有關國中隨筆

在日常學習、工作生活中，大家都知道隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。爲了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，下面是小編整理的有關國中隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關國中隨筆1

情緒隨筆

晚飯過後，便獨自一人來到樓下公園散步。

一陣柔和的清風，溫柔的撫摸着我的臉頰，如同情人之間的愛撫，讓我心中格外安寧。深吸一口清新的.空氣，心神坦蕩，無比歡快。

望着從我身邊走過的人，心中又泛起無限傷感，果然長大後的小孩總會想的太多啊。想到和朋友之間的不理解，真的很苦惱啊！即使明白她心裏把我放在第一位，但只要看到她和別人玩的太近，心裏總是不舒坦，總會覺得她背叛我。即使明白不是這樣，但還是受不了。想起席慕容的一句話：友誼和花香一樣，還是淡一點的比較好，越淡的香氣越能是人依戀，也越能持久。想想，說的也對。太近了，就越在乎，太遠了，兩人就會疏遠，還是張弛有度纔好啊。這樣，我想對兩人都好吧、起碼我舒服了。

我明白自己佔有慾很強，所以常常壓制自己的壞情緒。但、很難受，很苦惱，說真的，受不了了。我明白，這樣對兩個人都是一種折磨，但我甘願這樣，也總比太在乎來得強！

有關國中隨筆2

隨筆擁擠

說到擁擠，大家自然而然的想到這樣一種場面：街上人擠人，人挨人，腳跟碰着眼尖，遠遠望去，黑壓壓的一大片，全是腦袋！讓人汗顏。

老師總是象我們的媽媽一樣嘮叨：大家出教室時不要擠，如果過於擁擠的話會出人命。象湖南的一所中學，由於過於擁擠鬧出了人命我總是將這些話當作耳旁風。一隻耳朵進，一隻耳朵出。哼！我不可能遇到這種事！但是世事難料，老天偏偏讓我目睹了這驚心動魄的場面。

我滿吞吞的在去考場路上，看到前面人頭攢動，我不禁揩了一把汗：這堵人牆我該如何穿越？看來只有一個方法，那就是擠！我拼命的往人縫裏鑽。突然，我覺得後面似乎有人推了我一把，我重心不穩，噠噠噠三步往前飛跨，衆人見我如此拼命，齊刷刷給我讓開一條黃金道等我站穩後，發現我最後擠進來了，不禁竊喜：老天待我不薄。我正欲擡腳時，才發現一個重大問題：那就是我的腳邁不開步了1可憐的我就象大海上無槳的小舟，隨波漂流，旁邊的人左擠右擠，我就左倒右倒。這姿勢有點象大猩猩盪鞦韆人生這條船，我是主人，憑什麼我不能自己掌控？想到這兒，我不甘的叫道；爲什麼呀？蒼天無言，只有我那撕心裂肺叫喊。周圍的人聽到我的叫喊聲，都詫異的.回過頭，當看到某人的臉因憤怒而扭曲的時候，不禁害怕的往旁邊挪挪。於是中間出現了一條手臂寬的路。我狂喜！連忙施展獨門絕技――凌波微步飛也似的逃離個人間地獄。

事後，我只要一想到這件事就心有餘悸，我就不明白：爲什麼大家必須要擠呢？有秩序的上下樓爲什麼不好呢？

有關國中隨筆3

國中，初衷

話說我的國中生活，只有一個字――苦！爲什麼這麼說呢，且聽我娓娓道來：

早就聽人說國中的生活艱苦，我就抱着不入虎穴，焉得虎子――不入中學大門，焉能考入大學的決心踏入了宏力國中的門坎。卻不知，國中不止學習艱難，生活也辛苦：早上，天剛矇矇亮，耳畔就響起了那令人憎惡的起了，起牀了啊的聲音。

上眼簾艱難地撐開了心靈的窗戶，腿又得跨過千山萬水跑操去教學樓，早自習剛一下課，人山人海就涌到了餐廳，唉，只能慢慢排隊了；起早貪黑不是我所愛好的，但那彌足珍貴的睡眠時間卻一去不復返了

生活如此姑且不提，語、數、英、物、政、史、地、生八座大山又把我們壓的只能苟延殘喘：

當年我走投無路，只能努力學習，結果在老師眼裏一炮走紅。於是我就只得不情願地披着學習標兵的'戰袍在這沒有硝煙的戰場奮戰；於是，名次出了年級前四十總會被包圍在一片唏噓聲中；當然，落敗了，自己的名譽只會一點一點被蠶食掉。

都說苦盡甘來，可經受了七年級的歷煉後，又只能爲了名譽再戰。失敗了，不得不臥薪嚐膽，沒辦法，沒有退路了。想當初，國小時是多麼簡單愉快，可當年我卻身在福中不知福，唉，此種情形只能用問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流來形容了。

真是無巧不成書――國中的諧音是初衷，而我當時就是懷揣能承受住的初衷和吃得苦中苦，方爲人上人的決心進來的。此刻，只好在借鑑這句話來鼓勵自己了。

走自己的路，讓暴風雨隨便刮吧！

有關國中隨筆4

登山隨筆

大年八年級，二伯一家和阿公一家一齊到我的新家高樓東巖的房子來做客。

午飯後，有人提議去爬山，大家欣然同意。

當我們走到八石大橋的時候，我看見身旁有一條往下的石階。於是我就走了下去，他們緊隨我沿着一級一級的'石階到了一座大山的腳下。這座山並沒有路，我們只好踩着石頭一步一步的往上攀登。

