孩子具有利己本性模仿是孩子基本的學習方式

如果我們能夠找到人的成長規律，並按規律來培養教育孩子，那麼幾乎每個孩子都能夠成爲人才。

沒有人能夠準確地告訴我們，孩子最初來到這個世界時是什麼樣子。但是，腦科學、生理學、心理學、特別是神經語言學的研究成果，基本能夠給我們描繪出生命之初的圖景。這使我們在教育孩子這個問題上，有了科學的依據。

我們能夠系統地學習人性的知識，就知道孩子該怎麼教育。如果你不懂得人性，把孩子當小動物來養，或者當機器來養護，麻煩就太大了。我想圍繞這個問題，來清楚論述：

孩子不會說時就已經能聽、看和感覺了

胎教研究的進展，已告訴我們這一點。只要是一個身體健康的孩子，他的眼神就能告訴你，他對於胎教音樂的記憶。3歲以前，孩子的語言感覺是發達的。這時你可以抓住機會培植他的語言感覺。

孩子的“冒話現象”是最有說服力的了。其實，孩子身上的一切都是輸入的。人的語言的承襲足以說明這一點。所以，有時我們的家長這樣說孩子：“我的孩子，哪都好，就是不願學習。”這時，你的善意的言詞在孩子身上輸入了一個“不愛學習”的信號，這個信息起着絕對的暗示作用。

所以，我們千萬不要忽略了人的“神性”。人必須是在人的環境裏才能成長爲人。動物在人的精心培養下還是動物，人在動物的培養下就成了動物。狼孩、猿孩、豬孩，我們都聽說過。可是真正地把動物馴化成人，你聽說過嗎？

面對陌生世界，沒有技能，沒有自信，一切都得學習

對於孩子來說，這個世界就如一個絕對黑暗的屋子。這個屋子裏有釘子，有碎玻璃片，你不能去動這些，否則就得受傷。在這個黑屋子裏，惟一的光明是爸爸媽媽的愛，是這愛讓孩子有了足夠的安全感。孩子向父母學習，學習所有的東西，他們培植了自我觀念，自信和責任感。在人的能力中，只有學習的本能不是學習來的。

一個9歲的女孩可以把一件事說得滴水不露，而且神經系統超級敏感。於是，老師在前面上課，別的同學知道她的這個特點，就故意把東西朝她扔，她本能地就跳起來。可被老師看見了。家長、老師形成一個強大的勢力，訓斥，打擊。其實，孩子的心裏一定在想：“我是不正常的。”這樣，越敏感的孩子越容易受傷，就象越鋒利的刀鋒越容易捲刃一樣。精神病和天才就是一步之遙。

孩子在這樣的世界裏，要學習的東西太多了。父母要讓孩子學會有選擇性地處理事情。其實，往往我們是在情感系統裝上東西，要在理性層面上處理。結果，效果和作用是恰恰相反。

一個蔫頭耷拉腦的人，肯定受過嚴格的要求，是被別人看着缺點長大的。說話時你都不認真地看着孩子的眼睛，註定孩子上課不認真聽講。這樣的道理，來自於孩子學習的本能。

人是一個有機體，按“逃避痛苦，追求快樂”的模式來運作

我們必須把孩子當成一個“人”來對待，持着一個真正平等的態度來確認孩子的自我價值。當他發現他給他的父母能帶來快樂，他就會堅持。當孩子某件事上擁有了快樂的感覺，沿着這個方向，孩子的體內就激起了做下去的興趣和動力。

對於孩子的教育，我們需要千方百計地把事情變成孩子的快樂。其實，你的毅力不是一個科學的定義。在人類的行爲中，毅力一詞是非常不準確的。尤其是用毅力來描述中學生是更不正確的。當毅力和情感對抗時，它們是不可能長久對峙的，情感瞬間就可以取得主動權。這樣看來，作爲教育工具的批評，在孩子身上是最蒼白無力的。

孩子具有利己本性

人性是一種文化概念，不是一種生物學的概念。人性不能拋掉文化。

孩子作爲一個小動物來到世界上，第一個是要吃。生命的早期，他會用盡一切辦法來達到這個目的。所以，孩子在生來時，他是不懂利他的。利他是把蘋果給別人吃。如果父母在一定關係狀態中，沒有教會他利他，他完全按利己本性來做。父母按利己的本性，把他教育成自私的人最容易，他所有要求都滿足就可以了。他到了成年人以後，就變成一個極端自私的人。利己是人的動物本性。所以最初，父母是一方面要滿足孩子正常的本性，給孩子以關愛，從小就培養他利他。另一方面在心理上把利他和快樂結合起來，讓他覺得快樂。這個孩子就是充滿善心的人，就會去幫助他人。

而在教育孩子中恰好相反。我們一直一味地滿足孩子的需要，等到他十來歲了，才發現孩子太不懂事了。我這樣待他，他居然一點不領情。然後還奇怪，你從來就沒有教過他具有愛心，他覺得完全應該是這個樣子，這是一種；還有一種是全力以赴地教給他自私。等到他二十歲的時候，發現人世間的規則是在適當地滿足自己利益的前提下，兼顧別人的利益，自己才能獲得更大的利益。否則，死路一條，這是社會法則。當你教會了他利己法則，卻沒教他社會法則，就如你在家教他的是華爾茲，他跳得挺好。可社會上跳四步。在家教他用兩手走路，而到社會上一看，大家都是用兩腳走路。你會發現，那個時候，你是在辛辛苦苦培育他未來的災難。

人具有利己本性，所以，你需要培養孩子的利他性、善性、愛心、同情心。

模仿是孩子基本的學習方式

事實上，學校教育也是讓孩子模仿的教育。這裏的模仿有有意識地模仿和自動模仿之分。在孩子面前，父母的行爲舉止，都是他模仿的對象。

撒謊的模仿，做事情的模仿，孩子最基本的學習方式就是模仿。