如何應對孩子的不良行爲

如何應對孩子的不良行爲，每個家裏的孩子都是爸爸媽媽的寶貝，家長所有的一切都是圍着孩子轉。有一天孩子犯了你接受不了的錯誤，很多父母第一反應就是開始教育，以下分享如何應對孩子的不良行爲。

如何應對孩子的不良行爲1

孩子在生長髮育的過程中，由於自我認知可能受到環境因素影響，會出現不良的行爲，家長應該及時溝通、教育糾正。如果情況嚴重，還需要進行心理治療，才能促進孩子的身心健康發育。

1、及時溝通：家長在平時生活中，應該注意觀察孩子出現不良行爲的原因，及時與孩子進行溝通，引導孩子用語言表達內心的感受，明確孩子內心的訴求。可以讓孩子在以後遇到相關問題時，能夠正確表達，從而預防比較惡劣的行爲問題發生；

2、教育糾正：孩子喜歡打人、罵人，或者經常摔東西，脾氣比較急躁，可能與家庭環境有比較密切的聯繫。家長在平時生活中應該給孩子樹立比較良好的榜樣，糾正問題時，儘量以平和的態度與孩子交流；

　　

3、心理治療：如果孩子有比較嚴重的'行爲問題，比如重複刻板的行爲，或者有自言自語、膽小、不合羣等方面的問題，可能與精神心理方面的疾病有關，比如自閉症、多動症等。建議及時帶孩子到醫院就診，在醫生的指導下給予心理治療，如認知行爲療法。

如何應對孩子的不良行爲2

第一招：冷處理法

冷處理法又稱爲消退法，是指某一行爲反覆出現時，若這個行爲得不到強化，這種行爲的發生率就會降低。具體措施是當孩子說髒話時，不打孩子，也不和孩子說道理，假裝沒聽見，對他不理不問。慢慢地，孩子覺得沒趣自然就不說了。這裏需要提醒家長的是：千萬不要大發雷霆，表現出異常憤怒的樣子，或重複孩子的髒話，這樣不但不能解決問題，只會強化這種不良行爲。

第二招：認知行爲療法

這種方法的種類很多，心理學家貝克的認知療法強調兒童對自己行爲的認識，注重通過直接干預和重建等手段來改變兒童的認知，從而改變兒童的'行爲。

瞭解孩子身上存在的不良行爲，幫助他認識到說髒話是一種不好的行爲。幼兒期的孩子自我意識尚未分化出主體與客體。所以，當你問他：罵人好不好？他一般會回答：不好！這是因爲在他的自我意識中，說髒話是別人做的，不包括他自己。他說這些髒話，只是在模仿，覺得好玩而已。因此，你不要從道德品質的角度去衡量這件事，而應教導並積極暗示孩子：這種行爲是不對的。

　　

第三招：模仿療法

模仿療法又稱爲示範法，是指通過觀察別人的行爲，學習和獲得良好行爲，減少和消除不良行爲的一種矯正方法。

通過觀察他人的行爲來改變個體行爲是相當有效的，其主要類型有：影視模仿法、錄像模仿法、讀物模仿法、現場模 仿法、參與模仿法等。

家長可以編故事讓孩子自己體會，這是典型的讀物模仿法。編故事的同時，在故事中給孩子一些好的建議，比如在他生氣的時候可以找人傾訴 或者和喜愛的玩具說話等，而不能用說髒話的方式。總之，家長可以運用多種策略去幫助孩子模仿學習良好的行爲，最終讓他改掉不良行爲。

第四招：適當懲罰法

如果孩子長大了一點，比如到五六歲，仍有這種不良行爲，就可以給他適當的懲罰，促使他反省自己的行爲。

第五招：環境隔離法

你不妨仔細想想：孩子爲什麼說髒話？如果追因溯源之後，發現他是受到不良環境的影響，那麼就該採取環境隔離法，讓他遠離不良環境，不讓他跟一些說髒話的孩子一起玩。

如何應對孩子的不良行爲3

第一、養育者需要如飢似渴學習早期教育理論和方法。

人類爲了生存和溫飽，從洪荒時代就開始探索自然科學，已在一萬年以上；而後隨着社會現象的複雜化，人們研究社會科學也數千年了；然而研究人類自身潛能的開發，從0歲開始促進身心完美的發展，還只是剛剛開始，這一劃時代的進步，是人類文明的新覺醒，是全人類孩子的福音！初爲天下父母者，真是趕上了好時代了，怎能不沉下心來認真學習科學育兒呢？！

第二、家長在孩子問題面前做一個大智若愚的人。

切不可直來直去，看到不良行爲就說教動氣，切忌無可奈何地數落沒完，也不能帶着孩子去請教專家。因爲這些“教育”都是反教育，只會強化孩子的問題、弱點或錯誤。

那麼怎樣矯正孩子的問題呢？

1、看主流。欣賞孩子的主流、優點、閃光點，哪怕是沙裏淘金也極其珍貴。你要爲這些主流優點和閃光點而欣慰，使自己具備積極的心態，避免以消極心態影響孩子，甚至全盤否定孩子。

2、找原因。默默地思考孩子缺點、弱點或錯誤的程度，時間的長短和形成的原因。這裏面有的.是習慣問題，有的是溺愛問題，有的是孩子生活貧乏、從未激發興趣的問題；有的是由於偶然受到心理傷害，有的是長期放任自流而出現問題……總之要找出問題的根源。

尋找問題根源是很不容易的事，需要思考，需要與行家研究，需要閱讀有關育兒的圖書章節，還需要總結經驗教訓。但這個過程決不在孩子面前流露，更不可以在孩子面前發泄、數落、唉聲嘆氣。

　　

3、除根源。找準孩子缺點、弱點、錯誤及各種問題的根源後，就要悄悄地消除產生這些問題的根源，而且不能讓孩子覺察。

4、冷淡與淡化。對孩子一貫存在的問題暴露時，家長集體都要表示不滿，嚴肅批評一兩句然後冷淡，或瞪孩子一眼然後走開，給孩子一個教訓和沒趣，教育者的情緒是最強大的教育能。此後有一人帶他外出散步談心，全家仍都保持一段時間的冷淡，但再不提孩子這種壞行爲，也讓孩子漸漸淡忘。

5、轉移興趣。迅速改變產生孩子不良行爲的生活狀況，培養新的興趣和興奮點，用新的興趣和興奮點取代不良興趣和興奮點。例如以往他不停地動，眼睛一睜，鬧到熄燈，現在誘導他做安靜的趣事，如聽朗讀故事，學畫畫，學下棋，學做玩具，學釣魚等。

如果以往孩子膽小怕羞、不肯交往，那就帶孩子常到兒童樂園去與同齡人玩，常去鍛鍊身體。他慢慢適應，玩得非常痛快，喜笑顏開，就勇敢了，膽子變大了，也學會交往了。

6、成功鼓勵成功。“失敗爲成功之母”主要對成人而言，嬰幼兒缺乏理性思維和意志力，只能是“成功爲成功之母”。親切地幫助孩子共同做好一件事，或建立特別引人注目的好行爲，使孩子獲得成功的喜悅。這是一種最積極的心理暗示，他因自己努力進步而滋生的積極心態，勝過一切蒼白無力的空洞說教！