大學生談戀愛的利與弊（通用7篇）

好處可以增強責任感，壞處影響學業等。

大學生談戀愛的利與弊1

1、利：

對於大學生談戀愛它的好處可以增強責任感，因爲兩人談戀愛的時候，就開始學會要爲對方付出，並要對對方負責任，雙方的行爲都會在無形中影響到另一方，慢慢地雙方在交流跟相處中就會形成共同的理想。

對於雙方如果都是愛學習的話，那麼就能夠在學習上面互相鼓勵，促進，能夠分享到更多的有用的資源，能夠相互取長補短，因爲愛情這個調味劑，能夠促使雙方有進步的動力。

2、弊：

但是因爲在大學戀愛，所以雙方都沒有很高的經濟基礎可能在戀愛時，有的女生會只顧花男生的錢，對於家裏經濟一般的男生來說，只會造成他們的生活壓力變大，所以現在就會有很多大學生在網絡上非法借貸的現象。

　　

而且大學戀愛，他們大多的'戀愛情感都不太穩定，很難把握好適度，沒有辦法控制自己，而且大部分的成功率會有些低，而作爲大學生，他們的心理還未完全成熟，所以容易衝動造成錯誤。

大學生談戀愛弊大於利嗎

1、對於這種話題，很難站在一個角度去看，無論怎麼說好像都對，但又好像又有點矛盾，對於如果雙方是屬於積極性的戀愛，能夠在戀愛中共同進步，促進雙方對於這樣的戀愛方式，其實是利大於弊的。

2、但是有的大學生談戀愛，只是想要滿足自己的虛榮心，覺得大學不談個戀愛，就感覺自己好像非常失敗，對於用這種心理去談戀愛的人，那麼對於這樣是對於某種目的戀愛是弊大於利的。

大學生談戀愛的利與弊2

一是，利大於弊，大學生已經到能談戀愛的年齡，感情是人生的必修課；

二是，弊大於利，大學生應以學業爲重，戀愛分散學生的時光與精力，不應提倡；

三是，利弊不定，一切因人而異。我們認爲，大學生談戀愛是不可避免的，其關鍵在於對大學生們進行正確的引導，使之樹立正確的感情觀，那麼戀愛中的各種問題是能夠解決的，弊端是能夠避免的，以下就該問題做出自我的分析。

1、戀愛的特點

（1）感情觀多元化。

感情的歸宿是婚姻家庭，過去大學生談戀愛基本都遵循這種感情觀，而此刻的學生不以婚姻爲目標，戀愛的動機和目的多種多樣。

據調查有20%的同學認爲自我戀愛是爲以後戀愛打基礎，其餘同學表示受其他因素影響。

仍有同學並不能十分正確的看待感情與戀愛，30%的同學認爲沒有感情依舊能夠戀愛，有很多同學談戀愛只是爲排解空虛。這種戀愛觀勢必會影響到談戀愛同學與戀人的關係。

（2）注重戀愛過程，輕視戀愛結果。

當代大學生注重的是戀愛過程本身，至於戀愛的結果已經不太在意。注重戀愛過程，有利於雙方相互瞭解、加深認識，也有利於培養感情、增加心理相容度。

可是，只注重戀愛過程，強調愛的"此刻進行時"，把戀愛與婚姻相分離，不研究愛的"將來完成時"，未免失之偏頗。只重戀愛過程，輕視戀愛結果，實質上是隻強調愛的權利，而否認了愛的職責。

（3）日益呈現出低齡化

於公開化的趨勢一般來說，20世紀80年代以及90年代初，大學生談戀愛以三、四年級居多，一、二年級比較少。此刻許多大學生入學後不久就紛紛墜入愛河，出現了戀愛羣體低齡化的趨勢。

