孩子有攀比心理怎麼辦

前兩天兒子眉飛色舞的給我講了他們班裏一個小朋友的文具盒如何的好玩、如何的高科技。看着他連比劃帶畫圖的給我講解那個文具盒都有什麼功能的時候，讓我深深地理解了兩句話：眼睛中透出光如此流光溢彩，小嘴一張一合口沫橫飛……我知道他如此興奮一定是有所求！

所以等他講解完畢，完全平靜下來後，我不動聲色的問他：“文具盒的作用是什麼？”兒子想了想說：“裝文具啊！”我點頭再問：“你有文具盒嗎？”兒子揚了揚自己的筆袋，算是回答。

我摟着他又追問了一句：“文具盒算玩具的一種嗎？”兒子直接搖頭說：“當然不是啦！”我點頭笑而不語的颳了下他的小鼻子，他也就心知肚明的轉身去玩自己的積木了。

過了兩天，兒子在我接他放學的路上問我：“媽咪，你還記得那次我說的那個文具盒嗎？”我點頭不懷好意的詢問：“小朋友上課玩文具盒被老師抓了？”

兒子撇了我一眼說：“哪有那麼悲催！我們上課不能也不敢玩文具盒的！”我呲牙咧嘴笑笑，面對我屢次的顧左右而言他的行爲，兒子終於不甘心的追問：“你能送我一個那樣的文具盒嗎？”

“爲什麼？”我直接反問。

“因爲有文具盒的那個小朋友只讓女生玩，不讓男生玩，所以我也想要一個。”兒子回答。

“你不是說文具盒本身的功能是裝文具的，又不是玩具。而且你的文具盒還是新的呢！”

“但是他有，我也想有啊！”兒子不滿意我的回答。

哦……原來如此！

小朋友的世界本身也是一個小小的社會，雖然沒有成人世界那麼複雜，但是也是成人世界的一個小小的映射。所以，他們在一定的年齡會產生一定的問題，比如幼兒園之前如果是個人家庭問題的體現，那麼在幼兒園裏首先就要面對孩子社交能力問題的體現。

而現在，兒子面對了他這個年齡最容易出現的一個狀態萌芽：攀比。攀比是現在普遍存在於孩子之間的一種現象，也是孩子有了自我意識之後隨着人性的發展而出現的一種狀態。

我個人認爲攀比是一柄雙刃劍，正確的引導可以擴大孩子的進取心，錯誤的方式也會讓孩子由天使變成惡魔。

首先面對孩子出現的攀比心理萌芽狀態，家長不能大驚小怪，無端制止。

我當時聽到兒子說“他有，我也想有”的時候，先是直接的點頭表示贊同或者共情。看到別人擁有美好的東西，自己也想擁有是多麼正常的反應啊。

然後我再次問他：“你想清楚了，究竟是想要一個同樣的文具盒還是想要一個類似的玩具呢？”

兒子聽完我的問話後，認真的想了想誠實的回答：“同樣的文具盒。”

“我明白了。”我得到確定的回答後再問：“拿個這樣的文具盒有什麼好處呢？爲什麼非要一個這樣的文具盒呢？”

“酷啊！”兒子不假思索的回答：“我也可以讓小朋友們排隊玩我的文具盒。”

……

很多時候遇到兒子產生不必要的慾望或者攀比的時候，我都儘量用四兩撥千斤的方式輕描淡寫而過，一起討論討論觀點，彼此提提建議。這樣的方法可以引導孩子主動去思考，不容易產生挫敗感，也避免了因爲家長武斷的拒絕或者不理解從此不願意和家長講真話的問題。

其次要準確找出孩子攀比心理產生的主要原因。

我知道兒子想要文具盒的具體原因後，隱藏了內心想說的話——原來想成爲小朋友中間的焦點啊。而是替他找到一個合理的解釋：“哦，我知道了！原來是想和小朋友們共同分享啊！”

兒子明顯很滿意我這樣冠冕堂皇的詮釋。

我再次問：“是不是所有的小朋友都想要這樣的文具盒呢？”

兒子點頭：“是啊！我們都想要！”

“如果每個小朋友都回家讓爸爸媽媽買同樣的文具盒……”我故意思索着詢問：“那麼這個文具盒是不是就不好玩了？”

兒子果然聽進去我的話了：“是啊，那樣大家都有就不好玩了，也不用分享了。”

我笑眯眯的反問：“對啊，那爲什麼非要一個人人都可以隨便就能夠得到的東西呢？”

兒子不說話了。

我繼續：“而且作爲文具來講，你們上課的時候不能玩，下課的時候你還要和小朋友玩，除了一時的新鮮外，還哪有時間玩文具盒？再說了，一般都是玩玩具，哪有說玩文具盒的呢？”

……

醫學上講，找準病因再下藥。其實對於孩子層出不窮出現的各種情況，能夠真正找準原因很關鍵。家長不能想當然的認爲孩子是怎樣，也不能盲目的偏聽偏信孩子的隻言片語。要根據平常對孩子的瞭解，有足夠的溝通，並且巧妙地給足孩子“面子”，這樣孩子纔會願意聽家長的意見，也聽得見去家長的意見。

孩子天真幼稚的天性爲攀比提供了心理基礎。 由於不太瞭解人的需要和滿足是要受一定條件制約的， 充滿好奇心的孩子往往藉助學習模仿對象提出各種要求，比如別人有了漂亮的書包、文具、衣服、玩具，她也想要。

有時候，有些家長本身很要強或是家中經濟不太寬裕， 但又怕自己的孩子受人欺侮，讓人瞧不起，當孩子說某某有什麼東西時， 父母便迫不及待爲自己的孩子買一份， 哪怕自己再苦再累也在所不惜， 這也是導致孩子產生攀比心理的一個重要原因。

面對孩子無力的攀比要求， 大人的幾句“不行，不能買，要聽話”就將孩子堵回去了。武斷地阻止孩子，會讓他們因害怕被批評，而越來越不敢說實話，變得謹小慎微， 家長從而喪失了一個瞭解孩子的好機會。

孩子如果沒主動提要求，將心思藏起來，性格內向，未必是好事。幫助孩子在一些有意義的事情上獲得成功， 這可以讓孩子意識到自己不需要通過攀比來滿足虛榮心， 自己完全可以在更有意義的事情上獲得優越。

最後想要說的是，當孩子出現攀比心理的時候，家長還要做好足夠的“自我檢查”。

家長需要經常捫心自問，自己日常的行爲、心態是否影響了孩子。是否會不經意的說別人家（經濟）怎麼樣的好或者不好；是否會因爲看到孩子眼巴巴的渴望而完全忽略了自己的準則；是否總是指責自家孩子羨慕別人家孩子……

有句耳熟能詳的話說：“父母是原件，家庭是複印機，孩子是複印件。”雖然對於教育來講有些片面，但是從某些方面還是如實的反應了孩子爲什麼會出現一些問題的本質。