家庭教育的語錄

在平凡的學習、工作、生活中，說到語錄，大家肯定都不陌生吧，語錄是用平實、生動對話的體裁寫成的作品。你知道什麼樣的語錄才能算得上是走心的語錄嗎？以下是小編爲大家整理的家庭教育的語錄，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、淨極光通達，寂照含虛空，卻來觀世間，猶如夢中事。

2、見聞生貪好，慾望成結縛，如同羣飛蛾，死於燈焰處。《即興自說·極度經》

3、識性識相，皆不離心；心所心王，以識爲主；歸心泯相，總言唯識。"唯"遮境有，執有者喪其真；識簡心空，滯空者乖其實。所以晦斯空有，長溺二邊；悟彼有空，高履中道。（唐）窺基《成唯識論述記》卷一

4、先誅愛本，無所植根，勿如刈葦，令心復生。《法句經》卷二，愛慾品

5、見有見，聞有聞，念有念，識有識，睹無着，亦無識。一切舍，爲得際，除身想，滅受行，識已盡，爲苦竟。《法句經》卷下，泥洹品任何痛苦產生的根源是諸識。滅寂諸識，痛苦就不再產生。《經集》第三品，第十二章《二重觀經》

6、芭蕉生實死，蘆竹葦亦然。貪利者如是，必能自損傷。

7、如果我們足夠善良，足夠完美，還有人對我們冷嘲熱諷，還有人緊抓着我們卑微的過去取笑我們，我們可以不必在意，只須丟掉那些壞臉．色，壞的評價，淡然地面對一切是非功過，我們會過得很快樂。

8、[做人]要受教，受氣，受苦；[修身]要改言，改性，改心；[做事]要敢做，敢說，敢當；[學習]要思想，思考，思慮；[爲官]要知清，知勤，知慎；，[學儒]要立智，立仁，立勇；[參禪]要滅貪，滅嗔，滅癡；[明道]要養精，養氣，養神；[處事]要與氣，與睦，與諧。

9、展一抹笑靨，暖一世薄涼，攏一季花香，淡一縷情愁，捧一路幸福，微笑於明媚紅塵。人生，因歲月而明媚。歲月，因淡然而靜美。時光匆匆，有些惆悵，要放逐，有些得失，要看開。歲月的詩行，譜寫如蓮的心境。人生的畫卷，雕琢水墨的淡花，雕出時光的唯美，雕出歲月的永恆。讓生活淡一縷浮華，讓世界留一半清新，讓心境，明如水，淡如茶，靜如禪。在喧囂裏，安定一顆紛雜的心，盈盈浮世，彈去塵埃，淡然生活。

10、但於一法而自勤行，即於一切法如掌中得，何等一法？所謂大慈。《聖法集經》

11、一個偶然的機會，我走進了凡心齋坊，聽了一堂了凡先生關於"生命重建"的課程，聽完後便有種醍醐灌頂茅塞頓開的感覺，這是一種全新生命的體驗，也是了凡先生經過多年的研習，對生命與自然的特別解讀。而最近，我也一直在研究關於生命本真的課題，於是就有了與了凡先生合作此書的想法。

12、心無邪，人生得大自在。放下對真理的執著，纔會獲得真正的自由。

13、[禪語感悟] "阡悔"是提升心靈的最佳妙藥，它不但令我們能夠勇於面對自己的錯誤，而且更進一步改進自己的言行，不再重蹈覆轍。世人對於美麗的外表總是汲汲營營地苦苦追求，外在的美麗，又豈能長久？改變賴提公主命運的就是"懺悔"這服良藥，正如人們常說相由心生，心境轉了相貌自然會改變，而至誠懇切也正是追求美麗人生最好、最有效的方法。

14、對他人友愛，才能收穫愛。

15、一般情況下，我們很難控制外界的情況變化，但是，切斷苦惱的"電源"，讓快樂融入你的生活，這完全是你自己能控制並且能做到的。別皺眉，別苦惱，相信你大腦中有取之不盡的寶藏，用你的腦子想一想，如何讓自己快樂起來。

16、調與：萬物因水的存在而匯聚融合。譬如石灰石、黏土與鐵礦粉是三種不同的事物，因爲水的調與而融合爲水泥。H1於水的存在，它們三種纔有可能按比例調與而成。同樣的道理，由於愛心的存在，人與人之間、人與動物之間、人j社會之間、人與大自然之間纔有可能與諧相處、充滿與平。

