孩子不愛整理東西怎麼教好

家長帶孩子一起做家務；制定行爲標準，和孩子一起遵守；教孩子學會收納。

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1、讓孩子明白邋遢不愛整理的壞處

想讓孩子改掉邋里邋遢的毛病，首先家長要讓孩子明白“邋遢”的壞處。家長可以通過相關繪本、故事、書籍、節目，有條件的情況下可以帶孩子使用顯微鏡觀察細菌等，對孩子進行“衛生教育”，讓孩子知道“不講衛生”除了會拉低自己給人的“印象分”，更會給環境和身體健康帶來嚴重危害。

2、家長帶孩子一起做家務

家長要給孩子創造乾淨整潔的生活和“模仿”的環境。家長除了要比以往更加註意自己的衛生行爲外，還可以在做家務時邀請孩子一起來幫忙，如洗碗、擦桌、洗自己的襪子等，並在孩子完成任務後具體地誇獎、讚美孩子，讓孩子在“打掃衛生”中獲得成就感。

3、制定行爲標準，和孩子一起遵守

家長要給孩子培養個良好的生活習慣，制定日常的行爲標準，並和孩子一起遵守。勤剪指甲、垃圾不亂丟、飯前便後後要洗手等，越早給孩子培養這種意識越好，且像鋪牀、疊衣服、整理房間這種小事，父母不必過多代勞，最好讓孩子自己學着做，培養孩子的動手能力和自理能力。

　　

4、教孩子學會收納

收納是一種意識，也是一種習慣，家長可以慢慢建立孩子整理物品的意識。孩子就像一張白紙，家庭“教育”及“環境”決定這張白紙上的顏色與圖案。當孩子把東西放得亂七八糟的時候，媽媽可以幫助孩子整理，並告訴孩子“這個用完放在這裏，下次就可以找到了”來影響他。

5、建立每週清掃制度

每週爲孩子安排一次清掃活動，絕對是一種上策！孩子需要完成下列任務：收拾雜物、把髒衣服放進洗衣籃、整理牀鋪、用吸塵器清潔房間等。最好把清掃時間固定下來。在這個時間裏，孩子要把房間收拾妥當，等待您的檢查和驗收。只有得到了您的許可，他們纔可以外出玩耍，或做其它事情。

孩子邋遢不愛整理的原因：

1、模仿父母的行爲

父母是孩子的第一任老師，也是孩子心目中的最大榜樣。所以父母的言行舉止在很大程度上都會影響着孩子。他們的`一言一行都會被孩子看在眼裏，之後孩子便會模仿父母的一切，成爲父母的小翻版。所以如果父母沒有收拾整理的好習慣，那麼孩子會以爲不收拾纔是正常的好習慣。

2、缺乏內驅力

孩子會覺得整理東西是一件既浪費自己時間又讓自己辛苦的事，更重要的是沒有任何的回報，所以他們潛意識是拒絕的。有的父母就會和孩子談條件，比如孩子收拾一次玩具給他們一個棒棒糖，這樣能暫時激發孩子的動力，但是從長久來看，只有孩子真正對整理這件事情的本身產生興趣，才能真正激發他們的內驅力。

3、父母已經習慣性地替孩子包乾一切

在日常生活中，父母已經習慣性地替孩子包乾一切，孩子並沒有主動收拾東西的習慣，他們甚至認爲這是父母應該做的事情，自己並不需要去做。這也就使得許多孩子，除了不會自己收拾屋子外，甚至連自己的衣服、鞋子都不會穿，需要父母幫忙。

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1、父母要以身作則，做孩子的榜樣

作爲孩子的第一任老師，孩子的很多行爲習慣，都是從父母身上學到的。如果父母平時花錢大手大腳，奢侈浪費，那麼孩子也會不愛惜自己的東西，什麼都覺得無所謂，不懂得珍惜；如果父母平時很節儉，那麼，孩子也會以父母爲學習的榜樣的。

因此，父母要以身作則，用自己的言行去影響孩子。即使家庭條件很好，父母也要奉行一個原則：再富不能富孩子。如果孩子從小就在奢華的環境中長大，那麼，他不但學不會愛惜自己的東西，甚至還會認爲節儉是一種可恥的行爲。