當我們登到第一個山頂的時候，姐姐和二媽已經走不動了。我們讓她倆先下山，然後繼續往上登。越往上爬雜草就越多，我只好讓二伯推上去。

當我們登上第二個山頂的時候，雜草已有一個人那麼高了，我們只好往回走。下山的時候，阿公怕我會被石頭絆倒，就用手拉着我走。身後的二伯對我說：加勉，你看，走草叢多好呀！話音剛落，二伯就拉起我往旁邊的草叢裏鑽。沒過一會兒，我們的身後就出現了一條新路。但是，爲了開闢這條新路，我被二伯絆了一下，還被一種鋸齒型的草在臉上割了一條印。

聽說爺爺和阿公小時候就是走這條路給種田的大人送飯，他們真辛苦啊！

有關國中隨筆5

國中，一個孩子從稚嫩轉變成熟的年紀……

那一年，我剛入國中我和大多數學生一樣對這個新的生活環境充滿了幻想。幻想總是美好的現實總喜歡事與願違，我一個個美好的幻想讓現實的殘酷摧殘殆盡。

我初入國中一身稚嫩的氣息在別人眼中就是懦弱的標誌我自然也成了被人欺負的對象。那一次，我忍無可忍一次拌嘴變成了打架。廁所，由於老師疏於管理所以這個地方自然成了壞學生的犯案重地。我們倆的戰爭自然也要在這裏進行。

我對我的實力還是很自信的本以爲能打贏的戰鬥卻再一次和我美好的幻想背道而馳。面對他們那麼多的人我本凝重的臉不知爲何詭異的露出了一抹淡淡的極具輕蔑意味的笑，那一次我輸了。回家後一個人坐在牀頭默默的流淚，憑什麼他們可以欺負我。我哭過之後嘴角又是那抹淡淡的極具輕蔑意味的笑，也就是那一次我就開始頹廢一步步向壞孩子發展……

我經過那件事後開始從老師眼裏的好學生變成差學生，但也只是差並不壞。直到碰見那個和我很談的來的也就是我第一個教的兄弟。他是一個不之不扣的壞學生，我和他一組，我們從原本的冷淡變的無話不說再到後來變成好兄弟。我轉變成壞學生的最後一段路也讓他賠我一起度過，逃課，氣老師，不寫作業，從好學生終於走向了壞學生。

那一次，我和兄弟第一次分離。由於我們一起逃課，一起玩，漸漸的他成了我最好的兄弟。我們一起辦壞事，一起受老師批，一次又一次。他家長再也受不了了我和他再一次犯錯叫家長時他淡淡的說：我可能要轉學了。這句話宛如晴天霹靂我半晌說不出話來。寂靜的教師我們兩個誰也不說話只是在等家長來時做最後的分離。時間在這沉寂的教師裏淡淡的'流過……最不願等到的時刻來了他跟着他的家長走了，空寂的教師裏只留下他最後一次微笑，我空寂的腦袋裏只留下他最後一聲淡笑……

兄弟的離別，心裏的空虛又讓我眼淚在眼眶中打轉。

這空需的時光匆匆流去，轉眼七年級就以過去，八年級時光來臨。我以退去幾分稚嫩多了幾分霸氣，少了幾分懦弱多了幾分凌厲。兄弟也越來越多勢力也越來越大，不說混的很好但保護自己最親的人應該不成問題。

八年級之後我雖依舊很壞卻也很少惹是生非比起七年級確實是安分了許多。

由於學生們在一起也有兩年多了偶爾誰生日也會一起藉此機會聚聚。聚會上我們兄弟一起喝酒，抽菸，調侃各種人。也只有在這些時候我才能露出自己最真實的一面和兄弟們一起瀟灑，也只有這時候才能忘記一些傷心的事……

八年級，兄弟都是不折不扣的壞學生，八年級生活也比七年級艱苦不斷有兄弟輟學離去，直到和我最好的一個也是離我而去。又是一個星期的開始，卻是再也不見那兄弟，本來充實的心在度空寂起來……兄弟的離去讓我在寂寞空虛的狀態下度過了這一星期。這兄弟也並非無情無義之人在離開之時還不忘讓我照顧他追了半學期的女孩，又和兄弟逐一告別之後離開學校，爲自己的未來開始打拼。

那一次，我第一次追女孩。我堅持了一個月她同意了。三個月過後我對她沒有以往那麼依戀，逐漸的疏遠，最後這段本就沒有什麼好結果的情走到了它的盡頭。我對這段情即使有真那麼些許留戀但還要裝做無所謂的樣子，嗅了嗅手上淡淡的菸草味道，嘴上那抹以往極具輕蔑的笑變的有些自嘲的意味，我不在留戀，轉身，離去，只剩下那許下的海誓山盟的誓言逐漸淡去……

八年級剩下的日子裏依然和兄弟們吸菸，喝酒，打架，就好似這些傷心的事沒發生過一樣，過的依然那麼灑脫，打架依然那麼瀟灑，裝的依然沒心沒肺。

花開花落，又是一季，八年級即將過去，九年級即將來臨，我也從那剛入國中的孩子變成了即將成熟的青年，那臉上原本的稚嫩已被凌厲掩蓋，那散發的懦弱氣息也被霸道所替換。步入九年級，人生路上我又走到了下一個叉路口，明知道哪條通向光明卻偏要選擇黑暗，不過我從不後悔，人生如棋，我亦是卒，走過的路我怎能後退？我不後悔，不後悔有這麼多兄弟，不後悔墮落成壞學生，對於這些我從沒想過後退，從沒想過後悔，和他們在一起我過的很好，很瀟灑。

