孔子有幾個孩子

孔子有兩個孩子，一兒一女。

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孔子的得子之喜

孔子十九歲時，取宋人丌官氏爲妻。第二年，妻子誕下一子，當時孔子受到魯昭公賞識，魯昭公聽聞孔子得子之喜，送他一尾鯉魚。孔子感到莫大的榮幸，於是給兒子取名爲鯉，字伯魚。

歷史留給我們孔子和孔鯉的日常記載並不多，但是從僅有的史料中，我們也能看出孔子對兒子的疼愛。那麼，孔子是怎麼教育自己孩子的？

孔子父子的`日常

孔子與兒子的日常體現就是著名的“孔鯉過庭”的故事。《論語?季氏》中這樣寫道：

陳亢問伯魚：“老師（孔子）會跟你說一些與衆不同的教誨嗎？”

伯魚回答：“沒有。”接着，他講述了跟父親的往事：

父親曾經一個人站在過庭中，我恰巧經過，父親問我：“你學《詩》了嗎？”

我回答：“還沒學。”

父親說：“不學《詩》，就不知道怎麼說話。”我趕緊回去學《詩》。

過了幾天，父親又自己在那待着，我跟着走過去，父親問：“你學《禮》了嗎？”

我說：“沒有。”

父親說：“不學《禮》就不知道怎麼在社會上立足。”我回去學了《禮》。

“我就聽到過這兩次教誨。”伯魚跟陳亢說道。

陳亢回去高興地說：“問一件事，得了三個道理：要學《詩》、要學《禮》、還知道君子並不偏私自己的孩子。”

根據以上的記載，大多人都會感嘆，孔子是真君子，並無私心，公平公正。而我更感嘆他對自己孩子的那份平和。

　　

孔鯉無才？

在這樣寬鬆平和的教育下，孔鯉長大成人。而他並沒有成爲大才，孔子經常向外人推薦他的學生，卻很少推薦他自己的孩子。有人可能會說：“你看，這麼教育孩子，孩子果然不行。”

單純看孔鯉的一生確實碌碌無爲，他敬仰他的父親，並沒有因爲自己是孔子的兒子而得意忘形。他曾對他的孩子說：“你父不如我父”，轉頭對孔子說：“你子不如我子”。

可見他謙虛、豁達、淡泊名利的處事態度。難道這不算是一種成功嗎？

我們還可以把目光放長遠，雖然孔鯉本身並無很大的成就，但是在父親的影響下，他也成爲了一個好父親，培養出了著有《中庸》的孔伋，而孔伋一脈相承，培養出了孟子，將儒家思想發揚光大。

可見孔鯉並非無才，他也是一個偉大的教育者。

孔子有幾個孩子2

教子需淡定

著名教育家陶行知先生曾說：“培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同的情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教”。而因材施教的前提是尊重、是觀察、是允許、是平和。

“孔鯉過庭”放置於現在，其實就是家長“查作業”的一件小事。在兒子兩次都說“沒學過。”的情況下，如果是身爲父母的我們，一定會暴跳如雷吧。

而孔子，卻並沒有發脾氣，也沒有責備兒子爲什麼不刻苦，只是跟孩子分享《詩》、《禮》到底有多好，這樣做有什麼好處呢？

1、充分尊重孩子，讓孩子自己掌握學習的節奏，主動學習。

其實我們每個人，不論年齡大小，都會有自己的生活節奏，對於孩子來說，不管是玩，還是學習其實都是生活的`一部分，是他自己應該操心的事情。而很多家長覺得孩子並沒有這樣的自覺性，所以在學習上總是替孩子操心。那麼孩子會怎樣呢？“反正會有人提醒我，那我就不用把這件事放心上了。”把自己餘出來的精力又放在“玩什麼”這件事上。

孔子看似不督促孩子，卻給了孩子自己掌握節奏的機會，讓孩子慢慢體會，學習是自己的事，並不是爲了別人而學。

我們可以嘗試着把主動權交還給孩子。如果你覺得他自主性差一些，那麼你可以問他：“你打算什麼時候寫作業？”“你今天已經計劃好幹什麼了嗎?”

得到合理的回覆之後，就不要管他，讓他自己養成自覺的習慣，如果今天沒完成作業，必定會受到老師的責罰，這就是自然後果，並不需要家長再強加一個懲罰。

　　

2、放大“獻寶”的感染力。

我們看到，孔子像獻寶一樣跟兒子分享《詩》、《禮》，雖然史料上寥寥幾句，但是我想，孔子跟兒子提到這些書時一定有特別多話說吧，因爲他讀了，也用了，知道這些書是真的好。

而我們是怎麼影響孩子學習的呢？很多人可能會說：“學習的目的就是爲了考大學。”這本身是一種壓力，並不“有趣”，那是一座“山”而不是一個“寶”。對於年齡小一點的孩子來說，出於本能，不想接觸。

如果我們換一種思路：學習語文，我們認識了很多字，不用爸爸媽媽講，自己也能看懂書了；學習數學，我們可以自己買東西；學習英語，我們可以看懂更多外國動畫片，甚至可以去國外玩。這不就成了“寶”了？

如果這種體驗更真實，爸爸媽媽能真的用這些知識跟孩子談論起來，那樣孩子就會把學習內化成驅動力。比如今天學習了達芬奇畫雞蛋。

如果爸爸媽媽能把達芬奇當成談資，跟孩子聊更多關於達芬奇的事，那麼孩子是不是會對達芬奇更感興趣，他自己就去讀書了。

3、不急躁，給孩子成長的時間

在現在這樣快節奏的生活狀態下，我們總是習慣性地想要立竿見影，於是多了很多“快餐”。如果當下沒有達到預想的效果，人們總會不自覺地急躁起來。

可是孩子的成長需要時間，孩子的學習是不斷重複的過程，你希望教一次他就能把知識理解通透，確實有些強人所難。而你暴露出來的壞脾氣會給孩子帶來更糟糕的情緒體驗，影響孩子自己的判斷力，讓他失去自信，失去對父母的信任和依賴。

孩子的成長急不得，所以我們應該耐着性子，多給他機會，讓他自己去體驗，去積累，去總結內化成自己的價值觀。

一個孔鯉過庭，讓我們看到了孔子的教育心態：孩子不是機器，我們不應在結果上強求，而是當一個陪伴者，在他需要的時候，給他“獻寶”，讓他因此產生思考，化爲行動。

教育是人的教育，迴歸人本身，纔是教育的真正核心。是時候，放下焦躁的心，踏踏實實地關注孩子了。