據調查大一、大二戀愛人數分別佔該年級參加調查的人數的12%與26%。

在大學這個主要由二十幾歲的年輕人聚集在一齊的小社會中，大學生戀愛現象已由過去的猶抱琵琶半遮面轉化爲在愛河中公開徜徉，進而成爲學校內衆生要應對的一個現實問題。

儘管學校並不提倡學生戀愛，可是在學生們看來，這並不能影響他們發展戀愛關係。有些同學將戀愛作爲人生經歷的一部分，並且以此爲榮，更有甚者將此作爲炫耀的資本。

2、戀愛的利

（1）戀愛是培養人職責心的重要機會

職責心在任何情景下都是人的重要品質之一，而戀愛中男女雙方的職責心則顯得更爲重要。

感情從來不是個人孤立的心理活動，雙方在生活的征途中風雨同舟，患難與共，彼此間的職責纔會真正帶來感情的幸福。

大學生在步入社會前大多都在父母和家庭的照料下成長，思想上的不獨立性和生活的依靠性都極強；

但當開始戀愛後，受其自主心理的影響會開始追求獨立並逐漸擺脫家庭過多的束縛，此時如果加以正確的誘導和教育，有利於培養其正確的職責感和職責意識。

要懂得爲戀人負責就是爲他人負責，爲社會負責，同樣更是爲自我負責。這樣今後步入社會纔有可能成爲一個有職責心的人。

（2）戀愛有助於他們學會如何與人異常是與異性相處

男女原本不一樣，在思想和行爲上往往存在較大的差異，大學生今後步入社會不可避免的要與很多異性接觸，而這些人和事的複雜性是難以想象的，所以，此刻和自我戀人的交流接觸就成爲了一種學習和鍛鍊的機會。

培養自我的表達，確定，選擇等本事，以便於更好地和他人溝通以到達相互理解的目的。

處理好戀愛過程中，與戀人之外的其他異性的`關係，無疑也是一種本事的鍛鍊。怎樣既能與戀人堅持親密關係，卻不影響自我同其他異性的交往，這種本事的培養有利於我們分清友誼與感情的差別，對日後處理類似問題也供給了經驗。

（3）自我愛的本事的實現

凡高有句格言會愛的人才會生活，會生活的人才會工作。愛本身就是一種本事，一個人如果沒有愛或者不願意戀愛那麼他本身就是不完整的，他就缺乏這種本事。

愛是一種奉獻的本事，一種包容的本事，一種理解的本事，一種信任的本事，當你做到這些的時候你也許會感到幾分辛苦但更多的將是幸福和歡樂。

3、學校戀愛的弊端

（1）對學習的影響

對感情執着的大學生，大多欣賞羅曼&S226；羅蘭的名言：沒有一場深刻的戀愛，人生就等於虛度一場。大學生要應對學業和感情兩大人生課題，如何處理好學業與感情的關係，一向是令大學生感到頭疼的難題。

許多大學生認爲，自我能夠做到戀愛與學業兩不誤。如理解採訪的學長所言，這一切的前提是對男（女）朋友的選擇，通常他們認爲自我選擇的男（女）朋友必是和自我志同道合，不會影響學習的。

不否認那些學習目標明確、自制本事強的大學生能夠做到。

可是，依舊有很多大學生尤其初入大學的新生，他們中有很多人習慣了中學時被管制的生活，以往考上大學是他們的目標；

而此時他們往往還沒有找到自我在大學的目標，對自我的大學生活的認識並不十分清晰，他們是否能夠理智的選擇戀愛對象，使自我的學業不受影響則很難保證。

大學生的學習是一個漸進的過程，需要付出主要的時光和精力；而要圓滿地完成學業，需要付出加倍的努力。

但有68%同學表示，會因戀人提出請求而去參加原本不打算參加的娛樂活動，這勢必會影響到自我的時光和精力的分配。

而學業任務的艱鉅性，決定了大學生的時光和精力不能過於分散。所以，在打下牢固學識基礎之後，大學生才能夠從事如戀愛等學業以外的活動。

　　

學業基礎不夠牢固情景下的戀愛，會對學業造成不利影響，情景嚴重者還會引起大學生情緒上的較大波動，從而造成厭學、輟學等嚴重後果和不良現象。

（2）大學生的戀愛，誰來買單？

戀愛不是一個單純理念化過程，更是一個實踐過程。戀愛實踐需要必須的物質基礎。

不研究物質基礎的戀愛，是柏拉圖式的戀愛，只是一種人神相通的帶有神祕色彩的精神狀態。

當代大學生經濟上不能獨立，學習階段所需費用主要由家庭支撐。據析，大學生的感情支出，除了一部分是從生活費裏省出的，當然也有大學生表示會自力更生。看來昂貴的戀愛消費最終還得家長來買單。