由於我國中生活沒有結束，所以此文沒有結尾……

有關國中隨筆6

隨筆

我看到了遠方。雖然是透過玻璃，卻依然清晰！有一隻跳躍的雀鳥和一棵蔥翠的大樹有一個憂鬱的行人和一隻捲毛的小狗。行人站在大樹底下，躲避傍晚的.夕陽小狗繞着行人。尋找憂鬱的影子。汪汪聲叫得清脆，可也驚飛了膽怯的小鳥，飛走時剎那的響聲帶走了行人的期盼！滿目的疑惑和一臉的慾望，遙望雀鳥的方向！不見了！看不到，傳來得是紛亂的悠揚！不知是幾隻小鳥的聲響。過來了！彷彿就在遠方！行人收回了目光，看着捲毛的小狗。它伸出了舌頭，搖擺着身體，躁動得喘息！行人撫摩着茸茸的捲毛，小狗安靜了下來，看着行人深邃的眼睛，似乎無法承受，叫了一聲躲避開去，在不遠處回頭張望行人的驚詫！嘆息聲中，行人站起身來，走進了夕陽的籠罩，淡淡的光芒落在身上，充滿了迷惑，帶着憂傷。小狗遠遠的跟在後面，只是不願接近！

有關國中隨筆7

隨筆期望

我期望，我能變成金色花，在靜謐中爲母親祝福，但我能嗎？我期望，我能變成一隻自由的小鳥，在快樂中觸摸雲層，但我能嗎？其實，我只期望，只要做好自己就能夠了。

可能，有人會認爲自己做自己是多麼地容易啊！可捫心自問，我們有多少時間能管好自己，有多少時間能按照自己的思想去做事！往往，人們渴望去做另外一些人的主人。去管別人，但是萬萬沒有想到，自己就是一個不折不扣的奴隸。而我們的主人是自己的工作，自己的榮譽，自己的`口碑，甚至自己的虛榮。一個在做自己奴隸的人妄想做別人的主人，可悲！天方夜譚！

我只期望，只要做好自己就能夠了。

我們不能否認，一個充滿了榮譽的孩子對自己沒有自由而哭泣是多麼地可悲啊！但我們卻不能肯定，一次次虛僞地欺騙別人，所得來的什麼榮譽是可喜的。其實，我們能夠給欺騙別人、欺騙自己的人頒發一個獎項最佳騙子獎或最佳奴隸獎。

巴斯卡說過虛榮心在人們的心中如此穩固，因爲每個人都期望受人羨慕。所以說，做好自己是最難的。

在新年之際，我只期望，20xx年我能做好我自己。

有關國中隨筆8

九年級，每個人都在成長，都在進步。

每一天，上課時，很有精神，但是，眼皮還是不受控制的，在不停的打架。

晚上，作業多的有一些變態。每一天都是在十一點的時候才寫完老師佈置的作業，寫完之後還要寫一些資料書。每一天的睡眠也在不斷的減少。雖然，不用學地理和生物了，但是，此刻的`化學和物理，我實在是不敢想象數學作業也一天比一天難，上課的速度也不斷的在加快，第一道題還沒弄懂，老師就開始講第二題了，第二題還沒反應過來，第三題就快講完了。而且，只要一說講快了，老師就會說：哎呀~我也沒辦法啊，誰讓你們有些同學的基礎差，我這些題就是講給學習好的聽。

每一天只好在下課拿着書到處問題，還不敢問老師，怕被說成上課沒聽講。

九年級，到底是身體重要，還是學業重要？

有關國中隨筆9

考後隨筆

沒有比這個星期更黑暗的日子了！期會考濃郁的硝煙味兒充斥着整個生活，令人緊張，令人興奮，甚至令人潸然淚下。

最後結束所有戰爭，漫步亮晶晶的操場上，聽校園喧囂聲漸漸遠去，才恍然大悟，下雨了。

雨中的校園如此美麗，縹緲得讓我不忍破壞此刻寧靜。於是決定躲在操場一隅，不讓煩惱打擾神聖的雨忽的，耳邊迴響起那首歌――《隱形的翅膀》。

不去想他們擁有美麗的太陽/我看見每一天的夕陽也會有變化/

四科主科的.成績已公佈，拼命擦着眼鏡看試卷上紅紅的大大的叉，百感交集。羨慕地望着那些分數比自己高的同學，應對他們的只有比哭還難看的笑。

注視天地間的大珠簾，雨點歷盡艱辛，爲的就是來到人間，匯入江河，滋潤這花花世界。但有誰明白，有多少雨點未到大地上就被蒸發？又有誰明白，有多少雨點滋潤植物後從此消失？人生要經歷的考試正如這雨點一般數不勝數，這其中，必須會有許多成功的考試，若匯入江河的雨點，淵遠流長。想到這兒，我的很重的心忽而簡單了。

我最後翱翔/用心凝望不害怕/哪裏會有風就飛多遠吧/

剩下科目的成績也公佈了，我以不錯的總分結束了這場期會考。自己感覺很滿意吧，因爲付出的辛苦沒有白費。

但自己仍需好好總結，再接再厲。因爲，後面還有更多的考試正等待着我。人生就是一個不斷完善自我的過程，之前總結得好，錯誤改正了，就是一種完善，也保證以後有足夠的信心，解決類似的困難，爭取更滿意。

