【必備】學期計劃範文集合十篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的學期計劃10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學期計劃 篇1

我當班主任老師工作也已經有幾年了，可以說，我對班主任老師工作也有了自己獨到的見解了，也有自己的工作方法了。各人不同，工作的方法不同，我相信在班級管理方面，每一名教師也是不同的。不過我們的目的只有一個，那就是教好學生，讓學生在正確的成長軌跡上不斷學習，讓更多的學生成爲國家未來的棟樑之才！

一位班主任老師，如果天天早來晚走，事無鉅細樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認爲他是稱職的班主任老師。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任老師所追求的目標。這樣班主任老師應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的夥伴，學校領導的參謀。本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任老師工作：

1、適當搞好培優工作。優生是一所學校的拳頭產品，沒有優生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的，但也有那麼三兩個是有潛力，如果能讓他們上得更好、更高，我相信我們今年的備考就取得了成功。

2、在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流：讓一中以我爲榮，報答父母養育恩；跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識；現在的大學聯考方向以及將來的就業問題；學生現在的學習狀態能否合乎大學聯考的要求；老師的經歷和當今社會的形勢；學習經驗和學習方法；學生的心理問題以及正常男女同學交往；怎麼樣處理好開心與煩惱的事；被人誤會之後該怎麼辦。

3、進一步搞好對學生的學法指導這個工作。在開學初，我就針對我們班是文科班，理科相對較弱的現象，在研究之後，請在這幾年大學聯考中有豐富經驗的易校長來爲我班的學生做了兩節課的專題講座，讓學生受益匪淺，不但增強了他們學生的信心，更爲主要的是使他們從被動學習的狀態逐步轉入到主動學習的正軌上來。

4、加強對學生的心理輔導。在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由於我本身就沒有經驗且反應很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那麼爲了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先。針對本人的說服力有限，我已經將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的.大學聯考備考工作大概也就成功了。

5、對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好。這是我們班工作的核心，因爲我們的優勢就在於整體，我們班學生的成績是兩頭小，中間大，把握中間這部分都能搞上去，那麼我們班就成功了。

同時，還將在學校德育處的安排下，有目的地開展有益學生身心健康的活動;有目的地讓學生幹部主持班會課，提高班幹部的工作能力和羣衆威信；有目的地讓團幹部主持班會課，提高全體團員的團員意識，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力。

班主任老師要高度認識德育工作的重要意義，它是激發自己努力工作的內驅力。班主任老師要認識到“德育爲首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。德育作用於集體、集體又作用於德育。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。同時，班主任老師應是班級德育工作的組織者。

我會在今後的工作中，努力的和學生們保持好良好的關係，讓我們成爲朋友，而不僅僅是單純的師生關係。這樣我們纔會在今後的工作中時刻保持好我們之間的關係。希望在我的教學生涯中，能夠給學生帶來一個好的印象，我想說的是，這就是教學，教學並不是那麼呆板，而是由彈性的，可以更多的進步的，我相信我會做的更好的！

學期計劃 篇2

一、 指導思想

以教材和新《課程標準》、原教學大綱爲依據，充分利用現有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，對班級的學生狀況做詳盡的分析，採取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都能得到提高。

二、學情分析

五年級的學生大部分已具備基本的語文學習能力，特別是對基礎知識的掌握比較牢固。如：字詞的書寫、名言警句和古詩詞的背誦，以及重點課文內容的理解等等。但是，由於學生的基礎不同，理解能力的不同，學生的學習差距較大。主要表現在閱讀方面理解不夠，回答問題不準確；作文方面內容不具體，不完整，缺少細節描寫。因此，在複習過程中，要針對不同學生採取不同的方法，確保每一位學生都有不同的提高。

三、複習目標

（一）基礎知識方面

1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。

2、掌握所學的生字，要求讀準字音、認清字形、瞭解字義，並會規範地書寫，能正確認讀學過的多音字。

3、查字典，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。

4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。

5、掌握詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；瞭解和認識一些常用語言。

7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯詞。

8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

（二）閱讀方面：

1、會背誦指定的課文。

2、能借助中心句，正確領會課文的中心思想；

３、學會積累詞語，養成良好的讀書習慣。

（三）作文方面：

1、掌握有詳有略地記事和先概括後舉例寫人的寫作方法。

2、掌握書信的正確格式和寫作要領。

3、能寫簡單的記敘文和想像作文。

四、複習內容

主要包括本學期學的23篇必學課文，1篇選學課文，7次習作訓練和7個練習。

（一）基礎知識

1、漢語拼音 漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。主要題型如：（1）選擇正確的讀音 （2）給專用名詞加上聲母 （3）看拼音寫字、詞、句 （4）確定字的音序、音節等。

