精選四年級數學日記範文10篇

時間過得真快，一天又將結束了，這一天裏，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？因此我們要寫好日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的四年級數學日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級數學日記 篇1

X月X日 晴天

今天我在玩牧場的時候，我看見小精靈的牧場的奶牛和兔子是生產期，可以生產牛奶和小兔崽，可是她的動物是飢餓狀態，要添加牧草才能生產，我毫不猶豫地幫他添加了31棵牧草，牧草每棵6個金幣，31*6=186(金幣)，共花了186金幣，然後我幫小精靈的`奶牛和兔子都抓去生產，共收穫了3桶牛奶和4只小兔崽，每桶牛奶可以賣55個金幣，每隻小兔崽可以賣39個金幣，牛奶收穫了3桶，55*3=165(金幣)，小兔崽收穫了4只，39*4=156(金幣)，165+156=321(金幣)，一共收穫了321金幣，321-186=135(金幣)，除了添加牧草花去的金幣，賺了135個金幣呢!

四年級數學日記 篇2

今天，我和爺爺去廣場遊玩，走了一圈後，爺爺突然問我；'你知道廣場的面積嗎？'我搖搖頭。“開普勒是偉大的數學家，就是他，發明了圓形面積公式。開普勒也仿照切西瓜的方法，把圓分割成許多小扇形；不同的是，他一開始就把圓分成無窮多個小扇形。圓面積等於無窮多個小扇形面積的和，所以在最後一個式子中，各段小弧相加就是圓的周長2πR，所以這就是我們所熟悉的圓面積公式。”在爺爺交完我一些簡單的圓面積公式後，我們就回家了。

到家後，我算了一下，操場的半徑大約是47米，照公式算面積的'話，就是；

S=πrr=3。14x47x47=147。58X47=6936。26

大約就是7000平方米，我感嘆了，原來廣場這麼大，看來工人們要花上不少心思啊。在這次的遊玩中，不僅玩了，還學到不少知識，這是今天最大的收穫。

四年級數學日記 篇3

寒假時，我的媽媽找來裝修公司把房間重新裝修了一下，客廳的地板去掉了，改成鋪地磚，正在計算面積時，我興高采烈地要求：“我的媽媽，我已經會算面積了，我來幫你算。”我用捲尺測量了客廳的長是5米，寬是3.8米,它的面積應該是5*3.8=19平方米。我自豪地告訴我的媽媽，買19平方米的地磚就夠了。我的媽媽笑着問我：“我要買的是邊長6分米的正方形地磚，你能告訴我的媽媽大約需要多少塊嗎?”我一下子愣住了，平靜了一會，我想到：我先計算出我的媽媽需要每塊地磚的.面積，再用客廳面積除以它的面積，不就能得到數量了嗎?於是，我先計算出每片邊長6分米的正方形面積是：6*6=36平方分米=0.36平方米;我再用19平方米除以0.36平方米約等於52.78，那我的媽媽客廳的地磚應該買53片就夠了。我驕傲地告訴我的媽媽：“我的媽媽，買53片就行了。”

我的媽媽誇獎我知道把學到的知識用到生活中了。可是買單時，我卻看到我的媽媽買了56片，我奇怪地問我的媽媽：“不是計算好了53片了嗎?你爲什麼要多買三片?”我的媽媽告訴我，因爲在施工的過程存在損耗，如果不小心在切割時尺寸不合適，那就需要重切，所以購買時要比實際數量多一些，她還告訴我，生活是具體的，在有效運用數學方式時，還必須要多想想生活中的實際，才能讓數學真正貼近我們的生活。

四年級數學日記 篇4

星期六下午，我做完作業閒着沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數有什麼特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。“那它們有什麼特點呢？”媽媽又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說：“真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。

於是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可是我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。

原來，4的`倍數的特點是：一個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。

四年級數學日記 篇5

數學是一門有趣的學料，生活中處處有數學，比如：買菜算錢、工程隊修路、春節買彩燈等等，這些都與數學有關。生活中處有數學，學數學也是爲了解生活中的問題。

我們試卷中的數學問題看似與我們的生活無關，其實啊都是息息相關的呢！比如上面提到的`工程隊修路，他們修路的速度和時間都需要進行精確計算，爲什麼要計算呢？因爲計算可以起到“預測未來”的作用，這當然比工人師傅憑經驗進行的預測更加準確，計算幫助我們更好的進行施工。

我還發現了一個生活中的趣題：這幾天，我在奶奶家，媽媽在12：00來家吃午飯，爲保證媽媽一到家能吃到午飯，奶奶在11：30了還差一道大菜，可以吃魚，也可以吃雞，但魚還在塘裏沒釣，而雞馬上就可以抓。怎麼能在12：00做好一道大菜呢？（注：魚、雞製作時間分別是10分鐘、20分鐘）

這道題看似很困難，不知如何入手。因爲做魚時間短，但不一定抓得到。雞馬上就有，但製作時間長。遇到這種事情，“雙管齊下”是最好的辦法，我們有2個人，可以一起去抓魚，但只能抓10分鐘，抓到了就做魚吃，沒有抓到就做雞吃。因爲到12：00只有30分鐘了，爲保證12：00能吃到菜，30-20=10（分鐘）。我們如果在10分鐘抓到魚了，就做魚吃，這樣到11：50就可以做好吃飯了，如果在10分鐘沒有抓到魚，我們趕緊做雞，那樣12：00也可以做好吃飯了。就這樣問題就解決了。

