐心聆聽小孩“爲甚麼要這樣做”，你會辨認出，回報你的，一定是像“太陽花”一般溫暖美好的愛和驚喜。

事例5：還給小孩兩個歡樂的.兒時

兒子花兒還沒長大，我就已經開始規劃她的未來。7個月起已經開始寫字，把所有的傢俱都貼上漢字標籤；從《三字經》、《千字文》到古詩，一字一句地教她背誦。

花兒的記憶力非常好，背得又快又準。這令我驕傲不已。可等她3歲，問題卻來了：她二百六十名了，同齡小孩都在外面玩，她卻兩個人在角落裏看電視。

這讓我已經開始深思：我的操之過急會不會毀掉她本該歡樂的兒時？我小時候和小夥伴歡樂無憂地玩耍，和神奇的大自然親密接觸……哪有甚麼早教？哪認得甚麼字？現在我不是也很好嗎？

我決定改變，無須強逼花兒額外學太多科學知識，而花兒的成績卻一直名列前茅。每天看着花兒自由、開心的笑臉，我感到無比知足。研究者評測：兒時日常生活具有獨有、不可替代的價值。

可小孩的兒時卻經常揹負成年人太多的期許，未長大時就提早“規劃”，7個月就提早教寫字、背古詩……“不能輸在起跑線上”的代價就是犧牲小孩的歡樂和自由。可喜的是，爸爸及時深思了他們的問題，果斷“放棄”，讓兒子迴歸了歡樂兒時，獲得了健康高速成長。

事例6：別讓強制性的自學奪走兒時的歡樂

在“明信”的心態驅使下，我曾給過小孩許多強制性的“愛”。比如週末，我給他安排了一整天的課程，壓得他喘不過氣來，他稍有退步我便會大發雷霆，即使動用家庭暴力，我經常能看到小孩眼中的怨恨與不滿。每當小孩厭煩的時候，我又是好言相勸，又是獎賞，把我以爲的“特殊的愛”強加在他身上。

直到有一天，我辨認出，物質已無須有吸引力，而且他已經開始極力地避開我。“自學”，無情飆開了我和小孩的距離。我也想當“慈母”，可事實上，我卻是個“暴母”，無法控制他們的情緒，我是不是太自私、奧梅利了？！

去年我參與了教育心理學的培訓，我懂得了許多，重新找到了愛的方向。作爲母親要讓小孩在興趣的促使下主動自學，而不應把他們的意願強加到小孩身上，讓小孩在恐懼與緊張的氛圍下日常生活。

我要改變，先從放下他們的期許已經開始，認同小孩的興趣。研究者評測：我們經常借“愛”的名義綁架小孩，讓小孩揹負我們的恐懼，完成我們未完成的期待。讓小孩成爲他他們，按他的節奏高速成長，勝過所有“愛”的語言和物質。

事例7：別讓過度讚美麻木了小孩

明明很喜歡畫畫。可是有一次展覽作品的時候，他撅着嘴說：“不論我畫成甚麼樣子，同學都會說畫得真不錯。小海（班上的中學生）胡亂塗上顏色同學也會誇她，還給她和我一樣的獎品，真沒意思！”

薇薇也是從小被爸爸爸爸誇大的，偶露微笑，大家就讚賞：“寶寶笑得真好看！”剛咿呀學語，大家就誇獎她：“寶寶真聰明！”即使連發脾氣耍性子的時候也不忘賞識：“薇薇真有個性！”

可隨着她慢慢長大，學生家長和同學漸漸辨認出兩個嚴重的問題：薇薇只願聽好話，不能聽任何抨擊，而且經受不起一點點挫折。在我帶過的班中，有不少小孩在盲目的表揚和肯定中極易自以爲是，即使出現沮喪、憤激、退避或敵對的行爲，學生家長卻渾然不覺。

研究者評測：過度賞識和不必要的讚美，並不能有效表達你對小孩的喜愛，在一定程度上還會讓小孩過於依賴外在的評價，而沒有真正投入到事物本身，久而久之，還會弱化小孩的責任感和上進心，缺乏做事的動力。

事例8：打碎的是碗還是心？

有一次兒子不小心打碎了兩個碗，碗裏的小料濺了我一身，我不禁大喊一聲，兒子看看被驚嚇的我，看看被打碎的碗，驚慌失措起來，怯怯地對我說：“爸爸，你打我一下吧！”

她的表情與話語告訴我她已經知道錯了，我爲甚麼還要再責備她？於是我微笑着對她說：“爸爸原諒你了，下次可要小心喲！”兒子嘴角重又露出了笑容，感激地對我說“嗯，爸爸，我記住了！”於是又開心地玩了起來。

事後回想她的那句話，我還是頗爲吃驚。爲甚麼她讓我打她？是不是我平時對她傷害太多了？多少次，我在幹家務，兒子無意“添亂”，我會不耐煩地呵斥她；多少次，下班回家一身疲憊，兒子找我讀書，我頭也不擡地拒絕她；

又有多少次，兒子磨磨蹭蹭，我會一邊責備一邊“拎”着她下樓……兒子怕他們做不好惹爸爸生氣，更害怕爸爸的責備和懲罰。打碎了碗可以再買兩個，但打碎了小孩的心卻無法再挽回；

作爲雙親，多一些寬容與耐心，就能幫助小孩建立強大的內心。研究者評測：打碎碗的剎那，學生家長控制了他們的情緒，接納了小孩“冒失”的行爲，還給小孩一份安全感；平靜的背後，學生家長的心卻波瀾起伏，我們看到了她在內心深處對他們的覺察，與小孩的對話。當個好爸爸不容易，就是要經歷這樣的高速成長！

