如何加強未成年心理健康教育

心理養生
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敏銳地觀察學生的心理動態、和學生交朋友，進行傾心談話，用愛心感化學生，促使學生心理健康發展等等。

如何加強未成年心理健康教育1

一方面，要完善家庭心理健康教育。增強家長對未成年人進行心理健康教育的主動性，幫助家長掌握科學的`教育方法，引導他們注重教育的具體策略，與學校和社會的心理健康教育形成互補。優化學校心理健康教育。另一方面，要加強心理教育教師隊伍建設，配齊心理健康教育專職教師，穩定健康教育專業師資隊伍。

提高專兼職特別是兼職心理教育教師業務水平。將心理健康教育教師培訓年年納入重要教師培訓計劃，分期分批對心理健康教育專兼職教師和全體班主任教師進行心理健康教育專題輪訓，不斷提高學校教師的專業化水平。

文明辦、教育等部門密切聯動，精心指導學校建好、用好心理健康諮詢室，並把心理健康教育納入學校教育教學考評體系，列入“平安校園”考覈內容。

青少年心理健康，首先要在青少年羣體中宣揚正確，積極向上的思想觀念，要讓青少年形成正確的認知。其次，要多注意青少年不良行爲產生的原因，及時開導幫助其改正。在校園內和家庭時候中，要多注意開展積極向上的活動，讓青少年能夠有無憂無慮的青少年時光。

如何加強未成年心理健康教育2

一直以來未成年人在民衆眼中都是弱勢羣體、需要予以保護的對象。但是近日，某地男中學生將其同學殘忍殺害並藏屍的新聞震驚了公衆的認知，究其原因，就是家庭教育的問題導致了未成年人心理的扭曲。

未成年人是祖國的未來、民族的希望，是21世紀振興中華、引領時代進步的主力軍。然而，現今未成年人其生存發展面臨諸多新問題，尤其以心理問題較爲突出，自閉症、抑鬱症，甚至抗壓能力太差導致遇到一點問題就自殺輕生的案例屢見報端，不得不引起全社會的關注與重視。

關注未成年人心理健康，家庭和家長首先要盡到主體責任。家庭教育是孩子成長教育的第一步，家長是孩子各種習慣的重要培養者，而現如今，隨着人們思想解放，離婚夫妻越來越多，而父母其中一方再婚後不管孩子的事情早就不是新聞了，很多未成年人因缺少家人關心而最終產生的心理問題。

如果缺少家庭的呵護，未成年人就宛如赤身裸體走進冰天雪地，很難抵禦生活的暴風雪，最終人生髮展軌跡都發生翻天覆地的變化。因此，家庭要給予未成年人“心”的關懷，家長更要以身作則，無論何種情況都要對孩子負起責任，不能只是保證孩子的`衣食住行，更要關心孩子的心理健康。

關注未成年人心理健康，來自社會的溫暖也不可或缺。社會是個大家庭，其快速發展會對每個社會成員產生蝴蝶效應的影響，尤其對於正處於價值觀形成期的未成年人來講，影響更爲突出。

當下，部分企業一味向“錢”看，個別教師不注重方法，體罰辱罵問題少年從而導致其再也無法回頭的案例也屢見不鮮。因此，企業、學校不僅要注重利潤和升學率，更要主動承擔起社會責任，爲未成年人的發展提供關愛、溫暖未成年人。

如何加強未成年心理健康教育3

青少年的身心健康一直是社會各界關注的熱點。今年全國兩會上，全國政協委員、南通大學校長施衛東提交了《關於抑鬱症篩查納入學生體檢應保護未成年人合法權益》的提案，建議抑鬱症篩查體檢應加強對未成年人的隱私保密，制定隱私泄露追責機制。很多代表委員都針對“青少年心理健康”問題提出意見建議。

《中國國民心理健康發展報告》（2019-2020）顯示，2020年，青少年心理健康素養總達標率僅爲14.24%，青少年有輕度抑鬱的爲17.2%，有重度抑鬱的爲7.4%。中國17歲以下的青少年中，約3000萬人正在受到各種情緒障礙和行爲問題的困擾。

通過調研發現，父母的教養方式在孩子心理疾患的發生、發展中起着非常關鍵的作用。不少青少年不到病情十分危重，家長往往不會輕易帶孩子去專業精神衛生機構就診，從而錯過了最佳干預期，甚至引發極其嚴重的後果；不少老師缺乏基本的心理健康知識，一味看中學生的成績，從而缺乏對學生心理健康的關注。

針對專職心理健康教師稀缺等現狀，建議爲中國小配備校醫、心理健康教師。進一步探索有助於發現青少年心理問題的途徑和方法，建立和完善校園心理危機干預制度，把青少年心理健康教育輔導作爲家庭教育指導服務的重要內容，同時加強教育、婦聯等部門的'統籌協調和工作聯動，發揮社區教育的參與作用，推進學校、家庭、社會“三位一體”的融教育格局。