2、建立金錢意識

孩子的年齡小，只是下意識想破壞東西，卻不清楚自己的破壞會造成什麼影響。可以應該讓他明白他所破壞的玩具是父母花錢買的，且很貴。如果破了就再也不會有新的東西再出現，孩子也許就能理解父母的辛苦了。

　　

3、培養孩子妥善保存物品的習慣

平常教孩子養成收拾、整理、物歸原位、妥善保存東西等好習慣，也可以避免浪費。不要以爲“反正那個東西便宜，丟了再買好了”，如果孩子養成保存東西的習慣，不但東西不容易丟失，也不至於凡物都要再買，變得浪費了。父母不妨替孩子準備一個存物箱，專門放他自己的“寶貝”，這樣將更有助於他養成這種好習慣。

4、及時糾正孩子的不良行爲

孩子於無知或認識控制能力較差，往往出現一些損壞物品的行爲。如在桌子上亂刻，在牆上亂畫，打碎玻璃，摔破飯盆，扯爛衣物，弄壞玩具等。發現孩子的這些不良行爲後，我們的經驗是：矯清原因。

孩子若是無意的，便及時給予引導，指出危害，提醒孩子以後注意；孩子若是有意或以此來要挾，則及時給予嚴厲的批評，使其認錯。在孩子的.不良行爲面前，若不能及時地批評糾正，採取遷就、讓步的態度，往往易使孩子一錯再錯，形成不良的行爲習慣。

5、告訴孩子節儉是一種美德

讓孩子懂得金錢是父母用辛勤的勞動和汗水換來的，尊重父母就應當愛惜自己的東西，而不是越新越好，越貴越好。讓孩子懂得養成節儉的習慣將對他的一生都有好處。

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1、根據孩子的認知能力引導

大人收拾東西的時候，往往是按這樣的順序進行的：先把所有物品放在一起，然後分門別類，再把不需要的扔掉，需要的依次放好。然而這樣的順序放在孩子身上卻行不通，因爲6 歲以下的孩子大多還不能熟練地對物品進行分類，也很難想明白“需不需要”這一類的'問題，這種整理方式對他們來說太難了。

2、和孩子玩整理遊戲

有的孩子不愛整理，如果直接對他吼叫，反而會引起他的大哭反抗。不如試試用遊戲的方式和孩子互動，他比較容易接受挑戰，甚至可能會主動要求做這類整理遊戲。

比如在收拾積木時，可以和孩子一起來玩“投籃”遊戲：準備一個書包或收納箱，把積木分成兩堆，和孩子比一比，看誰先把自己面前的積木全部投進書包裏。如果孩子玩得很熟練了，可以加大難度，讓他用同樣的方式收拾玩具、書架等物品。

3、創造便於整理的環境

爲了讓孩子學會整理，你首先要給他創造一個整潔有序的環境，讓他知道看過的書、玩過的玩具應該放回哪裏。其次，給孩子準備一個便於整理的環境，比如在家放一些高度適宜的收納箱、整理櫃等，方便他自由取用。

　　

4、給孩子做個好榜樣

孩子總是喜歡觀察和模仿大人的行爲，你可以根據孩子的這個特點，經常在他面前收拾物品，讓他觀察整理的細節，潛移默化中慢慢養成整理的好習慣。

5、收拾時給孩子指點

有些孩子確實不會收拾和分類，家長可以指點孩子。比如說把書本放在一起，玩具放在一起，褲子和上衣分開放置等等。一旦孩子學會了就形成了自然。家長需要確切地告訴孩子你的要求，如：地板上不能有散落的衣服和玩具等等。孩子越早學習收拾東西越好，一般幼兒就應該知道玩完了玩具要自己收拾。越大訓練越困難。家長也要以身作則，不要自己的房間很亂卻要求孩子整潔。

6、不可以代替孩子收拾房間

如果孩子已經是上國小高年級的年齡，他們應該完全知道如何收拾房間了。此時家長不應該親自動手了，最多是在邊上做指導。學習太忙、作業太多，都不是理由。代替孩子收拾還會給孩子一個信號，那就是家長說的話不一定非做不可。家長說到就要做到，不能失信於孩子。

7、爲孩子創設一個整潔的家庭環境

一個整潔的家庭環境會潛在的傳遞給孩子做事整潔，條理清楚的健康信息，反之會讓孩子養成隨意亂丟，不講條理的壞習慣。所以，家長一定要爲孩子創設一個乾淨整潔的家庭環境，這樣比教育孩子如何去做更有價值。