17、幻覺，有幻覺。隱藏在幻覺中的有幻覺，從有幻覺孕育而生的幻覺，隱藏在真實中的謊言，隱藏在謊言中的真實……這就是霧！

18、如何達到生死自在的境界？唯有靠平常多培養"能捨"之心，方達提得起、放得下之境界。

19、蘇格拉底還有一句名言："需求越少的人越接近上帝。"一個人對物質的依賴越小，他的精神和身體越自由，可以自由自在地去做自己認爲最有價值的事，那就離"天堂"比較近了。相反，對物質的依賴度越高，越是難得自由，爲了支付吃喝玩樂的費用，不得不做許多自己原本討厭甚至痛恨的工作。

20、粗言利刀劍，貪慾磣毒藥，瞋恚熾盛火，無明極重暗。《天請問經》早安！

21、染淨因果諸佛解脫當於何求？答日：當於一切衆生心行中求。《維摩經》卷中，文殊師利問疾品世、出世間之事，不出因果二字。《印光法師文鈔菁華錄》

22、念是業識，而性體中並無是事。

23、一花一世界，一草一天堂，一葉一如來，一沙一極樂，一方一淨土，一笑一塵緣，一念一清靜。這一切都是一種心境。心若無物，就可以一花一世界，一草一天堂。

24、你做出了這個決定，這是你的代價。

25、我準備向他提出一個他不可能拒絕的條件。

26、外語考試在當今中國，是用智力抗拒金錢與權力的最後力量。"

27、女人和孩子可以粗心大意，但男人一定要小心。

28、物而不物，故能物物。

29、大凡極端的行爲都是思想片面化的體現。

30、不斷拿來爲我所用就是創新。

31、心本無生因境有，前境若無心亦無。

32、作爲教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力；第四，成績優秀。

33、孩子們，我如此希望你們幸福。而且我要說出來。雖然我明白很多東西你們其實不懂，甚至不一定需要懂……

34、不可見，了了見；無有知者，無不知者。

35、出世法必須離開分別心，在絕對上作觀。

36、心不厭細，功不厭繁，事不厭周，法不厭備。

37、凡安心之法，一切不安，名真安心，頓止諸緣，妄想永息。

38、迷則人隨於法，法法萬差，而人不同；悟則法隨於人，人人一致，而融萬境。

39、站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之後，他們將有多麼不同。

40、指引我認認真真地做事，就是你我的恩師，節日快樂！

41、沒有鮮花的妖豔，沒有鈴聲的悅耳，雖然只有寥寥幾語，但我的祝福永恆，我的問候依舊。

42、聰明的人感性生活，理性工作；睿智的人會在生活的感性中加一點理性，工作的理性中加一點感性，這樣更有人性的魅力。

43、誰跟你說的道理也都是這樣，要聽，也要思考，把這些道理變成你自己的，不迷信盲從。

44、有懷疑的過程纔有思考，沒有經過懷疑的深信是盲從。

45、當然在獨立的基礎上，仍然有人可以並值得相信或被依靠。

46、所以會有人陪伴，應當感激；也有人離開，可以理解；更多的，有人也許僅僅是，不在那裏——非主觀因素。

47、人生苦悶而漫長，所以要找有趣的人共度。

48、對學生要恰當地把握寬與嚴。在寬方面，給予學生一個提高的過程；在嚴方面，做到言必信，令必行。

49、共情、換位思考等。溺愛恰恰相反，是父母只從自己的認識出發，把孩子當成自己心愛的寵物，而不是把孩子當成一個獨立的生命來理解和尊重。

50、我們初學自行車的時候，恨不得使出渾身的勁來握住車把，可還是會摔倒，後來，我們有時還想不握車把試試。會者不難、熟能生巧啊！

51、學校是知識的海洋，家庭是成功的保障。

52、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。

53、這個世界上沒有誰比誰更好，沒有誰比誰更善良。我們在課堂上一再強調——人的本性是自私的。

54、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。教育加讚賞等於教育的平方。要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

55、是，是！你別生氣，腿上痛得厲害，是不是？真叫人心疼。

56、正是。你得罪我，那沒有甚麼。得罪我蓮弟，卻是不行。

57、生活就像一箱子手榴彈，你永遠不知道哪一顆會送你見上帝。

58、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。