德國孩子從國小習抽象思維

正當中國的父母們特別關注於努力培養孩子的想象、表演、創作、繪畫、演奏等以形象思維爲主體的能力時，德國人卻更積極地鼓勵孩子學習一點抽象思維。德國父母認爲，父母應當運用各種手段，積極啓動孩子抽象思維的開關，在潛移默化中幫助孩子提高抽象思維的能力。

遊戲是德國人培養孩子抽象思維能力的有效途徑之一，其中包括數字類遊戲、下棋、走迷宮、搭積木、玩魔方等等。

給一個故事設計出合乎邏輯的不同結尾，也能幫助孩子提高抽象的邏輯推理能力。通過分析、選擇、捨棄和討論，孩子們往往便擁有了較強的思辨水平。

繪製地圖則是德國人的獨創。常常可以看見在海濱的沙灘上，三、四歲的幼兒在父母的啓發下，用小木棍畫出記憶中的家宅或學校，周邊的房屋、花園、商店等也一一清楚地標示出來。

德國人還強調必須加強對女孩子抽象思維能力的培養。因爲比起男孩子，她們的形象思維能力較強，但抽象思維能力較弱——此“軟肋”往往導致她們在日後的數理科目的學習上相形見絀。

和我們不少父母相反的是，德國人似乎並不主張年幼的的孩子必須掌握多少詞彙，或背頌多少首詩歌。他們認定，注意培養孩子擁有初步的抽象思維能力，一定會給他以後的教育打下良好的基礎，從而給孩子日後成材鋪平康莊大道。