事例9：“填鴨”彌補不了愛的空白

我曾經在上班路上遇到過這樣一位爸爸，爸爸看上去很博學，一直在不失時機地給小孩講各種科學知識，而這些科學知識一聽顯然超出了小孩的理解範圍，結果小孩很少迴應，連一點表情都沒有，誰知道小孩聽進去多少呢？

還有一次在圖書館，我看到有兩個爸爸一直在給四五歲的小孩讀書講故事，一本接一本，兩個接兩個都不停息，嗓子都快說不出話來了。從小孩呆滯的目光能看出，他早就聽煩了。

我不禁感慨，這些爸爸忘我地付出，似乎想傾他們所有灌注到小孩的世界裏，恨不能小孩能馬上全部吸收，快快長大成才。然而事實呢，小孩被填鴨，沒有透氣的機會，最後變得麻木厭倦，成了爸爸手中的傀儡。

研究者評測：能說這樣的學生家長不愛小孩嗎？他們的愛裏附加了太多的期許，大量科學知識信息填鴨式的教育並不能彌補小孩情感的空白，不能代替親子之間的自然溝通，更剝奪了小孩自我高速成長的機會，這樣的愛，終究是傷害。

事例10：我要畫不一樣的牛

今天，小孩們要畫牛。我讓小孩們觀察了關於牛的圖片和範畫，然後便已經開始畫了。“快來看呀，笑笑的牛身上長刺了。”小孩們都湊過去。“她畫的牛棚好亂！”“你畫的小孩手裏是不是就拿一根草來喂牛呀？……”

“你畫的和同學的不一樣！”小孩們七嘴八舌，我也走過去。笑笑顯得有點尷尬。我鼓勵笑笑講講她的畫。“這是牛毛，我姥姥家的牛身上就長了好多牛毛。”“這是草欄子，是裝草的地方，姥姥家的牛草就裝在那裏。”

“我姥爺每天中午都會趕牛去小河喝水，我畫的小孩是我。”每一小孩都是兩個獨一無二、富有創造力的、有思想的個體。笑笑的畫讓我深思美術活動不應用範畫束縛小孩的思維。

經驗來源於日常生活，真實體驗遠比圖片和範畫更能激發小孩創作的熱忱。我要多爲小孩們創造條件，豐富他們的日常生活經驗，增加他們的感性認識，讓他們有更精彩的表現！

研究者評測：教師聆聽並鼓勵小孩的創造表現值得點贊！愛小孩就讓他充分地感受日常生活，並以他他們的方式去綻放吧！

優秀育兒案例怎麼寫2

育兒心得

1、家庭環境的重要性

在育兒心得中，可以首先強調家庭環境對孩子成長的重要性。家庭是孩子最早接觸和學習的地方，家長需要給孩子提供一個溫暖、和諧、穩定的家庭環境。可以分享自己在家庭教育方面的經驗，如如何建立良好的親子關係、如何培養孩子的責任感和獨立性等。

2、學習方法和興趣培養

在育兒心得中，可以分享自己對於孩子學習方法和興趣培養的心得。可以介紹如何培養孩子的學習興趣和好奇心，如何制定適合孩子的學習計劃和目標，並且要注重培養孩子的創造力和思維能力。

3、情緒管理和溝通技巧

在育兒心得中，可以分享自己對於情緒管理和溝通技巧的心得。家長需要學會正確處理孩子的情緒，給予他們安全感和支持。良好的溝通技巧也是培養孩子良好行爲和習慣的重要手段，可以分享自己在與孩子溝通中的體會和技巧。

4、平衡家庭和工作的重要性

在育兒心得中，可以強調平衡家庭和工作的重要性。家長需要找到工作和家庭的平衡點，合理安排時間，不僅要關注孩子的成長，也要關注自己的身心健康。可以分享自己在平衡家庭和工作方面的經驗和方法。

幼兒園家長育兒心得怎麼寫

幼兒園家長育兒心得是指家長在孩子進入幼兒園後，根據與幼兒園的互動和觀察，總結出的育兒經驗和方法。寫一篇幼兒園家長育兒心得，可以從以下幾個方面展開描述。

1、與幼兒園老師的合作

在幼兒園家長育兒心得中，可以強調與幼兒園老師的合作的重要性。家長需要與幼兒園老師保持緊密的聯繫和溝通，瞭解孩子在幼兒園的表現和發展情況。可以分享自己與幼兒園老師合作的心得和體會，如如何與老師建立良好的合作關係、如何參與幼兒園的`活動等。

2、孩子適應幼兒園生活

在幼兒園家長育兒心得中，可以分享孩子適應幼兒園生活的經驗和方法。孩子剛進入幼兒園可能會面臨適應問題，家長可以分享自己的經驗，如如何幫助孩子適應新的環境、如何處理分離焦慮等。

3、培養孩子的社交能力

在幼兒園家長育兒心得中，可以分享如何培養孩子的社交能力。幼兒園是孩子與同齡人交往的重要場所，家長可以分享自己對於孩子社交能力培養的心得，如如何教導孩子與他人友善相處、如何培養孩子的合作精神等。

4、家庭教育與幼兒園教育的結合

在幼兒園家長育兒心得中，可以強調家庭教育與幼兒園教育的結合的重要性。家長需要與幼兒園教師共同努力，形成教育孩子的合力。可以分享自己在家庭教育與幼兒園教育結合方面的經驗和方法。