學習手工培養孩子創造精神

感知覺是孩子智力發展的基礎。感知覺敏捷的孩子好奇心旺盛，遇事肯動腦筋，會想辦法；反之，感知覺發展較差的孩子，就顯得思想遲鈍，遇事漫不經心。

四、五個月的嬰兒會分辨不同的顏色；一歲半左右的嬰兒能根據具體的形體和顏色進行思維；兩歲左右的嬰兒，小手的把握能力開始發展，手和眼的活動逐漸協調一致，能模仿着畫些橫線和豎線；三歲以後，手的動作進一步發展，能學習做泥工；五歲左右，已進一步發展到可以自己製作一些小玩具。

在這四、五年裏，父母如果有意地對孩子進行畫畫和手工活動的培養和教育，這不僅可以較好地發展他們通過視覺、觸覺和運動感覺等感知事物的能力，提高感受力，而且也可以促進他們的觀察力、想象力和創造能力的發展。

畫畫和手工較好的孩子，他們的觀察力比較敏銳，想象力也很豐富，能畫出成人意想不到的內容。如奔騰的駿馬、可愛的熊貓、美麗的海底世界、迷人的夜晚、星空等，有的還畫出了在月球上盪鞦韆這樣一些想象豐富、形象生動的畫面。

引導孩子從國小習畫畫和手工是培養孩子創造精神和發展智力的一種有效方法。