有專家分析指出：大學生這個年齡段正是接觸時尚、渴望浪漫的時期，缺乏社會戀愛的現實和理性，對感情的浪漫要求程度高，而這一切都是以物質爲基礎的，所以他們的感情消費自然是高了些。

大學感情高消費已不是個人問題，已衍生成了高校學子的感情觀、消費觀的普遍問題。作爲新時代蜜罐里長大的一代，大學生們有必要好好反思一下自我的行爲。

（3）是二人世界的侷限還是朋友圈子更廣泛

具有調查數據顯示有25﹪沒有戀愛的同學認爲身邊談戀愛同學自戀愛以後疏遠了以前的朋友，這與原本期望因談戀愛而接觸更多朋友的願望是不相符的。

經貿學院組織部部長邵文雋理解採訪時所言，戀愛的最大弊端就是限制人際交往的範圍。

身邊有了戀愛的同學，別的同學尤其是異性朋友爲避免同學間的誤會自然的與之堅持必須的距離。

這樣的情景屢見不鮮，往往談戀愛的同學會過分的注意與戀人的關係，並未意識到朋友們在不自覺之間已經漸漸的疏遠。

並且有30﹪的未談戀愛的同學表示這會是戀愛過程中不得不應對的問題。所以，戀愛對自我的人際交往的影響不可忽視。

（4）失戀是損失嗎？

戀愛總有付出，一旦當你失戀，你以往的付出將很難收回，尤其是精神方面的付出。

90%的同學表示自我對目前的戀愛是認真付出的，有67%的同學表示自我會因爲此次戀愛失敗而深受影響。大學生在心理髮展上並不十分成熟，情緒波動較大，易感情用事，失戀對其造成影響是不可避免的。

失戀造成的心理陰影期的影響尚屬正常，可是有些大學生並不能正確對待失戀，他們失戀後所面臨的則更爲嚴重。

其中最不能理解的莫過於所以而結束自我的生命。失戀本身就意味着一份感情的結束，而它所造成的影響更是持久的，所以，失戀亦是一種損失。

4、正確對待戀愛，在感情中成長

（1）感情必修課還是選修課？

愛是一種本能，也是一種生命態度。人活在世界上都需要愛與被愛。我們出生後得到的是父母給予我們的愛，到了青春期，便渴望一種異性的愛，也就是感情。愛不只是一種態度，更是一種生命之道。

愛與被愛顯然是人與生俱來的本能和需求。心理學家艾立克森認爲，在青春期後期和成年早期我們面臨的首要任務是建立深厚而有意義的人際關係，其中感情關係是其中一項重要資料。

大學生恰處於這一時期，所以對感情渴望和嚮往其實是在自然可是的事情。在尋求感情的茫茫路上，既充滿了期待，也遇到不一樣的坎坷。

感情可能並不因爲我們的期待就會立刻降臨，但相信有完美的感情，並有本事去擁有她也是大學生心裏成長的重要部分。

（2）做好愛的儲備

1、先學會愛自我

《聖經》中有這樣一句話：當一個人愛他人之前，首先要學會愛自我。愛自我的重要表現就是對自我的信心，能欣賞自我，肯定自我，同時也不會以某次的失敗來否決自我，這樣就會比較主動地去生活，去追求。