雨一向下，照樣有許多被蒸發，許多會消失。但有更多更多，是匯入生命之長河，造福世界！

有關國中隨筆10

國中情誼

滿心歡喜的踏入國中的校門、心中澎湃着對國中生活的憧憬。時光飛逝、歲月無情的洗禮着、如同被時光緊縛着便慌忙的踏入了八年級。日復一日的'在燈光下飛快的答着一張又一張的試卷、手中的筆飛快的比劃着、直到筋疲力竭才肯罷休。年復一年的在走廊裏打量着一張又一張以前陌生的面孔、而如今早已日漸熟悉、直到下課在走廊裏一齊肆無忌憚的喧囂、疲倦了、就一齊趴在走廊的石階上一同任那狂風肆虐的吹打。我不想去想、也能夠說不敢去想、九年級畢業後我們是否會各奔東西、我總是站在狂風中默默的祈禱讓這一切變的慢一點、在慢一點、如果能夠、我祈求時間凝固、永遠凝結在彼此喧鬧的那一刻。

有關國中隨筆11

雨後隨筆

窗外的雨稀稀瀝瀝的下着，夾雜着小孩子游戲的聲音，向窗外望去，一片茫然，我不明白自己在想什麼，水？或許吧。我愛水，這是事實，雖然我直到此刻還不會游泳，我時常把自己想象成一隻嚮往大海的魚，住在小溪裏，想象着大海的遼闊，大海的碧波萬頃，但是要到大海去，需要衝出漩渦，繞過急流，越過險灘，最終跳躍龍門，到達心中的聖地。路途遙遠，曲折，終點可望而不可及，但，我要衝，我要試一試，只有盡力的闖一番，纔不會留下遺憾。

我不明白前路有多艱險，也不明白如果到不了終點怎樣辦，但有一點是無疑的，如果連試都不試一下，永遠也到不了終點。

這似乎僅僅是想象，我敢嗎？我已經沒有勇氣再往上飛，我害怕再受傷，數學考27分是我永遠的傷疤，以前的豪言壯語灰飛煙滅，一切定格在一張不及格試卷上，一張我不敢應對有又無法迴避的試卷上。二十七，二十七！一個似乎很可笑的分數，一個充滿無奈的分數，一個令老師和同學目瞪口呆的分數，一個讓我啼笑皆笑與淚，恩與怨都將在會考那一天停止，一切的.一切都將化離別的淚水，在傾刻間噴涌。或許有些要強的人表現得不在乎，可又有誰明白，他的內心翻涌着滾燙的岩漿

黃昏的夕陽，是誰也留不住的

有關國中隨筆12

隨筆青春

那一路的燈火通明點亮了寂寞的黑夜，稀少的行人增添了幾分心中的孤寂，匆匆穿梭於小城之中，看世間的夜，世間的寧靜

看那一樹枯黃的葉輕輕地飄落，心開始疼了，彷彿掉下的不是枯葉，而是我年輕的歲月，充滿期望的'青春！身旁，又是一陣嘈雜的機車聲，尾後又是一大片揚起的輕塵，昏黃的路燈照着來往的行人，直至他們消失在街角盡頭，轉後走向另一個拐角。行人稀少，但總歸始有的，身旁那一棵大大的古樹，也許經歷了好多個這樣的夜吧！冬去春來，它總是和路燈一齊在孤獨的夜裏相互溫暖着，即使它，和它都在慢慢地老去，即使燈杆已鏽跡斑斑，大樹的枯葉落滿泥濘的土地，即使有我

青春走了，生命會快樂嗎？那一路的痕跡，會讓我流淚嗎？那一夜，我懂了青春真好！

有關國中隨筆13

隨筆錯過

一顆流星劃過天空，我錯過了許願。

一朵浪花濺過岩石，我錯過了祝福。

一個故事只說過一次，我錯過了聆聽。

一段人生只能走一回，我錯過了

生活中，我們失去了太多太多，錯過正是對失去最好的解譯；而錯過早已在本質上發生了改變；因爲錯過能使我們更加懂得珍惜。

錯過了春季的一場綿綿細雨，卻觀得雨後的彩虹；錯過了夏季的一場清爽的'涼風，卻聽到一場清脆的蟬鳴；錯過了秋季最後一片落葉；卻聞得泥沙碾葉的芳香；錯過了冬季唯一的一場雪，卻欣喜沒有在聖潔之上玷下腳銀印。

於是，我們更用心去理解錯過的含義，將對錯過的誤解燃爲灰燼。錯過也是一種美，請不要企圖用何語言去形容它，因爲，語言已經變的蒼白無力。

有關國中隨筆14

隨筆雜記

放假第一個星期，我徹底地放鬆了。考試的緊張、焦慮、不安，統統被拋到了一邊，取而代之的是近乎瘋狂的玩樂：逛街、購物、去遊樂場，看電

視、打遊戲、聽音樂沒有一天是安靜的。

但是，總感覺心理不對勁。彷彿這樣的生活一點也不真實，就好像天天買彩票，期盼中大獎的人，突然中了大獎，卻不明白怎樣辦好了。在國小的`第一個星期，肯定會煞有介事地把一個假期的時間都安排好，然後一成不變地去實施。但是到了國中，卻不再這樣做，心裏只想着：順其自然吧，計劃沒有變化快。所以不再認認真真去計劃。