2、漢字 對於教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。瞭解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規範，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）改錯別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨字組詞 （5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。

3、詞語 理解、掌握課文中規定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如：（1）把詞語補充完整，並解釋所填字的意思。（2）照樣子寫詞語。（3）根據意思寫詞語。（4）用詞造句。（5） 找近義詞或反義詞。（6）選擇恰當的詞語。（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞。（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。

4、句子（1）瞭解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。瞭解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。

（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

（3）能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語（並列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等）。

（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。複習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。

（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明瞭。複習的時候，要講清要求和方法。

5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結合語境，瞭解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

（二）閱讀

能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯繫上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，瞭解基本的說明方法。

1、課內閱讀 落實背誦和默寫

把背誦和默寫的`段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。

2、課外閱讀

（1）閱讀能力的培養落實於平時的教學積累中，必須擴大課外閱讀。

（2）配合單元的閱讀重點，鞏固並提升學生的閱讀能力，有意識地選擇了較爲典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。

（三）寫作

從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。五年級語文課本里作文訓練主要分爲兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事；二是應用文，包括感謝信、畢業贈言等。

五、複習方法

1、主要採用集中與個別相結合、集體與自主複習相結合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主複習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生複習得輕鬆，效率又高。

2、講練結合。在整個複習階段以練習爲主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

3、善於利用教材。以課文爲主，一是通過複習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過複習，把方法轉化爲比較熟練的技能。如把略讀課文變爲精讀課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法；把精讀課文變爲略讀課文，複習搜索信息和處理信息的方法。

4、閱讀複習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。在此基礎上，引導學生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進行加工處理，幫助學生領會整體把握課文思想內容的基本方法。課外閱讀應根據單元重點選擇典型材料，結合複習資料和課外作業運用所學的方法。

5、作文複習時，要鼓勵學生寫發生在自己身邊的真實事例，寫出真情實感。要學會修改，做到語句通順，行款正確，書寫規範。

六、複習重點

從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點發散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。

七、複習注意事項

1、教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，並運用到複習課實際中來，學以致用。

2、對照《新課標》，認真鑽研教材，認真鑽研複習方法，結合學生以前在學習中出現的問題“對症下藥”，認真上好每一堂複習課。

3、減輕學生負擔，讓每一位學生在複習的過程中輕鬆、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬鬆、和諧、愉悅的氣氛中樂於複習、勇於複習、勤於複習。

4、轉變觀念，不單純看學生的測驗成績，要注重其學習方法與學習習慣的培養。

八、複習安排

1、5月30日至6月3日，複習字詞句部分。

2、6月6日至6月10日，複習閱讀寫作部分。

3、6月13日至6月17日，複習五年級重點課文以及單元試卷。

4、6月20日至6月28日，做綜合試卷並講評。

九、研究課安排表

略

學期計劃 篇3

一、指導思想

本學期繼續圍繞“深入推進課程改革”這一中心，進一步帶領教師學習修訂後的音樂、美術課程標準，引導教師深入領會標準的實質。充分調動教師從事學科教學的熱情，參與課堂教學研究的主動性。以課程標準爲指導進一步轉變課堂教學面貌，提高教學實效；改進教研方式提高教師參與教研活動的積極性和有效性，努力爲不同層次的教師提供有意義的指導和服務。

二、重點工作

1、加強課程理論學習和教材研究

各校教研組或各教師應主動的學習瞭解本學科的課程實施的要求，有計劃分階段的解析課程標準。既要把握整體要求，又要結合教材領會各學段的要求，以確保教學的目的性。研讀教材與標準的結合點。在完成一輪教材培訓的基礎上繼續加強對教材的研究，找出在實踐過程中普遍認爲是繁難的內容。進行深入的研討和實踐。其次要拓寬學習和研究的方式和渠道。學期內可側重一個理論問題去思考和實踐。本學期不統一組織全區的專門學習，課程理論的學習將在各類教研活動中進行滲透。