真正的愛正如心理學家弗洛姆講的，意味着關心、尊重、職責、認識，是爲所愛的人的成長和幸福的一種進取主動的奮鬥，他根植於自身愛的本事。

人對自我生命、成長、幸福、自由的確定，同樣根植於關心、尊重、職責、認識。

如果一個人有本事產生愛，他也就愛自我，如果他僅愛其他人，他就根本不能愛。在愛別人之前先學會愛自我是十分重要的。

2、內心儲滿愛

愛的本事首先看內心儲存了多少愛能夠給予，如果一個人的內心是乾枯的，沒有愛能夠付出，也就缺乏愛的本事的基礎。

（3）培養愛的本事

1、何爲愛的本事愛的本事是指和他人建立親密關係的本事，它對人的一切發展有着重要意義。

具備愛的本事會引導一個人去真正地愛他人，也真正地愛自我，能真正體驗到愛給人帶來的歡樂和幸福。戀愛的過程也是培養愛的本事的過程。

2、愛的本事的多個層面愛的本事的多個層面包括：識別愛的本事、表達愛的本事、理解愛的本事、拒絕愛的本事、解決愛的衝突的本事、應對失戀的承受本事等。

僅有具備了這些本事一個人纔有可能去應對愛，敢於理解屬於自我的愛，獲得自我的感情，戀愛時纔有本事去解決矛盾。

3、僅有自我的內心儲滿愛，並且具有愛的本事，他才能夠真正的愛自我、愛別人。他纔有本事享有感情帶來的幸福。

再次證明我們的觀點，大學生談戀愛是不可避免的，其關鍵在於對大學生們進行正確的引導，使之樹立正確的感情觀，那麼戀愛中的各種問題是能夠解決的，弊端是能夠避免的。

大學生談戀愛的利與弊3

大學生戀愛心理特點

1、自主性強

大學生在戀愛問題上，個性突出，重感情、易衝動，不受傳統習俗的侷限，在確定戀愛關係前，甚至在確定戀愛關係後，一般都不徵求雙方父母的意見。

2、戀愛動機簡單化

許多大學生在戀愛中沒有研究到將來的結婚，不是清楚地自覺地意識到應選擇一個終身伴侶，他們戀愛，只是因爲需要愛和被愛。

3、自控力與耐挫力較弱

大學生一旦陷入熱戀之中，不往往善於控制自我的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭本事，對戀愛對象過份依靠，稍有波折就痛苦萬分。一旦戀愛受挫，即會情緒失控，無法自拔，對學習造成嚴重影響。

4、不成熟性與不穩定性

當前大學生的戀愛，呈現低年級化，人數呈上升趨勢。一年級就開始談戀愛的已不是個別現象，有的學生甚至一進校就談戀愛。

這些低年級學生，由於社會閱歷淺，思想單純，很多學生對於自我的人生目標和需要，還沒有一個很清楚的概念，造成在對待戀愛問題上簡單、幼稚和不成熟。在擇偶標準上，往往重外表，輕內在。

在戀愛方式上，往往重形式，輕資料。在戀愛行爲中，往往重過程，輕結果；重享樂，輕職責。

這種戀愛問題上的不成熟性，加之他們在就學期間經濟上尚未獨立，戀愛過程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的本事，極易造成戀愛的週期性中斷，或對戀愛對象的選擇漂泊不定，戀愛的成功率很低。

大學生戀愛存在的問題

1、單相思與感情錯覺

單相思與感情錯覺都是戀愛心理的一種認知和情感的失誤。單相思使某些學生陷入痛苦的境地，處於空虛、煩惱，甚至絕望之中。

處理不好對以後的戀愛婚姻生活都有消極的影響，所以，陷入單相思的大學生要及早止步另做選擇。

要想克服單相思和感情錯覺，重要的是正確理解感情的深刻含義，同時用理智駕馭情感，尊重對方的選擇，不可感情用事。

2、戀愛動機不端正

有些大學生的戀愛動機不是出於感情本身，而是爲了彌補內心的空虛、孤獨或隨大流有從衆心理。

這類學生在擇偶時很少把戀愛行爲與婚姻結合起來研究，缺乏職責感。還有極少數的學生爲了顯示自我的魅力，同時和幾位異性同學交往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰都不確定戀愛關係。

不道德的多角戀愛易引起紛爭、不幸和災難，也極易發生衝突，釀造杯具，最終是對所有當事人都產生不良後果。

3、戀愛中的感情糾葛

三角戀愛、父母的反對、或周圍人的非議、戀人之間的矛盾、誤解和猜疑。

4、擇偶標準不切實際選擇對象夢想化、虛榮心強。

5、失戀

失戀帶來的悲傷、痛苦、絕望、憂鬱、焦慮、虛無等情緒使當事人受到傷害。是人生中最嚴重的心理挫折之一。失戀所引發的消極情緒若不及時化解，會導致身心疾。

　　