或許是變懶了，亦或是消極了。不論之前多麼緊張，只要一放鬆下來，就什麼都不顧了。

真不明白怎樣回事。

有關國中隨筆15

隨筆頹廢

嶙峋怪狀的石頭，壓在地球中央，好沉，好沉

英語老師在講臺上講着語法的重點，學好英語的祕訣。語文老師說着寫作要多看，多寫；科學老師數學社會哦，慢點，老天，慢些啊。這可全都是精華，讓我先好好的消化吧！

娜，不是爸想說，不說，我心裏放不下呀！此刻這社會，你不上好大學去哪兒找好的工作？不上重點中學，你上大學有幾分把握？孩子，努力，考好的學校，爲爸爸爭光，你哥哥他們都麼沒有認真學習，此刻就只有你了每次爸爸打電話過來，總少不了這幾句，我都聽得快喘但是氣了。

怪狀的石頭，越來越大地聳立在地球中央。看吧。它奇醜無比，黑色的石。傍無一根草，光禿禿的，令人望而生畏。卻硬把它

抱在懷裏，聽吧。它在狂笑，哈哈哈人們因我而活着，世界因我而存在！多麼狂妄！可我卻無法用事實將它駁倒！心中一陣淒涼。人呵，爲什麼一生下來，就註定要抱上這塊怪石？爲什麼要使它日益增加？！

石頭是沒有直覺的，它不管周圍的天空因它而變色，不顧世界因它而沉默，依舊瘋狂的增長。

許多恐怖的聲音匯成一點，不斷在我的`耳邊嘶吼：你務必考上重點，考上重點，考上重點

不明白此刻自己變得如何了，但我相信我變壞了，此刻似乎對我來說一切都沒有那麼的重要，就如我哥哥說我一樣此刻，你的思想已經不行了。或許吧！

此刻最後發現能打敗自己的只有自己。

有關國中隨筆16

近兩年來,筆者參與了國中數學新教材的教學與研究活動,通過上課、聽課、評卷、查閱,發現了不少值得思考的問題，因篇幅所限,本文只擇其兩則評述一二，若有不妥當之處,請讀者批評指正。

一、“聯接AB”與“連結AB”有區別嗎?

教材[1]中給出了一個關於直線的公理:“所有聯接兩點的線中,線段最短，”這個公理的關鍵詞是“聯接”“線”“線段”，而其中的“線”,是所有“折線段”“曲線段”“直線段”的總稱，弄清其中“線”與“線段”的區別是理解掌握好該公理的關鍵所在，而至於“聯結”一詞,只要教師稍作演示,學生就會理解。

可是,對於這個簡單的公理,與教材[1]配套使用的《教師教學用書》[2]和《教案》[3]中卻把它補充解釋得複雜紛亂:

“注意這裏用的是‘聯接’,不是‘連結’，‘連結’是專在連成線段(不是其他線)的時候用的。”

“教師要對公理中的‘聯接’兩字與前面所學的‘連結AB’中的‘連結’作比較,讓學生弄清兩個詞的不同含意:‘連結AB’只是指畫出以A、B爲端點的線段,‘聯接’是指用線把A、B兩點聯起來,線段是聯接A、B兩點的線中的一條。”

在這個“解釋”的指導下,幾乎所有國中數學教師都反覆提醒學生要注意“聯接AB”與“連結AB”的區別，有的甚至還編出有關習題或考題要學生做，把學生們弄得雲裏霧裏。

“聯接AB”與“連結AB”真有區別嗎?非也!

按照中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編的`《現代漢語詞典》的解釋,“聯接”與“連結”二詞的含義相同，既然“聯接”與“連結”含意相同,那麼“聯接AB”與“連結AB”的含意當然也就完全一致，事實上,根據教科書上關於線段的表示方法(“AB”表示線段)不難理解:“聯接AB”與“連結AB”的含意都是指“畫出以A、B爲端點的線段”，而“聯接A、B”與“連結A、B”則指的是“畫出以A、B爲端點的任意一條線(不一定是線段)”，因此,“聯接AB”與“連結AB”及“聯接A、B”與“連結A、B”的一致性,完全是由線段的表示方法(“AB”表示線段)來確定,並不是因“聯接”與“連結”二詞有什麼區別而所爲。

二、有兩邊對應相等的兩直角三角形全等嗎?

國中幾何教材中有這樣一道傳統習題

“使兩個直角三角形全等的條件是

(A)一銳角對應相等

(B)兩銳角對應相等

(C)一條邊對應相等

(D)兩條邊對應相等“

其中(A)、(B)、(C)錯誤顯然,故學生們都選了(D)，幸好,答案也是選(D)，於是,學生與教師皆大歡喜。

然而,有兩邊對應相等的兩直角三角形卻不一定全等!例如邊長分別爲3、4、5的△ABC與邊長分別爲3、5、的△DEF,雖然它們都是直角三角形且有兩邊對應相等,但它們並不全等。

也許有人認爲,題中的“對應”應理解爲“直角邊對應直角邊”、“斜邊對應斜邊”,不應該出現“直角邊對應斜邊”這第三者。

可是,對於“對應”這一原始概念的含義,教材中並沒有什麼特別的限制,此題中也並不給出如此特殊的約束,因此上述這種“理解”是不正確的，也許正是這種錯誤的“理解”導致了上述的錯誤習題。

由於教材中有這樣一個習題,因此有些教學輔導讀物則據此編制出類似的習題或考題,如《黃岡題庫》中就均有“有兩條邊對應相等的兩個直角三角形全等”這樣一個判斷題，令人疑惑的是,對於同一個題,該書後面所給的兩個答案卻分別是“×”和“√”。

我們曾經諄諄告誡學生:“有兩邊和一角對應相等的兩個三角形不一定全等”,其中的“一角”當然包括了“直角”,那麼命題“有兩條邊對應相等的兩個直角三角形全等”的真確性不是值得懷疑了麼?