2、加強課堂教學研究

（1）在不同學段分別開展不同主題的教學研究。國小音樂、美術低年級繼續針對學生學習興趣、習慣、方法的培養進行研究、中高年級圍繞“審美與‘雙基’的統一”展開研究；國中音樂重點針對促進學生髮展的課堂教學及學業評價展開研究；高中音樂重點針對生僻內容的研究和實踐；高中美術對壓縮的鑑賞模塊進行重點內容的提煉，對其他模塊進行鑑賞與實踐的可操作性的研究；國小、國中美術重點圍繞課題《區域性推進中國小民族性卡通課程的研究》帶動教學研究和校本課程的開發。

（2）以評優課帶動全區教師深入鑽研教材、研究課堂教學。本學期，將集體備課、教學研究貫穿在評優課活動的全過程中，努力實現人人蔘與，個個研究，將評優課比賽中涌現出的創新的.方法、全新的理念向全區展示，真正達成以活動引領教師的目的。各校要積極發動教師參與且在校範圍內進行認真選拔。

（3）通過區級活動加強對聽、評課方法的引導，逐步學會研究課堂教學的方法。

3、加強音樂、美術教師隊伍建設

（1）通過對教研組和協作片的推動促成教研合作體的逐步形成，以營造良好的教學研究氛圍。形成一個橫向的比較和相互間的激勵。各教研協作片要將音樂、美術學科的研究活動列入活動計劃中。

（2）推進新教師及“312工程”學校教師成長。對近三年參加工作的新教師及“312工程”學校教師的專業素質及發展情況進行摸底調查並進行集中培訓，重點針對教學常規、學科教學的基本理念和模式進行引導，此外爲新教師彙報課進行集體會診。

（3）發揮骨幹教師的引領作用。擇其強勢，分別在專業技能、教學技能等方面樹立學科典範。各校要積極支持骨幹教師承擔相關工作。

（4）推進教師專業素養的提高。音樂學科教師加強鋼琴伴奏能力、鑑賞音樂作品的能力；美術教師加強課堂教學示範操作能力、鑑賞美術作品的能力。各教師要將技能訓練和學科專業知識的學習始終貫穿在日常工作中。

4、推進課題的研究進程。

（1）進一步梳理美術課題前階段的研究情況，彙總各成員對內容和目標的研究結果，商討下階段的研究計劃。

（2）推動國中音樂欣賞教學小專題的研究，逐步形成課題。

（3）加強對其他藝術學科課題的管理

三、主要活動

二月份

1、國小音樂教師專題培訓。

2、美術課題組活動。

三月份

1、國中音樂主題研究活動“發展學生音樂表現能力”的課堂教學研究。

2、中國小美術評優課第一輪備課比賽。

3、國小美術評優課第二輪說課比賽。

4、國中、高中美術評優課第二輪說課比賽。

四月份

1、中國小音樂評優課第一輪備課比賽。

2、國中、高中音樂課評優課第二輪說課比賽。

3、國小音樂評優課第二輪說課比賽。

4、美術課題組活動。

五月份

1、國小美術課堂教學展示活動暨評優課第三輪上課比賽。

2、國中美術課堂教學展示活動暨評優課第三輪上課比賽。

3、高中美術課堂教學展示活動暨評優課第三輪上課比賽。

六月份

1、國小音樂課堂教學展示活動暨評優課第三輪上課比賽。

2、召開音樂、美術理事會議商討下學期工作。

3、學期工作總結。

學期計劃 篇4

一、指導思想

以就業爲導向，以能力爲本位”，深入開展具有職教語文特色的語文教改，探索語文教學適應專業需求的新思路和新途徑，推進語文教師對新課程理念由吸收理解到內化輸出的進程，進一步發揮語文教學在促進學生和諧發展中的特殊功能，全面提升語文組的教學質量和知名度，第二學期語文組工作計劃。

二、基本思路

以教師隊伍建設爲核心。通過參加各種形式的培訓、競賽、研討等活動，爲青年教師提供教研平臺，在有序、漸進的教研活動中推動教師專業成長。 以提高學生語文素養，促進其專業發展爲關注點。深入學分制實踐，以“面向全體學生，促進學生髮展”爲工作主旨。加大學生的語文實踐，特別是結合專業的語文實踐，使學生在自我探索中培養能力。樹立“大語文”觀念，突出教改特色。 以考試研究爲重點。深入、優化評價改革，在自主、共享的改革氛圍中推進學生受益的廣度和深度。

