學生厭學的原因和解決的方法

改善學習環境、多與孩子談心、培養興趣和建立信心等。

學生厭學的原因和解決的方法1

學生厭學該怎麼辦

1、改善學習環境。

爲了改變學生對生活的態度和對學習的理解，我們必須首先改善他們的環境。良好的環境需要社會、家庭和學校的合作。社會的鼓勵、家庭的關懷、老師的關注、同學的友善，都有利於營造重新學習和學習的氛圍，消除厭學兒童被遺棄和歧視的感覺。只有這樣，孩子們的學習感覺才能從厭惡轉變爲恐懼，變成快樂和舒適，這樣他們才能積極主動地生活和學習。

2、多與孩子談心。

家庭教育很重要。父母應經常與孩子交談，瞭解孩子的學習情況或其他情況，給予心理諮詢，消除對學習的恐懼，鼓勵孩子克服困難，積極運用大腦，認真完成學習任務。家庭教育也需要策略。父母應該多鼓勵和讚揚孩子。只要孩子取得了一些進步，他們就應該給予充分的認可，以提高他們對學習的信心。

3、注意過程，注意細節。

父母不僅要注意孩子的學業成績，還要注意孩子的學習和變化過程。他們應該更頻繁地交流，經常檢查和監督，以便爲他們的孩子創造一個穩定情緒的良好環境。注意細節的過程，用孩子分析成績好或差的具體原因，學習方法，如何把學習和遊戲結合起來，然後利用自己的長處和弱點，讓孩子養成良好的學習習慣。

4、培養興趣和建立信心。

我們常說興趣是孩子一生中最好的老師。爲了徹底改變孩子的疲勞，我們必須培養他們的學習興趣。在厭學兒童對自我價值有了新的認識之後，他們將立即開始練習自己。這種嘗試的結果是好是壞是徹底轉變的關鍵。因此，我們必須努力爲厭學的學生創造一個環境，培養他們的實踐興趣，品味學習的成功感和興趣，逐步培養良好的學習習慣和正確的學習方法，從而樹立信心，堅定信念，徹底消除心理。學習疲勞的障礙。

5、減少幫助，培養意志。

很多厭倦學習的孩子內心恐懼、對父母、老師和同學的依賴，並希望得到儘可能多的外部幫助。根據這一點，家長和老師應該糾正孩子懶惰的習慣。父母可以逐漸減少對孩子的幫助，逐漸提高孩子的自理程度，培養孩子的意志。善意不僅有助於最終消除學習倦怠，而且對孩子今後的行爲和做事也很重要。

　　

學生產生厭學情緒的原因

1、沒有滿足感。

一部分孩子出現厭學的情緒，是因爲在學習中付出了巨大的努力，但取得的成績卻不盡如人意，在他們內心中認爲：自己即使付出了，也沒有任何的作用，沒有任何滿足感，自然會對學習帶着厭煩的情緒。

2、學不會。

有一部分學生厭學，是因爲花費很大的力氣，卻依然學不會，這類學生的感知能力是比較弱的，對待新事物的`接受能力也比較差，往往需要花費更多的時間。一旦教學進度過快時，他們就會出現跟不上的情況，如果不能得到更多的關注，他們很可能會落後，因此，對學習也會非常牴觸。

3、壓力過大。

對孩子的期待，每個父母都是不同的，然而，每個父母都希望孩子能成龍成鳳，因此，從國小階段就給孩子制定了各種各樣的目標，正是因爲龐大的壓力，喘不過氣來的孩子，纔會滋生出很多負面的情緒，所以，使他們在學習中產生了抵抗的意識。

4、叛逆期。

對學習產生厭煩情緒的學生，有一部分是正處於叛逆期，父母越是重視的東西，他們越會想辦法摧毀，正是這種叛逆，使他們在學習中消極怠工，並沒有將學習這件事情放在心上。

提高學生學習興趣的方法

1、激發學生的學習興趣。

孩子喜歡玩耍是因爲學生認爲玩耍有樂趣，對玩耍感興趣才願意去玩。同樣的道理，如果讓學生覺得學習有樂趣，學生自然就會喜歡學習。作爲家長激發學生的學習興趣非常重要，多去帶學生觀察生活，將學習的樂趣和生活中的樂趣結合，學生就會逐漸對學習產生興趣。

此外，對學生要多一些表揚和鼓勵，逼迫只會讓學生對學習更加厭煩，甚至連帶着不喜歡爸媽，產生逆反心理。學生取得了一點進步，即使進步很小，也要對學生進行表揚，並鼓勵學生要繼續努力。學生都是喜歡被表揚，爲了得到家長的表揚，會更加努力學習。

2、幫助學生樹立學習目標。

有了學習的目標，學習就有了方向和目的。家長可以引導學生，和學生一起定製目標，一定要讓學生參與進目標的定製，讓學生知道這個自己有責任達成這個目標。目標的設定可以分爲短期目標和長期目標，一個短期目標完成之後，及時調整新的短期目標，長期目標的週期可以長一些，比如一個學期，或者一個學年，再或者是學生以後的理想。