由此看來,對命題“有兩條邊對應相等的兩個直角三角形全等”犯迷糊,都是因教材中的這個錯誤習題惹的禍，因此,在教學中如何恰當地處理該題,是值得我們思考的一個問題。

有關國中隨筆17

隨筆童年

偶然看到童年一詞，想起了已離我而去的童年。

人們都說童年是完美的，而我在童年時代對於完美一詞，卻沒有多少印象，我並不能品出童年的完美所在。倒是簡單一詞佔據得多一些，個性是比起臨近初考和此刻緊張的.中學生活，更是覺得那時的簡單很是值得去回味。

但轉念一想：那時簡單卻沒有什麼所謂的成就，雖成績不錯，可那時卻不曾能夠體驗到爲成功而百感快樂的那種激動不已。而此刻則不同，當得知自己成績在班級乃至年級名列前茅時，心中的那種澎湃是不言而喻的，那種感覺在童年時代是不曾出現過的。

其實拿童年和此刻相比，我想用四個很貶義的字來形容，也許它表達得不夠貼切，但回憶起童年時，我都會很自然而然地想起這四個字浪費時間！就像歌詞兒裏唱的：迷迷糊糊的童年！

也許就是因爲有了浪費時間的童年引起了我的追悔，所以纔有了我此刻珍惜時間的少年吧。

此刻對童年的浪費時間而後悔，我決不會再讓若干年後回想起這少年時期又爲同樣的原因而後悔！

有關國中隨筆18

從開學到此刻，有許多次考試我都默默無聞，因爲花太多時間去回憶，所以沒有時間做練習，可我一向不想把它丟開，哪怕整個國中就這麼過去，也但是去就這樣而以，那些從心裏偷偷長出來、卻使終不能佔據我的思想，就那麼安心地縮在我心裏最隱祕的地方，可總有一天它會消失的，完完全全地分離，只剩下一個空白的截面，突兀地站在那裏，留下的，只是一些溫暖而完美的側臉而以，和你們笑起來的聲音，可它們已經被我掉在六（6）班的教室裏了，我找不到也不敢去找了，只是按着軌道在地平線上越走越遠，遠到我都不敢叫你們的名字看你們的'臉，那些勇氣，在那個夏天，就被消耗地乾乾淨淨了，留下黑白電影卡斷後沙啦的歌聲，於是重新再想一遍，走過的路線，沒有終點，反襯下黑暗的雙眼，沉下去，變成海上的泡沫，只是沒有王子的等待，可有深海幾千年的葬死，浩大而悲狀，是人魚的唱腮落下沒有方向的方向，成了誰的感傷！回望！

有關國中隨筆19

情緒隨筆

新年已經過去了，春天是時候該來了，但她依然離我很遠。

這個冬天，我時常去感受一棵常青樹的氣息，但是我感覺不到它的活力，我也嗅不出初春的氣味，它給我的感覺就好像是一具殭屍。

又是煙雨纏綿的一天。我厭惡這樣的天氣，我厭惡如此沉悶的感覺；我喜歡這樣的天氣，我喜歡它的野性以及它帶給我的靈感。我想，我是個矛盾的人。用心的人會說，這場於是春天將至的前奏，而我認爲，這場雨但是是寒冬繼續延伸魔爪的徵兆。我想，我是個消極的人。小

這天，我送走了姐姐，但是，我並沒有走出家門。我一向都相信：相聚的時間越長，離別的時候就越痛苦。我不想流淚，更不想在雨天流淚，當雨水混着淚水，順着臉頰流下的那一刻，無端的寂寞和恐懼就會涌上心頭。我想，我是個害怕寂寞的人。此時的屋子，只有我一個人靜靜地坐着，我沒有開燈，因爲我不想那盞燈陪我一齊寂寞

有些事，獨自一個人默默承受就夠了，不必讓別人和你一齊痛苦。

我恨時間。因爲它總是走得匆匆，從不留給我一丁點機會，在時間面前，我顯得無能爲力。我喜歡郭敬明，因爲他同我一樣，喜歡用永遠做個孩子。但是，我常常有種莫名的驚訝我爲什麼會有這麼深沉的.思維？我還不滿15歲呀！一連串的思考結論證明了一個事實：我已經長大了。我不想理解這個事實，可我又不得不理解生活中很多事情就是如此。因爲時間常常是主宰。

突然發現，天氣真的很冷我的腳已經僵住了。但我喜歡這種感覺，因爲僵住的腳正如麻木的事物，沒有感覺，不會冷也不會痛

有關國中隨筆20

家是每個孩子成長的搖籃，棲息的港灣。我就有一個溫馨、幸福、和睦的家，我愛我家。

在我三年級的一次考試上，我信心滿滿地做完了試卷，期待着髮捲的那一天。但令我大吃一驚的是：我居然才考了83分。我揉揉眼睛，希望這僅僅只是一個夢，但現實總是逃不過的，天空上飄着朵朵潔白的雲朵。窗外，鳥兒在樹梢上唱着歡樂的歌兒，柳絮擺動着它那漂亮的`髮絲，但我沒有感到一絲愉快，心想：這怎麼辦啊，爸媽一定會說我的！

