心理專家告訴你怎麼選玩具？

不同年齡段孩子玩具各有側重

6個月以下，感官發展非常的迅速，我們在嬰兒車上懸掛一些色彩鮮豔晃動時有樂音發出的玩具，刺激孩子視聽覺的發育，激發孩子揮動四肢去觸碰玩具的慾望，從而加強肢體運動的能力。

6個月後，孩子手眼協調開始發展起來，這個時候我們給孩子買了色彩鮮豔的方便抓握的玩具，穿繩的、小的毛絨玩具、可以上發條的小玩具，還有塑膠的、積木等，當然這些玩具一定要注意是無毒的、不好吞嚥的。這個時候的孩子抓到什麼都首先去“嘗一嘗”的，這些一定要注意，而且要定期清洗消毒，以保障孩子的健康。

8—12個月，孩子手眼協調能力因爲爬行而有了新的發展，可以做精細些的動作了，也可以安靜一會兒去聽父母講一些故事了，當然是在有圖畫的配合下完成的。同時，我們還準備了一些可以跑動的玩具，激發孩子爬行追逐的興趣，促進孩子運動協調性的發展。

1歲以後，孩子開始學習走路，能拉着拖着走動的玩具成了孩子的新寵。這個時候孩子的自主性開始發展，自然少不了投擲等孩子可以獨立掌控的玩具。

1歲到3歲之間，這是孩子完成語言發展的階段，也是孩子身體的自我掌控感和協調性發展的重要階段，同時伴隨着模仿。所以這個時期，搖搖車、兒童三輪車，還有一些模仿遊戲的工具，例如娃娃家玩具、芭比娃娃等等都是很好的選擇。

當然也少不了色彩鮮豔的繪本類讀物，這些讀物不僅可以增強孩子的語言表達能力，還可以充分發揮孩子的想象力和思維能力。並且，模仿遊戲是需要孩子們之間相互配合的，在這個過程中，制定規則和遵守規則也是遊戲得以順利進行的一個重要前提和保證。語言表達，模仿現實生活的各項能力，協作、規則等多項能力都會得到發展和提升。

3歲以後，可塑性強的玩具開始增多，各種彩泥、陶瓷土，我們都是買顏色最全的。我們家還有專門的玩水和玩沙子的區域，各種瓶瓶罐罐和塑料玩具是非常好的配合工具。孩子根據自己的想象，塑造出各種建築、物品、任務、風景等等，可以說想象力和創造性都得到充分的發揮和提高。

模仿遊戲可緩解兒童心理焦慮

模仿遊戲還能幫助兒童處理和緩解壓力與焦慮。研究表明，單獨的玩物遊戲對創傷事件的治療效果也好於社會性遊戲。當兒童將真實的生活壓力反映到他們的遊戲中時，對危險的、不可控事件所產生的焦慮可能因此有所降低。

有一個非常有意義的現象，當我家孩子生病第一次輸液時，雖然之前我們也給孩子做過心理建設，但孩子仍然有很強烈的情緒反應。回家後，我發現家裏所有的毛絨玩具就都“生病”了。孩子要求我去找來輸液器等用品，方便他給玩具輸液。孩子說的話完全就是醫生和護士對他講的話。再仔細聽，還有他對玩具們的安慰和鼓勵。第二天再去輸液，他明顯地平靜了很多，自己嘴裏還唸唸有詞地給自己鼓勁。

給你三個選玩具的小竅門

英國心理學家沃德爾認爲，玩具能讓幼兒有機會來想象、創造並建構他們自己的世界——一個可控的世界。這對兒童來說是非常重要的。它有助於孩子自尊心的培養，讓孩子感受到，周圍的環境是可以控制的，學習是充滿意義的過程。對於孩子而言，只要符合這個要求的玩具，就是合適的好的玩具。下面送給寶爸寶媽三個爲孩子挑選玩具的小竅門。

一、玩具一定要和孩子發展的規律協調一致，極好地配合孩子各項能力的發展，促進孩子生理和心理的發展。

二、玩具一定要選擇安全的。小孩子對於危險的識別和反應能力都幾乎爲零，而且孩子的好奇心很強，什麼都想要探索，所以給孩子提供玩具一定要充分考慮安全性、可操作性。

三、玩具的選擇，合適的就是最好的。我們給孩子選擇玩具幾乎很少選擇那種高檔的自動化程度高的，因爲那樣的玩具孩子操作不了，只能眼睜睜地看着大人玩。孩子沒有參與度，也鍛鍊不了孩子的動手能力。