我們應當怎樣做呢？

1、樹立正確的戀愛觀

（1）提倡志同道合的感情。

在戀人的選擇上最重要的條件應當是志同道合，思想品德、事業夢想和生活情趣等大體一致。應當是夢想、道德、義務、事業和xx的有機結合。

一般情景下，異性感情的發展是沿着熟人—朋友—好朋友—知己—戀人這一線索發展的，當一個男性成爲一個女生心中任何人都不能代替的主角時，感情就可能降臨。

在分享歡樂和痛苦、共同成長的過程中，感情就會產生和發展。

（2）擺正感情與事業的關係。

大學生應當把事業放在首位，擺正感情與事業的關係，不能把寶貴的時光都用於談情說愛而放鬆了學習。

因爲學業是大學生價值感的主要支柱。當女大學把感情視爲生命的唯一時，感情就是一株溫室中的花朵，嬌弱美麗卻經不起任何的打擊。

當感情成爲女性唯一的存在價值時，她本人就會失去人格的獨立和魅力，也很容易失去被愛的理由。

（3）懂得感情是一種相互理解，是相互信任，是一份職責和奉獻。

理解對方是爲個人和對方營造一種簡便和歡樂的氛圍，沒有人追逐感情只是爲了被約束；

相互信任是自信的表現，自我都不想信自我值得別人去愛的人，別人會全心全意愛他嗎？職責和奉獻則意味着個人道德的修養，它是獲得崇高的感情的基礎。

2、發展健康的戀愛行爲

（1）戀愛言談要文雅，講究語言美。

交談中要誠懇坦率自然，不要爲了顯示自我而裝腔作勢，矯揉造作；不能出言不遜，污言穢語，舉止粗魯；相互瞭解，不要無休止地盤問對方，使對方自尊心受損。否則只會使之厭惡，傷害感情。

（2）戀愛行爲要大方。

一般來說，男女雙方初次戀愛，在開始時常感到羞澀與緊張，隨着交往的增加會逐漸自然與大方。

這個時期要注意行爲舉止的檢點。有的人感情衝動，過早地做出親暱動作，使對方反感，影響感情的正常發展。

（3）親暱動作要高雅，避免粗俗化。

高雅的親暱動作發揮感情的愉悅感和心理效應，而粗俗的親暱動作往往引起情感分離的消極心理效果，有損於感情的純潔與尊嚴，有損於大學生的形象，同時對旁人也是一種不良的心理刺激。

（4）善於控制感情，理智行事。

戀愛中引起的性衝動，一方面要注意剋制和調節，另一方面要注意轉移和昇華，參加各種文娛活動，與戀人多談談學習和工作，把戀愛行爲限制在社會規範內，不致越軌，要使感情沿着健康的道路發展。

3、培養愛的本事與職責

（1）迎接愛的本事。

包括施愛的本事和理解愛的本事。一個人心中有了愛，在理智分析之後，要敢於表達、善於表達，這是一種愛的本事。

一個沒有愛心的人是個自私自利的人。就應對自我對他人對萬事堅持敏感和熱情，就應主動關心他人，熱愛他人。

當別人向你表達愛時，能及時準確地對愛的信息作出確定，坦然地作出選擇。能承受求愛拒絕或拒絕求愛所引起的心理擾亂。

（2）拒絕愛的本事。

自我不願或不值得理解的愛應有勇氣加以拒絕。拒絕愛要注意兩個方面：一是在並不期望得到的感情到來時，要果斷，勇敢地說不，因爲感情來不得半點勉強和將就。

如果優柔寡斷或屈服於對方的窮追不捨，發展下去對雙方都是不利的。

二是要掌握恰當的`拒絕方式，雖然每個人都有拒絕愛的權力，可是珍重每一份真摯的感情是對他人的尊重，也是一種自珍；

同時是對一個人道德情操的檢驗。不顧情面，處理方法簡單輕率，甚至惡語相加，結果使對方的感情和自尊心受到傷害，這些做法是很不妥當的。

（3）發展愛的本事，培養愛的職責。

前蘇聯著名教育家馬卡連柯說：愛的力量只能在人類非xx的感情素養中存在。他的非xx的感情範圍愈廣，他的xx也就愈爲高尚。

發展愛的本事，就是要培養無私的品格和奉獻精神，要培養善於處理矛盾的本事，有效地化解消除戀愛和家庭生活中的矛盾糾紛，爲戀人負責，爲社會負責，才能創造出幸福美滿的婚戀。

4、提高戀愛挫折承受本事

大學生的戀愛受多種因素的制約，因而在追求感情的過程中遇到各種波折是在所難免的。前面所提到的單相思、感情錯覺、失戀等等戀愛心理挫折對大學生的心理承受本事就是一種考驗。