放學後，我到家樓下，要上樓了。我帶着沉重、悲傷的心情，邁着似乎裝了鉛的腳步，緩慢地走上了樓梯，心想：要是當初我認真檢查考卷，不馬虎，就不會有現在的結果了，不過世上沒有後悔藥買，早知今日，何必當初呢！

不知什麼時候，我走到了房門前，剛踏左腳，準備換鞋，爸媽放下手中的活，趕緊跑過來，邊幫我拿書包，邊說：“寶貝，考得怎麼樣？”我低下頭，雙手捧上試卷，爸媽接過試卷，深思了一會兒，對我說：“沒關係，這次雖然沒考好，但不代表下次考不好，而且你這次是因爲馬虎纔沒考好的。俗話說得好：失敗乃是成功之母，不經歷失敗，又怎能迎接成功呢？你也意識到了自己的錯誤。爸媽也不會怪你。但是你下次要努力，要改掉馬虎的毛病，知道嗎？”我的心裏酸酸的，但卻涌上了一股溫暖，我心想：我下次一定要考好，不能再讓爸媽失望了。

我愛我家，一個幸福溫暖的家。爸媽對我百般的疼愛，使我深深體會到了家的溫暖。

有關國中隨筆21

隨筆

啦啦雨下得好大，彷彿壓抑了許久的情緒在一瞬間爆發，它似乎要衝垮時代的隔閡，人間的恩怨，平息人們心中的怒火。夏雨猛烈，伴着銀蛇般盤旋的閃電，驚人的雷鳴以及豆大的雨點沖洗着世間萬物，樹身搖晃着，這是這些日子以來盼來的的最徹底的.洗禮，否則，它怎能有更多的能量吸納二氧化碳，釋放氧氣造福人類？花兒在雨中跳着華爾茲，長期的的炎熱讓原本耷拉着腦袋，無精打采的它們變得神采奕奕，高興的表達着自己的感激之情。農作物在雨中搖曳着，這些天來，炎日炙烤着大地，它們感恩下雨賜予他們充足的能量，讓他們茁壯成長人們聽着雨，感受着下雨的激情，找到一份屬於自己的舒爽與清新，發出了爽朗的笑聲這些足以說明夏雨的功績。

擡頭望望泛紅的天空，她彷彿受傷了，豆大的淚珠毫不掩飾的往下掉，可眼圈還是紅通通的，有說不盡的委屈，她看着人們因下雨帶來的涼快而欣喜不已時，她卻在默默哭泣正如月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，我彷彿與她同病相憐，都在哀傷，天透過這場雨盡情的發泄，可我卻找不到能夠傾訴的地方，沒有發泄的餘地。唉古仁人不以物喜，不以己悲在當今還有用武之地嗎？

有關國中隨筆22

寫作隨筆

讀書破萬卷，下筆如有神。這就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相承，缺一不可。書讀的廣泛，讀的透徹，知識面才寬，作文才能寫得生動、感人。爲了提高自己的寫作潛力，我閱讀了超多的書。

記得小時候，我僅能讀得幾部小人書，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛不釋手，夢想有一天，自己也能寫出這麼感人的好文章，那該多好呀！於是，在學校每次作文我都認真去寫，但事與願違，儘管看書多，可作文仍沒有長進，總是枯燥無味，連自己也不願去看。爲什麼會出現這種狀況呢？老師在作文講評課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學的一篇作文比較，才發現我的文章的不足之處是語言表達潛力差，詞語貧乏，此後，我讀書不再追求故事情節，而注意摘抄優美的詞句，寫作時就儘量運用其中，期望能夠提高寫作水平，但奇怪的是：我自認爲優秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問媽媽，她聽了我的苦衷，便意味深長地說：讀書不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見木不見林！我聽後恍然大悟，原先自己讀書方法不對，撿了芝麻丟了西瓜。從那以後我就改變了讀書方法，重點抓住文章中心，深入理解，並學習文章結構順序，使自己的.文章有條理、有層次，不空洞，同時注意語言的精練，感情要真摯，要有真情實感。果然在一次學校舉辦的作文大賽中，博得了師生的好評，取得了大賽第一名的好成績。從此，我對寫作更感興趣了，也更投入了。

當然，以後還要不斷的練筆，但我深感：讀書破萬卷，下筆如有神是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫作的成功之道！！

有關國中隨筆23

隨筆幸福

黃色是幸福；藍色是夢想；綠色是期望；粉色是快樂；紅色是活力；橙色是勇敢。我要用五顏六色的畫筆，一筆一筆地勾勒出這多彩的世界。我感覺好愜意，真幸福吶！

外面的陽光一滿子向我撒的呢！幸福的`春風悠悠的向我吹的呢！生活就是這樣完美！如同一面鏡子，你對它笑，它對你笑；你對它哭，它對你哭。所以，無論應對什麼事，你都要樂觀的走下去。你要永遠對撞機說：讓自己的牙齒充分的曬曬太陽吧！

以前，我很愛哭，因爲哭能夠讓我得到一些安慰，我想，一切矛盾，一切困難只要哭過後就全煙消雲散了，但是，我此刻才發現，你越是哭，越會讓別人覺得你很脆弱，很無聊，很嬌氣。其實，我想，幸福需要一雙翅膀，帶我飛到那勇敢的方向。雨後的花瓣被散落成海洋，一向都是那麼美妙。

一絲溫暖的陽光，照耀着我的心房；一杯清涼的綠茶，使我如癡如醉；一支淡雅的百合，讓我回到天真純潔。爸爸媽媽，你們是照耀我心房的陽光，各種習題，你是使我如癡如醉的綠茶，對生活樂觀的自信，你是讓我回到天真、純潔的百合。

