讓孩子討厭學習的話你說了幾句

其實，孩子生下來本身就對學習有好奇心和進取心，家長陪伴孩子學習的過程中，有時候有意無意的一些話，不但不利於孩子喜歡學習，甚至阻礙了孩子學習的熱情，讓孩子對於學習的意義、方法等困惑不清，你是否有和孩子說過以下這些話呢？

1.不好好學習，以後找不到好工作，沒有好生活！

要讓孩子喜歡學習，首先我們先要和孩子聊聊“爲什麼要學習”，很多家長說這個我已經告訴過孩子，孩子也知道，那麼爲什麼學習呢？很多家長的答案就是：爲了取得好成績，考上好大學，找個好工作，過上好生活。我們先不說這個目標孩子小的時候是否能體驗到，就先說這個邏輯對孩子的影響：不信服的孩子，比如很多上中學的孩子會舉很多名人的例子去反駁我們；更可悲的是，有些信服的孩子，會帶着這份壓力甚至是恐懼去學習，未來他們在學習路上遇到失利和挫折的時候，就難免會失去信心甚至覺得前途黑暗。

學習的意義：請和孩子探索學習的目的

這個時候，就需要我們和孩子探索學習的目的。我們可以問孩子：如果沒有父母的督促、老師的壓力、同學的比較……你是否願意取得好成績呢？當我們真誠地和孩子探索這個問題的答案時，很多孩子就開始探索自己內心的想法，如果不是對於學習到厭惡的程度，或者和父母關係很緊張的時候，多數孩子會發自內心地說：想取得好成績。那麼我們可以繼續和孩子探索爲什麼學習。每個孩子的答案可能都不一樣，也沒有標準答案，但是我相信每個孩子本身都是有進取心的，就像每個孩子都會因爲取得好成績而開心一樣。

就像電影《墊底辣妹》中的沙耶加一樣，開始也是很討厭學習的，她不在乎老師的評價，家人對她學習的態度是父親不管，母親不給壓力，但是她最終努力學習主要是因爲找到了學習的目的，那就是她想成爲一個像老師那樣更好的自己，當理解了學習的意義，才能激發她內在的動力，於是她開始了異常辛苦的備考之路。所以說讓孩子愛上學習，先和孩子探索學習的目的是最重要和根本的問題。

2.你看看人家孩子，這次又考了第一！

爲了激勵孩子的成長，我們常常拿孩子的成績做比較，也就是和所謂的別人家的孩子比。我們把學習中成績的比較作爲目的，其實這本應該是一種自我成長過程中評估的手段，結果本末倒置。

當父母總比較成績給孩子造成壓力時，你口中的榜樣，常常變成孩子仇視的對象。舞蹈家金星就曾講述自己以前學舞期間，經常被老師肯定和誇獎，本以爲會激勵其他同學努力學習，沒想到這種比較讓其他同學倍感壓力和氣憤，最終他們合夥把金星暴打一頓，結果金星受傷了，他們也被嚴重處分。

學習的排名：讓孩子明白名次不是輸贏

所以當我們給孩子灌輸了競爭、名次和自己的好生活掛鉤的時候，那麼其他人的優秀就等於搶了自己的好生活，造成一種惡性比較，但是當我們選擇另一個座標體系，也就是和孩子自己比，讓孩子知道每個人都可以過得幸福，你可以學習比你某方面做得好的人，一起進步，孩子才能把榜樣當做目標甚至是朋友。就像前段時間奧運會我們看到的傅園慧，大家都被她的積極、樂觀甚至是搞怪感染了，她因爲比賽的成績是自己的最好成績而高興，說自己盡力了，並不會只跟第一名比較產生壓力或者氣餒的感覺，真正的在享受比賽、成長的樂趣。

3.開始是你要報名學的，現在怎麼能反悔！

很多家長明白學習的目的也支持孩子的興趣，但是當我們很高興孩子有了喜歡的事情，還存在一種情況，那就是三分鐘熱度，有了熱情，很快熄滅了怎麼辦？

學習的興趣：讓孩子分清輕鬆和快樂

其實，這就是因爲很多孩子會混淆輕鬆的事和快樂的事，就好比孩子要學習鋼琴，看到別人可以演奏曲子那麼輕鬆優雅，也要讓孩子知道這不是輕易學到的，比如可以讓孩子看到琴房的孩子，每天都要練習一段時間，如果孩子體驗了之後還是希望學習，那是真的喜歡，或者說孩子知道喜歡的事情也需要付出，這樣全面瞭解一件事情之後，孩子的學習更容易堅持。

4.你寫作業就磨蹭，今天晚上都學習不許玩！