三、主要工作

1、總結、梳理語文組在近兩年來所取得的教育教學成果和成功經驗，努力形成能代表語文組教育教學水平的教育教學成果，如鄉土校本教材《風流筧橋》的'發掘、研究和形成。 2、積極構建適合職業語文教學發展需要的、科學合理的專業語文課程體系，努力在建裝類語文教材開發等方面取得突破性進展；鼓勵組內教師開設有特色能滿足學生需求的選修課。 3、繼續加大科研力度，發揮科研工作的服務功能。二級信息員及教學骨幹們要完成好規劃中的20xx學年的科研工作，認真研究當前職高語文教學所面臨的主要問題以及當前職業教育改革熱點；組織並完成好區教育局第六屆德育專題論文評比、市教育局第十二屆職業教育教學學科論文評審、第九屆（高教社杯）全國職業教育優秀論文評選、杭州市第三屆職業教育教學成果獎評審活動。 4、結合語文組實際，在落實教學常規基礎上，發揮各備課組功能，研討因材施教，與各專業教學做好溝通，使學生掌握真正實用的知識與能力。在“以服務爲宗旨，以就業爲導向”的職業教育辦學思想下，探索並組織好高三複習工作。 5、加強骨幹教師隊伍建設，鼓勵骨幹教師帶徒弟指導新教師教學，並完成研究課、示範課或做專題講座。青年教師的彙報課、骨幹教師的研究課、公開課集中在第六週進行，每位教師儘量在這一週聽課4節以上。 6、建立健全多元的、發展的教育教學評價體系，配合校工會，做好本年度學習型組織的資料整理上交工作，學期工作計劃《第二學期語文組工作計劃》。 7、配合學校組織開展“我愛我的專業”、職業生涯設計方案、創業設計大賽、“人生當自強”讀書活動等方面的競賽活動，走職業指導與學生的自身發展、就業、創業相結合的效益之路。 8、繼續推進和完善學分制的實施工作，語文學科全面推行學分制工作，進一步改革教學管理制度，及時發現、認真研究實施學分制和彈性學制後所帶來的新問題和新情況，爲學校開展適應學分制需要的學籍管理制度改革提供決策依據。 9、組織開展校本課程、選修課程開設情況的專題調研工作，對在開設選修課程過程所出現的問題進行研究，及時調整努力糾偏，形成適應學分制需要、適合學生髮展要求、能夠反映專業發展的選修課程體系。 10、參與專業教研組的行業市場調查，與時俱進地做好文化課程改革等工作。及時、科學、有效地提供參考數據和分析材料，促進師生共同進步和學校的發展。 11、組織各種類別和形式的競賽活動，激活學生語文學習興趣，培養學生的人文素養。 12、研究語文會考的複習、應試策略；加強高三複習，加大月考力度，繼續對大學聯考分數極低的學生實施補習的措施。 13、準備退出語文會考科目積極探索新的技能考覈辦法和學分管理辦法。 14、認真完成上級部門和學校領導交辦的工作以及與其他處室協作的工作。

四、學期教研活動初步安排

1開學常規工作檢查；高三月考（1）；教研組教學例會（1）：建立組內選修課管理機制，探索選修課的發展途徑；各備課組討論學期教學計劃。 2教研組教學例會（2）：學習教學常規，教學常規交流（江乾區教育局頒發的四個常規等文獻）；成立組內科研工作組；成立組內相對穩定的學生競賽指導工作組。 3交流組內教師個性化發展與專業成長情況。 送評區第三屆德育專題論文 4送評杭州市第十二屆中職教育教學學科論文 5高三月考（2）；“我愛我的專業”作文比賽。 6教研活動展示周，開設教學常規示範交流課：青年教師彙報課一節，骨幹教師研究課一節。 7備課組教學例會（3）：交流會考、大學聯考複習迎考等信息；與二級信息員交流組內教學教研等信息；選修課、專業語文教學研討。 8職業生涯設計方案比賽；送評第九屆全國職業教育優秀論文 9教學分析；春假；“人生當自強”讀書活動 10高三月考（3）：交流會考、大學聯考複習應試策略；選修課、專業語文教學研討。 11創業設計大賽；送評杭州市第三屆職業教育教學成果獎。 12備課組教學例會（4）：交流會考、大學聯考複習迎考等信息；與二級信息員交流組內教學教研等信息交流會考、大學聯考複習迎考等信息；與二級信息員交流組內教學教研等信息；選修課、專業語文教學研討。 13交流總結組內教師個性化發展與專業成長情況；選修課、專業語文教學研討。。 14高職升學考；高職考題研討。 15研討退出語文會考的新的考覈辦法和學分管理 16會考；高三補考；組內考覈評優。 17期末考試；備課組教學例會（5）：學科教學分析； 18期末總評，發放暑假作業，成績報告單 19教師暑期培訓學習。

