孩子對學習沒興趣的真相

那些習以爲常的教育規條：

1.孩子是需要管教的——

回答是，說明你認爲孩子沒有自行解決他的問題的能力。

2.聽話纔是好孩子——

這點很多父母其實已經在顛覆了，不想培養只會說“是”的應聲蟲。

可是說歸說，很多時候爸爸媽媽們還是好難做到！父母習慣於跟孩子講條件：寶貝，你聽話媽媽就給你買飛機！

但是“聽話”真有那麼壞啊！

沒有啊，鵬宇老師說：有智慧的爸爸媽媽纔會讓孩子真的“聽話”，這些“聽話”的孩子才真的會很厲害。

3.小孩子懂什麼——

你越小瞧他，就越覺得這孩子實在看不出什麼出息來！雖然他根本就是個天才！尊重孩子吧！他是攜着一身的靈氣和創造力來到你的生命中，要帶給你一爿新世界的！

4.孩子總可以做得更好的——

你會追求完美，你就會讓孩子做得完美——沒有人可以做到完美，你讓孩子做了不可能的事情，給了他壓力和不自信。

5.孩子是做不出正確選擇的——

他連做選擇的權利都沒有，如何負責？

只好爸爸媽媽爲他負一輩子責了！

6.如果現在學習不好，將來不會有出息——

北京四中作爲北京最好的中學，也是最早開展快慢班的——近年他們跟蹤了開展快慢班22年後，當年的重點班學生跟普通班學生的財富對比！

當年的差班生今天的財富是那些重點班同學財富的1000倍！

7.學習是苦的，但苦也要學啊——

有的學習是苦的，有的學習是快樂的，不要刻意追求快樂的學習，看到孩子苦了累了就開明地說：孩子，咱不學了，這苦！爸爸要你在快樂中學習。拜託，這樣的快樂，也太膚淺了！如果孩子願意堅持，鼓勵他啊！也不要像上一代那樣一看到孩子學得太爽了就覺得孩子不務正業，非要他苦兮兮一點笑臉都沒有才認爲孩子在幹正事！

8.孩子要讓身邊的人滿意——

你要他在老人面前恭敬，客人面前禮貌，老師面前分數高——一旦有人對孩子不滿意，你就對他更不滿意，如此他也更無力於讓所有人滿意，因爲他根本不可能讓所有人都滿意！

孩子不是爲我們掙面子的工具，他是一個獨一無二的個體，請允許孩子做獨一無二的他自己。

9.父母大多是對的，孩子總犯錯——

孩子是一朵花，所有的父母卻都怕孩子怒放！

當花兒興奮怒放的時候，旁邊那顆樹總是拉長臉，氣急敗壞地大喊：錯了，錯了！行將怒放的花朵頓時羞縮起來，蔫下來。

心理學上認爲，這樣，爸爸媽媽才感到安全。可是，老的倒是安全了，小的卻是毀了啊！

10.孩子應該全面發展——

讀書的時候父母和老師總是循循善誘：不能只攻你感興趣的科目，要知道大學聯考要的是總分，弱勢科目丟了分，是很難用優勢科目補回來的——

以這種思想爲圭臬，更多的父母都努力補孩子的短板科目，卻忽略了短板努力補上2寸，長板卻可能付出少增長4寸的後果！

同時打七眼井，很難掘到泉眼，但是如果專心一意挖一眼井，深掘這一眼井，卻可以掘取到了地層深處貫穿豐富的地下泉流。就如同，一個人在某個領域到達頂點的時候，他往往可以觸類旁通、舉一反三，更容易在其他領域取得不菲的成就！

爸爸媽媽們以分數爲指導竭力爲孩子接長短板的後果就是，讓他的劣勢吃力前行一步的時候把他的優勢拽回來一截，門門都可以，也是門門都平平，爲孩子成爲一個平庸無奇的人，打造了深湛的基礎。

以上信念是你曾經篤信以及仍在篤信的嗎？

如果你還在捍衛這些條款的“絕對真理”性，那麼，那個可愛的寶貝，真的很難不被你整得喪失學習興趣，可能還不止是學習，什麼興趣他都沒了！

如何檢驗是否挫傷孩子？

1.當孩子向你問問題時，你是否立即解答？

如果你馬上回答，你就扼殺了他的學習興趣！(用貶損的就更有殺傷力了！)

是的，因爲，你奪走了他的探索空間。

智慧的爸爸媽媽，會多問問題，少給答案。對於孩子的所有問題，你都會協助他解決而不是幫他解決。

爸爸媽媽立即解答問題的心理成因：往往把焦點放在自己能不能回答得出孩子的問題上，你想證明自己作爲爸爸是無所不知的，作爲媽媽是能力強大的！回答了問題，你就成功地證明了你比孩子懂得多，也成功地證明了孩子不如你！

這同時，你當然地挫傷到了他的探索。

2.你是否爲孩子安排了很多事情？

理當由孩子自己去處理的事情，作爲爸爸媽媽你是否總是喜歡代辦處理。譬如幫他選學校，挑班主任，給老師送禮冀望孩子坐到優先的位置？當你習慣替他安排，而孩子也習慣被你安排——他就已經不會做什麼了！

你令他喪失了成長的能力和動力！

爸爸媽媽包辦孩子的心理成因：替孩子負起責任的人都是不爲自己負責任的人，當你爲自己的生命負起責任，就不會爲孩子負太多責任，就會允許孩子爲他自己負起責任。

3.當孩子被欺負，你會怎麼處理？

孩子有智慧解決出現在他生命中的問題，你代爲解決，正是製造問題。

9歲的小女孩在學校被男生打。媽媽很生氣，對孩子說：你給我打回去，不能輕饒了他！這時候孩子該怎麼做呢？她跟對方存在着實力懸殊，女孩子根本打不過那個男孩子！她會打嗎？打回去可能會招來更多的被打。如果不打的話又違拗了媽媽，孩子就陷入兩難。

事實上孩子可以自己作出決定，她有自己的方法，她說：我打不過他，我可以告老師！

4.你是否覺得累、焦慮、煩躁？

愛是情緒的轉移，當你充滿這樣負向的情緒，你就會製造出很多問題。當你看待孩子的時候，你也會帶着更多的情緒，而讓孩子被媽媽的情緒所困！慢慢地孩子學會看大人的臉色行事——這就形成了對孩子的傷害。

如何激發孩子學習興趣？

1.和孩子建立關係；

充分地愛孩子，尊重孩子，對孩子——尊重而不放縱，關懷而不干涉，分享而不教導！

2.恢復家庭的娛樂功能；

三流家長被孩子氣，一流家長陪孩子玩！多陪孩子玩吧！

3.描述性地表揚和批評；

就事論事，而不是直接給孩子定性！上綱上線，讓人百口莫辯！

描述性的批評，不會引發孩子的激烈抗議，相反，他自己會對自己的行爲作出判斷和修正。

4.自我成長。

當父母不再帶着焦躁情緒，平靜中方能感受得到孩子娛樂的節拍。

父母小小的改變，孩子大大地不同。