與青少年的代溝

1.影響青少年人際關係之原因

就心理層面而言，生理的變化，意謂著他不再是孩童，不能再用孩童的方式去接觸世界和處理事情。另外，隨著自我的擴展，他要知道自己是怎樣的一個人，他要確定自己已長大，是一個獨立自主的人，他也還在尋找自己行爲的規範。於是，一方面要掙脫舊有的束縛，學做大人、學做自己，卻又放不掉對親情的需要;另一方面，理性仍尚未成熟;再加上他認爲成年人不瞭解他，他也不願意(或害怕)在成年人面前暴露自己的迷惑。凡此種種，表現在行爲上較常見的是：衝動、情緒不穩定、脾氣乖張、容易生氣、叛逆反對、愛批評、沒禮貌、神祕兮兮、顧左右而言他、沮喪憂鬱、矛盾衝突等等。

近年來學生過度資訊化、道德價值混淆、家庭功能減退、學校作風保守，教師與學生衝突，同儕適應不良。成爲學校極大之困擾，特別教師對學生輔導時，常處於敵對之立場，不易有輔導成效，改進此現象首先因建立良好師生關係。教師對學生建立人際關係時，應先教導學生正確人際關係之成長及人際吸引原則。

2.父母師長要如何面對代溝問題?

瞭解孩子在此時期的改變，包容他們爲追尋自我所表現的行爲，學會控制自己的情緒，不被孩子們的問題行爲所激怒。願意隨著青少年的轉變，改變自己對待他們的方式，進而謀求行爲和問題的改善;有效的溝通是彼此間的橋樑。邀請孩子參與家庭會議，在合理的期望下，賦予他們責任感。安排與孩子相處的時間，主動接觸、關懷，並瞭解他們的需求與困擾，必要時予以支持、疏導。技巧地引導孩子談論性事。父母可以在較輕鬆自然的狀況下，詢問孩子的交友狀況，給孩子成長的時間與空間，讓他們得以在嘗試錯誤之中學習與成長。