學期計劃 篇5

一、指導思想：

以“零缺陷”服務和“二期課改”的先進理念，提高課堂教學效率。教學中，三年級語文教師將根據不同學生的個性特點，在不同的情境下去改造現有的語文課程及其教學過程，即實施個性化教學。讓學生在愉快的氛圍中學到本領。

二、主要工作：

（一）加強自我學習和反思。

1、繼續學習理論,組內老師必須上網查閱、收集並下載有關“二期課改”和“零缺陷”服務的資料信息資料，每月撰寫一篇讀書札記在備課、教研組活動中交流，談心得體會。

2、組內每位教師在認真學習的基礎上認真反思，結合課堂教學和課題研究撰寫16篇教學反思。

（二）進一步落實“二期課改”精神。

1．依據“新課程標準”的要求，制定三年級教學單元目標、教學重點、難點，在課堂教學中進行“雙案”的教學研究工作。

2．繼續完成進修學院組織的新教材第五冊部分單元課程教案、課件、試卷的編寫設計工作。

3．積極研究教材教法，落實對第五、第六單元的教材研究分析，並進行區域內的教材、教法分析交流。

4、加強三年級語文教學的階段性抽測工作，形成有序的監控體系，力爭提升年級的學生的優秀率水平。

（三）搞好課題的研究。

1、根據學校課題確定教研組課題：《在語文教學中給予學生個性化服務的實踐研究》。落實三、四、五年級組：運用“雙案”給予學生個性化服務的實踐研究。

2、在實踐研究中，努力達到學校提出的在語文教學中對學生進行個性化教學服務系列要求。

3、做好階段性課題實施成效的個案的提供工作。

4、積極協助區研訓員一起進行三、四、五年級的教研組建設夥伴合作項。組織好和課題有關的研討課，進一步完善“雙案”的設計，使課堂教學的精細化能真正落到實處。

（四）抓好常規工作：

1、規範備課組建設，活動做到有計劃，有落實，有成果。

2、組內統一作業內容和格式，每月20日由備課組長檢查作業。

3、每位教師必須在組內上一節重建課。每一節重建課由備課組集體備課，開展評課、說課活動。

具體安排如下：

月份三年級檢查

三月份練習本

四月份作文本

五月份練習本

六月份作文本

4、質量達標：

在區質量抽查中成績超過區平均分。

5、各年級內必須進行兩次競賽。(由各備課組長負責)

三月份：三年級學生參加市當場作文比賽

五月份：三年級學生進行課本劇比賽

6、配合學校的`語言文字的計劃，各班開展“每日一評”活動，搞好“啄木鳥”活動

三、每週活動安排：

第一週：

1、落實三年級新教材的教材特點進行組內學習分析活動。

2、集體備課：《春天的消息》，共同擬訂媒體。

3、落實制定三年級備課組計劃。

4、開展本年級語文學科課堂教學問題的調研。

第三週

1．學習〈〈語文教學中促進學生自主學習的策略〉〉及感悟。

2.《田忌賽馬》雙案教學研究、討論，制定教案。

3、第一單元測試情況總體分析及下階段的整改措施。

4、落實三年級學生參加市當場作文比賽。

第五週

1、學習資料

2.《田忌賽馬》雙案教學重建課說課與反思。

3、對“學案”研究落實進一步的探討、研究。

4、反饋作業備課中個性化設計、學生的書寫情況及教師批改規範情況

第七週

1、學習資料

2、根據教材特點進行試卷命題的討論。

3、認真分析第五、第六單元教材的特點與教法，並形成書面交流稿。

第九周

1、學習資料。

2、制定複習計劃。

3、集體命題，落實複習卷的命題、出題工作。

第十一週

1．學習資料

2．對期中測試進行質量分析。

3、開展三年級課本劇排演工作的落實工作。

第十三週

1．學習資料：

2．備課組工作自查，提出下階段的改進策略。

第十五週

1．學習資料

2．集體備課並落實說課、評課活動。

第十七週

1．學習資料

2．制定期末複習計劃。

第十九周

1．學習資料

2．進行備課組小結。

3．撰寫期末區教學質量分析。

學期計劃 篇6

複習 最佳學習法周循環學習法

(一)周循環學習法：

是把一週學習量提前做計劃，並循環反覆的學習方法。制定週一到週六的學習計劃，每天完成，萬一沒有完成的部分在週日補充學習，以便於系統管理學習進度。

(二)爲什麼周循環學習方法很重要?