如果承受本事較強，就能較好地應付挫折，否則就有可能造成不良後果。所以，提高戀愛挫折承受本事對大學生的心理健康是十分重要的。

人對失戀的應對方式反映了一個人心理成熟水平和戀愛觀。一個人能夠理智地從失戀中解脫出來，往往會使自我變得成熟起來。

大學生談戀愛的利與弊4

從高中到大學的轉變，不僅僅僅是學習和生活上的改變，還有心態的變化。

二十左右歲的年齡段，或多或少對學校戀情有過幻想，高中的學習壓力太大，許多人放下了這個想法。

當進入大學後，少了點學習壓力，便多了點情感的追求，甚至覺得上了大學就得跟風談個戀愛，以求得心理平衡。

然而，這是緣分的到來還是能夠的把戀愛當成大學的主業，僅有每個人自我才明白。

說真的，經過跟風談戀愛來求得心理平衡，這實在不敢苟同。擺脫單身並不是你大學生活的必須，與其每一天擔心自我沒人要，求撩，倒不如踏踏實實朝着自我的目標前進。

大學裏談戀愛的利處：

1、在離家之外獲得一份溫暖。

　　

2、有一個相互監督和相互勉勵的對象。

3、學會理解和包容。

4、懂得擔當與職責。

大學裏談戀愛的弊處：

1、忽視了學業的重要性。

2、錯誤的'戀愛觀，不成熟的戀愛觀導致對人生的消極情緒。

3、兩個人的不穩定因素導致而來的傷害。

我們要有正確的感情觀和行爲習慣：

（1）要一份志同道合的感情。

（2）擺正感情與學業和事業的關係。

（3）懂得感情是一種相互理解，相互信任，是一份職責和奉獻。

（4）善於控制感情，理智行事。

（5）讓自我擁有被愛和愛人的本事。

人生的選擇就是這樣，得到些什麼就會失去些什麼，無法兩全其美。你選擇了戀愛就要承受戀愛帶來的一切磨難，但也擺脫了靈魂的孤獨，你選擇了單身就要忍受無助的寂寞，但也換來了寶貴的自由。

當然，如果確實沒有心動的，好好學習，定下自我發展目標，並且腳踏實地地努力也是好選擇，奮鬥的青春最美麗！不管怎樣，別讓自我未來後悔，別留下遺憾就對了！

大學生談戀愛的利與弊5

1、影響學業：

有些情侶不是很清醒，每一天沉溺感情之中，所以課堂上不會認真聽課，甚至還會逃課出去玩，所以過分的注重談戀愛，而會忽視學業的重要性影響，從而影響學業。

2、易受傷：

在大學期間，學生的心理可能還不是很成熟。要是談戀愛分手了，對很多女生來說較容易受傷，短時光情緒無法走出，或者還會出現心理的問題，並且對雙方來說都不有利。

3、消費大：

由於每年的各種關於情侶的節日，會使目前還沒有掙錢的本事爲了面子花許多錢，導致消費不理智，更嚴重的是會捲入學校貸，導致自我身心受到傷害。

　　