我依然被愛包繞，那七彩的世界啊！

有關國中隨筆24

初秋隨筆

明白的，有許多人不愛秋，說秋是萋草是荒樹是枯葉是離別，確實這是詩上的秋，可現實，秋無春的陽氣勃勃、夏的激情奔放，這也從不怪，我所說的是秋林古氣磅礴氣象。

而那些以老氣橫秋來罵人的人可見是不知秋林古色之滋味。

每年的九月，秋天帶着落葉的聲音來。晨曦在露珠下更清亮了，天空發出柔和的`光輝，澄清而縹緲，使人想聽一聽天空上雲雀演奏的《星空》，就像白帆在碧海中漂游。

枯藤老樹卻無有昏鴉，無有悲涼，正如此，我要讚美它，因爲有了如此的淒涼，纔有如淚般飄落的黃葉，我愛這份悽美的，落葉紛飛，馬路旁梧桐樹的葉打着旋紛紛落下，翩翩起舞，像婀娜的蝴蝶，不覺讓人醉。

黃葉，是秋天的點綴，每一片葉子都是過來的人，已脫了春天的矯情與盛夏的熾熱，我獨上西山，在這綿綿秋景中靜靜去享受大自然的恩惠，這清明而柔和的風中，我不免發呆地祈禱每一日。

雨也是美的，靈逸而剔透，秋雨如同滿天明亮的珍珠，飄飄揚揚地揮灑，點點滴滴，彷彿是李斯特的黑白鍵在漫舞，又如高山流水似的低吟。

秋日中，尤其是初秋，葉是半綠半黃的，有古色蒼蒙之感，而那時，也天高氣爽，桂花皎潔，也未陷入凜冽蕭瑟的黑洞，也有絲絲的涼風，讓人覺得無限快感與充沛。

曾記起張愛玲有過這麼一首小詩：一片樹葉往下落往下落，它要去吻它的影子，影子慢慢迎上來，它和它的影子依偎在秋日裏，它和它的愛。

恐怕這段感性的文字，也正是我要說的吧。

有關國中隨筆25

校園隨筆

我喜歡在校園的早晨，迎着晨光去看那繁密的樹枝將天邊那一片美麗的色彩分割，相信只有大自然才能創造出這麼美麗的景象；我喜歡在課上老師滔滔不絕的長篇大論是擡頭望向窗前大一簇簇繁花，看一隻只鳥兒跳躍的身姿，看牆外幽深的樹林；我喜歡在體育課上拼搏的感覺，即使我總落在後面，帶我因我的堅持而自豪；我喜歡和朋友一齊開懷大笑，毫不顧忌別人的種種目光，即使我們笑的`原因都是不怎樣可笑的；我喜歡在午後拋開功課的煩惱，和朋友漫步在操場上看那正在抽出新綠的樹梢，任溫暖的陽光輕撫我們的臉頰，最後只能隨着無情的鈴聲意猶未盡的回到教室；我還喜歡

有關國中隨筆26

隨筆

鐘聲三響，接到停止了沸沸揚揚，喧鬧的人們減緩了心跳。――題記。

今日，似乎連人們的呼吸多安靜了許多。塵土飛揚，熙熙攘攘的人羣從夜店中紛紛離散，街上，真的很安靜。

也許有些人已習非成是，把它當成細微末節。夏蟲不可冰語，正所謂人類膚淺的眼光。如此的，一碰就碎。

白天，又恢復得如往常一般、繁雜、喧鬧、揮霍。

整條街都填滿了細碎的腳步。每個腳步都充滿了力量，以及期望，隱忍飽含着人們一路走來的泥濘。心中淤積的.痛恨隨之爆發。一路路細碎溫柔的腳步卻換來了憤怒的刻印。我，將這一切的追尋記錄了下來。把它顯得更加得悽美。霓虹燈的光彩趕走了追尋，我卻依然逆向旋轉。

天空盤旋着冷清。

千方百計地嘗試着睜開眼。期望卻一次次落空。

有關國中隨筆27

期會考試隨筆

上午期會考試，我來到學校進了教室就開始複習，心裏十分緊張，生怕考不好，時間一分一秒的過着，不一會兒老師就來了，老師大聲宣佈說：這天，打印機壞了，試卷沒印出來無法進行期會考試了。同學們高興地跳了起來，我也十分高興心想：太好了這天上午不考試，我又有一晚上的時間複習了。我心裏的重擔最後放下了，一下子感到很簡單，我愉快的度過了一個上午。

到了下午，傳來了一個噩耗下午打印機修好了要進行數學期會考試，我的腦袋裏翁的響了一下，完了！恐怖的時刻最終還是來臨了，試卷發下來了，我看到題量很大，就顧不得緊張，立刻投入到題海里，我吸取以前老是考不好的原因，認認真真的做題，一遇到不好計算自己拿不準的就立刻在草稿紙上演算，經過四十分鐘的艱苦奮鬥我總於做完了這張難度極大的試卷，這時，我累的.手裏出了密密的汗珠，我剛想休息一會兒一看竟然還有二十分鐘就收捲了，我不能休息要抓緊時間檢查試卷，要不然有錯就麻煩了，我立刻投入了檢查，就在離收卷還有一分鐘的時候，我最後檢查完了，我看了看名字寫了就交了卷，我心裏頓時放下了一塊巨大的石頭，激動地大喊；最後考完了！頓時渾身簡單。