有了目標就能更有針對性，計劃落實也會更好。大學聯考就像馬拉松，以一定的步伐有節奏地堅持跑下去才能取得好成績。根據精華教育考試研究中心的研究結果，周單位的學習計劃比每日計劃或每月計劃更有效果。所以制定每週計劃，不斷循環的`過程很重要。

(三)周循環學習法如何實踐?

1、第一步：週日晚上制定周學習計劃。

根據自己總的學習進度，制定一週的目標。根據目標計算週一到週六的學習量，制定可行的、但又必須完成的學習計劃。

2、第二步：週一至週六按計劃學習。

根據計劃學習量做好每日時間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學習日誌;

3、第三步：週日徹底完成學習計劃。

把本週的學習完成情況總結一下。沒有完成的部分在週日徹底解決。一週計劃都完成了，就好好放鬆一下，然後做下週計劃。工作計劃

(四)注意事項：

1、不要做過度的計劃，以免產生挫折感，漸漸失去學習興趣;

2、要空着週日。因特殊情況而沒有完成的計劃週日彌補，並休息。

3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待週日再完成。拖到第二日反而會產生連鎖反應而更疲憊。

學期計劃 篇7

一、指導思想

在學校教科室的領導下，以提高教育教學質量爲核心，紮實開展新教材的課堂教學研究，提高組內教師專業化水平，提高學生綜合素質能力。結合本組實際，創造性的開展各項工作。

二、工作目標探索適合我校的信息技術教育教學方法和管理模式，努力提高本學科的教學質量。

2、大力開展信息技術教育教研活動，互幫互學，共同提高。

3、以"同升講壇"爲平臺，大力開展網上教研活動，積極進行教育研究。

三、工作要點備課組：各年級備課組統一教學內容、教學進度、考試製度，各備課組加強教研力度。

2、教研組：(1)每位成員每學期上一堂公開課用於教研，每位教師每學期至少聽5節課並積極參與評課活動，一定要按照聽課實情做好記錄，以便檢查。

(2)每位成員可任選一個研討主題進行研究(可參考附件),並把你的看法發表在同升講壇中，其他成員回貼進行討論。

3、認真寫好教案備好課，每位老師都要寫詳案，做到一課一案，並認真寫好教學反思，環節齊全，態度認真。

4、積極參加市、區的教學設計和案例以及論文的評比。確保每學期平均每人上交一篇教學設計或教學論文。

研討主題(僅供參考，請大家不斷加入新的主題…)

1.開學初，若詢問100名學生："你喜歡計算機和網絡嗎?"會有99人說"喜歡！"但經過一段時間信息技術教學後，作出肯定回答的學生可能越來越少，請分析這種情況導致的原因，並說說解決的對策。

2.幾乎所有的學生都熱愛遊戲，在機房中想方設法玩遊戲，導致許多教師的教學不能順利實施，學生爲什麼喜歡玩遊戲?如何正確對待?

3.信息技術教學中，經常見到當教師鎖住學生機時學生抗議聲四起，請談談其原因，並舉例說明，如何合理使用學生機。

4."自主學習"是新課程倡導的一種教學模式，如何避免"自主學習"卻變成了"自由學習"、甚至"放羊式學習"?

5."合作學習"是新課程倡導的一種教學模式，但教學中常常變成"合作遊戲"或者組長一人學習，談談怎樣做纔不流於形式呢?

6.信息技術教學中，採用哪幾種教學評價策略?談談其實施過程及其注意問題。

7.課程改革將教學目標從一維變成三維，舉例說明，你對"過程與方法"教學目標的.認識以及在教學中達成的方法。

8.因爲家庭背景和地區教育水平的差異，課堂中如何對待起點不齊的學生?