3、家長要輔助學生學習，以身作則。

作爲家長要給學生創造良好的學習環境，給學生一個安靜的學習空間。家長也要以身作則，學生在學習的時候，自己不要只顧着看電視、玩手機，學生很容易受到影響，學生寫作業的時候，家長可以陪伴指導學生，也可以在一旁靜靜地看看書，家長的行爲最容易帶給學生影響。

學生厭學的原因和解決的方法2

厭學的原因及解決策略

1、學習壓力大，孩子畏懼困難。

當孩子產生厭學的想法時，大多是學習壓力太大，學生的大腦負荷太重，而又得不到充分休息，從而產生厭學心理。在孩子面對着更加難以攻克的難題時，厭學情緒更加明顯。

2、自我否認。

孩子在學習上屢屢受挫或者自我信心不夠，經常否決自己，特別是在成績達不到自己想要的高度時，會過度焦慮從而產生學習沒有用，怎樣學習都達不到目標的心理，也就會出現厭學情緒。

3、迴避社交和公衆評價。

有的孩子厭學可能是因爲對於社交這件事情產生焦慮。孩子害怕也擔心如何與同學相處，不想參與小組活動和小組討論等等社交活動。

或者是孩子擔心自己的學業成績，擔心別人對自己產生評價，擔心在課堂上會點名等等一切需要在集體面前展示自我的場景。這些學習過程中會經常發生的事情對於孩子來說也許是另外一種壓力。

　　

厭學的解決策略

1、幫助積極面對困難。

大部分孩子厭學是因爲在學習時感覺到有難度，想回避困難。父母可以幫助孩子共同面對困難，給孩子在生活中經歷一些困難的考驗，讓他們體會戰勝困難的心理，使他們在學習上也有戰勝困難的勇氣和信心。

2、理解孩子的壓力。

就像上班一樣，家長偶爾也會產生不用上班就好了的.想法，更何況孩子呢；再說現在學習任務大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時，儘量與孩子站在一個平等的角度上，不要一味指責孩子。其次，家長應該正確引導，告訴孩子學習的目的是什麼，學習不是爲了任何人，而是爲了孩子自己將來能更加輕鬆優秀。

3、不要急着解決問題。

孩子不去學校了，作爲家長着急歸着急，但不要急於解決孩子不去學校這件事情；等孩子的情緒穩定了，再和孩子好好談談，問清楚孩子不學校的原因，根據原因再做出決定。

家長萬萬不能強迫孩子去學校，或者責罵、數落逼着孩子去學校，我們儘量要保持冷靜，先冷幾天，也不過問孩子的事情，好好的關心一下孩子，讓孩子心理上平靜下來，再處理會好一些。

學生厭學的原因和解決的方法3

高一學生厭學表現：

1、把責任推卸給外部。

如認爲成績差的原因不在於自己，而在於試卷太難、老師爲難等等，不敢正視自身不足，以此掩蓋本應承擔的責任。

2、把失敗原因合理化。

如果孩子不能達到所規定的標準，他們往往會讓自己的失敗合理化，比如說認爲這種評分標準不合理，才導致他失分多，從而減少挫折感。

3、進行自我貶低否定。

自我貶低，自我否定。很多孩子因爲自卑，把所有失敗都歸因於自己低人一等，時時認爲自己不如人，卻不會反思是自己學習方法和努力程度出了問題。

4、偶爾拖欠作業，字跡潦草。

對於很多神經比較大條的家長來說，總覺得孩子偶爾拖欠一次作業或者字跡潦草一下，並不生事，可孩子厭學並非一日之功，而是慢慢累積了對學習的不重視。

　　

高一學生厭學的解決辦法：

一、培養學習興趣

父母要和老師多接觸，瞭解高一學生在校內的情況。家長切勿把望子成龍的急切心態外露，令孩子壓能力增加，影響孩子的學習興趣和情緒。成績是現代家長最重視的一個環節，但迫使孩子在考試中取得滿分是不可取的。

二、重新認識高一學生自我價值

發現厭學高一學生所表現出來的良好、積極的'學習態度和行爲，就及時肯定，並不斷強化。讓高一學生比較前後中接受自我，認識到自己並非無藥可救，相信自己是有能力、有前途，受尊重的人。

三、學會放手

孩子到了一定的年齡階段，父母就要學會放手讓孩子自己去主宰自己的人生，但是這不是意味着父母什麼事情都不管孩子了。

對於一些孩子一個人做不了決定的事，父母還是需要一起跟孩子商量討論的，這樣才能讓孩子不斷的學習進步，同時也不會有厭學的想法。

四、儘量給創造良好的環境

消除厭學學生被拋棄、被歧視的感覺，是高一學生對學習有厭惡感、恐懼感變爲愉悅感、舒適感，從而積極、主動、愉悅地投入學校的學習和生活。對高一學生自我價值有新的認識後，隨即就會開始自我實踐。