老師下水作文什麼意思

下水作文是指老師寫的作文。

老師下水作文什麼意思1

1、“教師下水作文”意思是“佈置學生寫的作文，老師也寫一篇。”老師寫出來的作文就是下水作文。

2、“下水作文”所講的是一種實踐性很強的練習寫作。特指教師去寫“給學生布置的作文”。

它有四大特點：

（1）抓住了寫作的`重點和難點：

提高作文教學水平的因素很多，教師的示範是首位的；

學生需學的體裁很多，記敘文是重點，記事是重中之重；

寫好記敘文的方法很多，學會描寫和敘述是難點；

　　

（2）緊扣國小語文大綱和教材：

國小生要寫好記敘文，這是國小語文大綱科學地規定的。

寫作小詞典裏的詞語，不是從課外書上抄錄的，而是根據記敘文的需求，用同步歸類的方法，從國小語文教材中精選出來的。這樣，便於國小生摹仿、消化。

（3）緊扣生活：

緊扣國小生的生活、學習實際，寫了一些兒童化的範文，使學生覺得富有童趣、倍感親切。

（4）強調寫真人真事。

因此，《下水作文法》在作文啓蒙教改上是一個較大的突破。

老師下水作文什麼意思2

要學游泳，必須下水，要教運動員游泳，所謂“下水作文法”就是把寫作比作游泳，要教會別人。

1、命題作文

命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。它包含事件，人物，場面等要素。

2、半命題作文

半命題作文就是指作文題目只出現一半或一部分，另外一半或一部分由人們自己去補充的一種作文。綜觀全國各地會考作文試題，半命題作文佔有相當的比例。

　　

3、材料作文

材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。

4、話題作文

“話題”，就是指談話的.中心；以所給的話題爲中心，並圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是“話題”作文。這類作文題表面上一般不含有觀點，內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。

5、新材料作文

新材料作文是指比傳統材料作文提供更廣闊材料的，便於考生多角度立意的，給考生留更大發揮空間的作文。2006年全國大學聯考卷的作文題就是新材料作文題。

老師下水作文什麼意思3

教師“下水寫作”勢在必行。

提高自身寫作能力

現在，教學手段改進，網上鋪天蓋地的作文，隨便一搜就是成千上百篇的。很多教師就在網上搜找優秀範文，稍作修改就當做模板讓學生依葫蘆畫瓢。這樣的粗劣“創作”提不高寫作水平的，那些優秀範文畢竟不是自己的，很難吸取其中的精華。

很多教師都發出怨言：學生作文寫得太差，難的改。換位思考，教師自己來寫這作文，該如何寫呢？你能不能寫出得到老師好評的作文呢？我看教師也難以下筆，因爲教師常年擱筆不動腦創作，思維瞬間難打開。

教師經常寫作，有利於提高能力，講作文也得心應手。

　　

和學生心靈溝通

“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。教師自己的寫作纔是自己的，才知到寫作要領在哪裏？如何寫成一篇優秀作文？和學生互動。

我第一年教語文，既沒有複製優秀範文，也沒有自己創作，就拿學生優秀作文當做範文講解。把寫得好得作文粘貼在牆上，供學生參考、學習。後來，我發覺自己陷入學生作文思維陷阱，缺乏全面思考，作文路越走越狹隘。何況個別學生優秀作文過於獨特，不適合於普通學生。

到了第二年，我自己嘗試“下水”寫作文。我站到學生角度思索作文怎麼寫，如何立意，如何選材，如何分段。每個單元的練習作文，我都自己先寫、展示，給學生提供一個素材。這次“下水寫作文”，取得不小成果。學生模範我，吸取我作文中的精髓。學生思維靠近我，思路也接近，優秀作文不斷涌現出來。

現在，我教三年級，學生太小，沒有能力獨立完成作文，但模仿能力特別強。我自己寫範文，辭藻不需多麼華麗，語句通順，很符合學生口味。學生真的會仿寫，我讀一遍，學生就記住我的'作文。

教師自己寫作文，和學生來一次心靈溝通。很多學生想到好的題材，立意也鮮明，但不知怎麼組織文字。教師的範文在這個時候就給困惑的學生指明道路，進行心靈對話。

提高學生寫作積極性

教師每次都是給一個題目要求學生寫作文，還要求寫出新意，學生看到作文發愁。學生也有怨言：老師自己不寫，只會命令我們寫，不公平。是的，師生是平等的，教師應示範帶頭寫作文，交流討論，學習精髓，促進師生進步。教師以身作則，和學生一起寫作文，學生沒道理不寫，怨言也就不復存在了。看看到老師寫得那麼好，那麼新奇，學生緊跟其後，試圖把作文寫好，達到老師的水平。慢慢地，學生也就愛上寫作了。

教師“下水寫作文”是非常有必要的，既提高自身寫作能力，也帶動學生寫作。