生活中處處有數學，數學使生活更加輕鬆！

四年級數學日記 篇6

記得一次的數學課，老師爲我們上了一堂有趣的課。雖然課只有４０分鐘，但我們感覺就像剛開始上課一樣，爲什麼這麼感覺？因爲王老師教得太有趣了，我們恨不得連週六，週日都來上數學課。

老師笑容滿面地走進教室，“同學們好”我們說：“老師好”，請坐，老師說：“今天 ，我們一起來複習第三單元：角與三角形的認識”。王老師帶領我們複習了角的度量、畫角、三角形的分類 ，角的比較大小……當老師講到三角形內角和的度數時，同學們異口同聲地說：“三角形內角和是180°”老師高興的笑了，但在這時，王老師看見有人開了小差，便裝作沒事似的，叫了那個同學，問： “三角形的內角和是多少度？”“180°”老師接着在黑板上畫了一個大三角形和一個小三角形，問：“它們的內角和誰大？”“大三角形”同學們馬上舉起手，如果站在講臺上看的.話，手就像一片小樹 林了！“XXX，你說！”“應該是一樣大”“對了，XXX，聽見了嗎。”老師走到南邊第三排桌子旁，說：“翻開課本第X頁，看着第X題”書上畫了一個大三角形被平均分成了兩個小三角形，“大三角形 內角和是180°，其中的一個小三角形內角和是多少呢？”一同學說“90°”“錯”同學們說，又一同學說“不知道”“唉……老師叫我吧！”同學們坐不住了，XX說：“王老師真是一挑一個準，怎麼都 不會呢”“王老師，真厲害”王老師又找了一個同學，同學說：“90°”我們嘆氣，“360°”“不知道”唉……這時，一叢小樹林出來了。老師笑聲連連，同學們也笑了起來。老師又叫了我同桌“180 °”同桌響亮的回答。“唉”同學們又嘆氣，一是爲了沒叫自己，二是總算找到一個會的了。

大家剛要繼續上課，下課鈴響了，同學們“啊！這纔多會啊！”“這麼快就下課了，不對吧！”王老師說：“是的，下課鈴聲響了，下課！”“起立”“老師好！哈……不對，老師休息！”王 老師會心地一笑，走了。

我們期待着下一節有趣的數學課，這節課讓我難忘！

四年級數學日記 篇7

有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。

我沒什麼事，就看着營業員阿姨收錢。看着看着，我忽然發現營業員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣爲什麼就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能夠自我弄明白爲什麼的。”我定下心，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我明白了，因爲只要有1元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”

媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只是爲了能夠隨意組合的`話，那隻要1元不就夠了嗎？幹嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點的數就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容，誇獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發現，不信你就試一試！

四年級數學日記 篇8

明天就是爸爸的生日了，所以今天我和媽媽去給爸爸買禮物。

我準備給爸爸買一本書。一是因爲爸爸喜歡看書，二是因爲他回家時，也經常送書給我。到了那裏，我纔開始猶豫；那裏的書太多了，我又不知道爸爸喜歡什麼書：我翻開《狼道的祕密》的.目錄，可是我看不懂什麼意思，不知道是否屬於他喜歡的那一類；經濟類的書他不感興趣；還有一些媽媽給我說的書，因爲是媽媽挑的，所以我不要。一會兒，我挑了本《外星人與尤矮夫哦（UFO）未解之謎》。我也說不清爲什麼，反正讓老爸長見識。

還有一件事：我明天就去北京看他了，順便把書給他，因此我還挺激動的。

四年級數學日記 篇9

我們生活中處處有數學，事事也離不開數學。

今天，我興高采烈的跟隨媽媽去永輝超市。在超市入口處掛滿了促銷活動的指示牌，有“買一送一”，有“打八折”，還有買“一箱減5元”。

進入超市，眼前的商品琳琅滿目，賣場的每個通道都擠滿了人，我們只能隨波逐流，邊看商品邊走。我在老遠就看到前方高高掛着一個提示牌一，上面寫着“打九折”。走近一看，媽媽是我最愛吃的.蒙“奶特”牛奶。上面標價68元，可問題就來了，我提着嗓門問媽媽:“打九折是多少元一箱啊？”媽媽貼近我耳朵說:“原價乘0.9等於現價”。和原價減原價乘0.1等於現價，比如原價100元，打九折，那麼100乘0.9，現價就是90元，優惠了今天我興高采烈的跟隨媽媽去永輝超市。在超市入口處掛滿了促銷活動的指示牌，有“買一送一”，有“打八折”，還有買“一箱減5元”。十元。”聽了媽媽的講解，我恍然大悟，來到糖果區進購。只見標牌上寫着第二件半價，我激動地拉着媽媽的手說:“媽媽，這個巧克力第二盒半價，好便宜，快買吧！”媽媽打趣的說:“你知道買四盒要付多少元嗎？”我自信滿滿的回答:“原價30元一盒，買四盒一共要付90元。” 媽媽欣慰的點點頭。我心中竊喜，逛個超市也能學到數學知識。

生活處處有數學，只要你留心觀察就能發現！

四年級數學日記 篇10

勞動節，我們全家人出去吃火鍋，我們點了21樣菜，共120元，喝了6瓶啤酒，每瓶4元，喝了1扎西瓜汁25元，其它花費85元，爸爸問：我們總共花了多少錢?

我計算：120+6×4+25+85=254元。我說：我們總共花去254元。服務員阿姨還送了2樣小禮品和20元的代金券。今年端午節，我們大家都過得很開心。