育兒專家張思萊：自主學習是快樂的源泉

每個孩子都有自主學習的本能，但是如何把握並激發這些本能每個家長卻未必瞭然。愛因斯坦說過：“神聖的好奇心是一棵非常脆弱的嫩苗，很容易被扼殺，科學家是什麼人？就是好奇心沒有被扼殺掉的人，他們是倖存者。”好奇心是自主學習的驅動力，而自主學習能力是精神快樂的重要組成部分，它決定着人一生幸福的指數。然而，相當一部分孩子的好奇心在我們渾然不知中被扼殺掉了。厭學，認爲學習是件苦不堪言之事的孩子不在少數，這裏邊當然有教育體制的問題和家長過高的期望值所導致，但最根本是孩子們與生俱來的自主學習的本能沒有被好好地呵護、適時地激發，孩子們從一開始就沒有體驗到學習探索的樂趣。

林怡老師的這本《讓孩子天賦自由》講的就是如何保護與激發孩子的自主學習力。她從“什麼是自主學習力？”講到學習的三個“關鍵期”，從“自主學習力的培養從哪裏開始？”講到家長從什麼地方入手“滋養孩子的自主學習力”。難能可貴的是通篇沒有什麼大道理，都是一個個常見的具體事例，讓人好理解，也便於操作。比如，有一個章節是講如何把孩子一次“不聽話”的行爲轉變爲“探索機會”的：一個男孩沒有聽媽媽的話去畫一個小汽車，而是玩起了顏料，林老師以此爲契機引導並和孩子進行了一系列探究活動，通過探索和觀察，讓孩子獲得了更多的知識，提高了認知水平。說實話，我很欽佩林怡老師的智慧與耐心，也希望所有家長都能如此去做，我相信每位家長看完此書後一定會受啓發。其實保護和激發孩子的自主學習力就是從身邊的點點滴滴做起，日復一日、年復一年做起，回頭一看那便是孩子和家長共同成長的軌跡了。

我和林怡老師是通過新浪育兒的活動而相識的，對於她關於早教的一些觀念我十分認同，也曾在我的微博中轉發過她的“寶寶早教答疑彙總”。希望我的序能夠拋磚引玉，願《讓孩子天賦自由》能使廣大家長受到啓發，讓孩子們的自主學習力永存。