大學期間談戀愛的好處

1、豐富戀愛經驗

（1）有許多學生在大學沒有談過戀愛，所以在戀愛方面的經驗基本爲零，若大學期間沒談過戀愛，可能在畢業以後，到了該結婚的年紀再去談戀愛找對象的話就會難得多。

（2）所以不僅僅沒有經驗也不會談戀愛，還沒有愛別人的本事，那麼就很容易在對的時光錯過對的人。

2、共同成長

（1）在大學裏的.時光是比較自由的，能夠有充足的時光去談戀愛。能夠兩人一齊旅遊、學習、相約考研等等。

（2）做一些對彼此雙方有利的事情，能夠促進對方成長的事，兩人共同朝着一個方向努力，成爲是彼此的動力。

大學生談戀愛的利與弊6

法國作家雨果曾說過，人生有兩次出生：頭一次是在開始生活的那一天；第二次，則是在感情萌芽的那一天。

在大學學校裏流傳着這樣一句話：如果在大學期間沒有逃過一次課，沒有掛過一門課，沒有談過一次戀愛的話，大學生活算是白過了。

可見對於大學生來講，如果從來沒有談過戀愛或甚至沒有過談戀愛的幻想，是太不現實了。

大學生談戀愛對大學生活的影響有不一樣的觀點。

有人認爲利大於弊：戀愛是一種動力，能夠促進學習，陶冶情操，豐富精神生活，激發大學生的潛能，培養大學生爲人處事的本事，增加生活閱歷，爲將來的人生奠定基礎；

也有人認爲弊大於利：他們認爲大學生在校期間爲學習階段，學習緊張，時光有限，戀愛花費時光和金錢，耗費精力，如果失戀，還要承擔精神上的挫傷，不利於學生身心的發展。

那麼到底是利大於弊還是弊大於利，我們先從大學生談戀愛的特點進行分析。

當代大學生談戀愛的特點

1、盲目跟隨

同一宿舍如果有一多半的都在談戀愛，那麼剩餘的少數人就會被認爲是怪人，被同宿舍的其他同學們嘲笑或戲弄，爲了讓自我隨大流，不得不去談戀愛，其談戀愛的基礎不是兩心相悅，而是盲目跟隨，有悖於感情的初衷。

2、注重戀愛的過程

當代大學生談戀愛時只注重談戀愛的過程本身，享受戀愛帶給自我的歡樂，而對於戀愛結果卻毫不在意。

他們在談戀愛時，不以婚姻爲目標，戀愛的動機和目的多種多樣，據調查，有20%的同學們認爲自我戀愛是爲以後戀愛打基礎，其餘同學表示受其他因素影響，還有很多同學們是爲了排解空暇時光的空虛，完全不注重戀愛的結果。

3、奢華的感情

當今大學生談戀愛成了學生們的一種攀比平臺，大家相互比較，兩人出去約會的餐廳、娛樂場所、給對方贈送的生日禮物等等都將作爲比較和炫耀的資本，殊不知誰來爲這些奢侈品買單？

4、過早的同居生活

據不完全統計，談戀愛的大學有百分之四十多的已經有同居經歷，他們或是在校外租房，或是在學校附近的酒店開房。

這種過早的同居生活，對當代大學生來講是普遍的，甚至成爲公開的祕密，有些女同學甚至所以懷孕，不得不去做人流手術，對其今後的生活造成了極大的負面影響，甚至不得不終止學業。

5、日趨出現低齡化與公開化的趨勢

在20世紀80年代以及90年代，當時的大學生談戀愛以大三、大四的較多，而大一、大二的學生較少，而此刻的大學生剛邁進大學學校就紛紛墜入愛河，出現了戀愛年齡的低齡化趨勢；

還有一個明顯的特點就是公開化，如果走進學校不想看到一對對情侶們手牽手、相互擁抱的場面還是相當難的，已經完全公開化，不避諱他人的眼光。

　　

大學生談戀愛的利

1、職責心的培養

職責心是每個人應當有的一種品質與涵養，可是此刻90後、95後的學生，大都有一個特點，職責心差、不敢擔當。

感情能夠培養他們的職責心，他們一旦談戀愛，就開始懂得爲對方研究，爲對方負責，這樣能培養他們的職責心。

據報載，某大學的一對戀愛中的男女，男孩不幸患上了白血病，而女孩明白後並沒有拂袖而去，她更加的關心愛護男友，並且不顧社會的議論，獨自一人在大街上向路人討錢來給男友治病。

能夠說他們的感情是進取的、完美的，更是感動人的，是有相當職責心的戀愛。

2、給對方精神上的鼓勵

在校大學生都是離家在外，生活上失去了家人的照顧和關心，在遇到一些問題時得不到解決，或心裏不愉快時，就十分需要有一個人能夠關心他、開導他。

在談戀愛後兩個人情投意合地在一齊，彼此之間相互照顧、相互關心、相互影響、相互認同，從而使戀愛中的男女雙方精神振奮，彼此受到鼓勵，激發人的智慧，昇華人的品格。

任性在當代大學生具有普遍性。因爲任性，他們責全求備、盛氣凌人。一旦戀愛了，這些同學就開始在改變。他們意識到：不能再這樣任性下去了，而是要學會爲身邊的人着想，要去照顧、體貼、寬容別人。

