從學習數學開始，如何培養孩子的思維能力？

數學，這門學科，幾乎貫穿所有學科的根本，爲什麼有的孩子聞“數”生畏，有的孩子卻樂此不疲？

不單數學，閱讀類的文科學科與數學學習又有什麼共通的學習方法？

下面我根據孩子的學習（孩子國中，開學高中）以及作爲家長如何輔導孩子學習的一些心得，分享一下思維訓練的實操方法。

一、數學學習如何找對方法？

1、數學學習的2個層面

對於做數學題，我覺得，要從兩個層面來分析和解決。

（1）數學思維能力

這取決於對知識的熟悉程度，對題目類型的見識，以及主動性的探究。思維能力強的標識有二：一是喜歡鑽研難題；二是對於碰到的難題能比較快的想出解法。

這部分是需要“創造性”的。不好“培養”，也就是傳說中的天賦的部分。但其實就學校學習的內容而言，範圍畢竟有限，只要見得足夠多，也是能解決的。不是非拼“天賦”不可。

國小時就上數學思維班的孩子，一般這方面都會比較強。

（2）工程能力（或者也可以說是數學技能）

做一道題，是一個很複雜的工程。設及到很多的細節，一個細節的錯誤，會導致全盤的錯誤。對人而言，出錯是不可避免的概率問題。要發展一套嚴謹的、工程化的解題過程，把審題（對已知和未知條件的充分分析）、計算、作圖所有這些操作都儘量的標準化、規範化、最優化，才能避免低級錯誤。