3、有助於培養人際交往技巧

大學生在談戀愛後能夠認識對方更多的朋友，進入不一樣的朋友圈，參加對方的一些活動，這樣很利於培養他們與人交往的技巧，懂得與人溝通的一些技巧，變得開朗。

大學生談戀愛的弊端

1、對學業的影響最爲重要

對於學生來講學業纔是最要緊的，大學生談戀愛首先影響到的就是自我的學業，許多大學生認爲自我能夠做到戀愛與學業兩不誤。但在實際的生活中，這個往往卻是最大的'難題。

因爲他們在談戀愛中也會因爲戀人的要求去參加一些對方的娛樂活動，也會陪同戀人一齊與遊玩等等，勢必會耗費時光和精力。

大學生的學習是一個循序漸進的過程，需要付出很長的時光和很大的精力的，而要圓滿出色的完成學業，是需要付出加倍的努力的，如果談戀愛就會分散學習的時光和精力，不利於圓滿完成學業，後果相對嚴重。

2、失戀的影響

大學生在生理上並不是十分的成熟，比較感情用事，也比較情緒化，應對失戀他們不能正確的對待，異常是女孩子更容易陷入感情的漩渦無法自拔。

他們在付出真感情後，應對失戀，他們精神上會出現抑鬱或是過激的言語和行爲，如自殺行爲，變得神經兮兮，造成學業的荒廢或生命的結束，這種後果誰能爲之承擔。

舉個例子，某校一大二女生，在與男友分手後，幾次三番的要衝進男友宿舍討一說法，可是男友對她避而不見，電話也換號了；

該女生每日在宿舍內以淚洗面，在分手一個月後還未見到男友時，她想到了自殺，趁着宿舍內沒有人時，拿小刀割破自我的手腕準備自殺；

幸好樓管阿姨上樓巡視時發現才挽救了一命，可是該女生以後的生活完全不能自理，變得神經兮兮，把一個完美的前途徹底毀了。

3、朋友圈的侷限性

雖然大學生在談戀後會有助於培養人際交往技巧，可是據有關調查，大學生在談戀愛後有60%的學生會選擇只與戀人相處，疏遠了自我以前的朋友或同學，有了戀人後；

別的同學也會對他們進行敬而遠之，並且他們在談戀愛後只在乎自我在戀人的眼中是什麼樣的狀態，只在意與戀人的關係，慢慢地就與別的同學疏遠，造成了朋友圈的侷限性，不利於培養他們的人際交往。

對大學生談戀愛，我們不能盲目的贊同，也不能武斷的反對。我們要用正確的態度看待。

大學生要樹立正確的戀愛觀，既要認識到戀愛所帶來的進取影響，也要認識到戀愛的負面影響。

對於大學生來說，如果與感情在大學時代相逢，那就用心去呵護，加倍的珍惜，要有正確的戀愛觀，處理好戀愛中各種關係，這樣就能夠在擁有完美的前途的同時，也擁有一份純真完美的甜蜜感情。

大學生談戀愛的利與弊7

1、大學生談戀愛的利：

談戀愛有利於培養責任感。談戀愛後就要對對方負責，關愛對方，爲將來成家立業後共擔責任。

相互幫助，共同進步。夫妻要相濡以沫，互幫互助，患難與共，在學習上也可以互相鼓勵與幫助，而戀愛的人可以培養這種感情。

可以豐富個人情感體驗，積累人生經驗。人生的情感是豐富多彩的，親情，友情，愛情，其情感內涵是不同的，有了戀愛的`情感體驗，爲今後的人生情感積累了經驗。

2、大學生談戀愛的弊是：

嚴重影響學業。因爲談戀愛後分散精力，兩個人要花時間去單獨相處，如逛街，看電影，約會，吃飯等等。有的爲對方辦事而曠課遲到，從而影響了自己的學業。

戀愛的大學生尤其是男生，戀愛後要經常花錢給女友賣禮物，會增加家裏的經濟負擔。

　　

戀愛原則

在愛情裏面，兩者要相互尊重，是任何社會關係中的首要前提，沒有尊重就沒有一切。

尊重是基礎，愛情是在此基礎上的上層建築。沒有尊重爲基礎的愛情是不平等的，也不會是真正的愛情。絕對忠誠，不是說一輩子只愛一個，而是在愛一個的時候就專心去愛。

愛情是自私的，這是大自然的規律，誰都不想看到自己的戀人和別人有親密舉動。

在生活中要清楚自己已經是有戀人的人了，言行舉止要注意，男生要穩重一點，女生要矜持一點，不要讓另一半吃醋，那樣會傷害到對方。相互關愛，不能說愛情就是讓誰照顧誰，而是要兩個人相互照顧。