9.興趣是學習最好的老師，而好的情境導入能夠最大激發學生的學習興趣。請結合你的教學實際，談談你對創設情境導入運用的策略和技巧。

10.在教學中常遇到一些"電腦高手"，他們對計算機興趣特別高，接觸計算機早，水平高，在課堂教學中如何對待這些學生?

11.教學反思是教師專業成長重要的一環，在教學活動中如何對自己的教學行爲進行反思?

12.現在很多學生照着書會做，離開書就什麼都不會，造成這一現象的可能原因有哪些?在教學中有哪些措施避免這一現象?

13.新課程改革要求在信息技術課堂中讓學生儘快動手和多動手操作，但我們觀察到有些信息技術教室很少能做到這點，基本還是以教師講解、演示爲主，請分析造成這一現象的原因及其解決對策。

14.新課導入的目的是什麼?其時間如何控制?需要注意哪些問題?請列舉你在教學中採用的導入方式。

15.信息技術課程主要有哪幾種課型?試結合一種課型舉例說明其特點和教學策略。

本學期新增一個項目：每位成員可任選一個研討主題進行研究(可參考附件),並把你的看法發表在同升講壇中，其他成員回貼進行討論。

大家充分利用同升講壇，相互學習，共同提高！

學期計劃 篇8

一、指導思想：

認真領會與貫徹“小康社會，一流教育”的精神，堅持以學生全面發展爲本，以科研爲導航，進一步加強基礎管理，繼續加強“雙語”教學改革，落實現代教育技術與學科整合，組織全體教師積極投入教育改革與創新的實踐。改革教學流程各環節，全面提高教學質量。

二、主要工作：

（一）繼續實施以表達能力、動手能力、書面解題能力爲核心的質量測試手段，分層監控，推廣並完善學分制評價。

要求：

1、通過質量測試（口頭、操作）等方法考查表達能力、動手能力。

2、教研組每週必須對本週教學的重點、難點進行質量檢測，並注意題型的變化與拓展。教導處每學期進行兩次質量監控。教導處指導級組科學、詳盡評估教與學的質量，制定措施，落實補差輔導 。

3、在四年級全面實行學分制考覈評價方式。

措施：

1、第十週、第十九周各學科進行表達能力、實踐操作能力的考查，由考查教師做好情況分析，由分管教導彙總反饋，作爲各課教師的考覈依據之一。（具體考覈事項見安排表）考覈結果帖入學生成長冊。

2、每月初制定好本月四次的質量監控內容交教導處分管教導檢查，教研組長統一時間測試，統一評分標準，每週五交分析表。

3、認真做好質量分析，教研組長要按學校的要求做好級組的試卷分析，教導處在此基礎上進行彙總。通過橫向、縱向的比較來評估教師的教學質量。本學期（第六週和第十六週）進行質量監控。

4、對學習能力較差的學生，任課教師要從學生實際出發及時補差補缺，認真做好記錄（每月檢查一次），抓出成效。

5、教導處每學期召開兩次學生座談會，瞭解補差補缺情況。

6、做好隨班就讀學生的教學工作，語、數、外教師做好特教工作情況記錄。

7、在四年級全面實行自主選擇、分類考查、積累學分的考覈方式。第一週召開會議，由試點教師介紹試點情況，第二週由實施教師制定出具體方案。每月交流一次進展情況，期末小結展示。

（二）明確教研組職責，落實教研組計劃，提高教研活動質量。

要求：落實教導處教學工作計劃，開展教學研究，學習教學理論，轉變教學觀念，提高教師的業務水平。按學校規則、教育規律辦事。

措施：

1、組織開展教學研究活動。第一週制定出教研活動計劃、進度以及各教師研究課的安排情況（周次、內容），教導處根據安排參加聽課活動。

2、學習新的教學理念，繼續開展以“說課——上課——評課——研究——再上課——再評課”爲中心的教研活動。

3、每位教師在教研組範圍進行兩次公開教學，教研組長做好安排，每位組員必須參加聽課、評課活動。做好聽課記錄學期結束交教導處。執教教師在上完課後將說課、教案、評課、教後隨筆交給教研組長，由教研組長統一交到教導處。

4、教研組長做好家校聯繫工作，每天開箱及時聽取及反饋信息，當天回覆，處理週期不超過三個月。

5、開展優秀教研組評比活動，制定教研組評比細則，合格教研組達100%，優秀教研組達30%。。

（三）以信息技術運用爲先導，改變教與學模式。

要求：1、加強常規媒體在教材中的運用，媒體操作規範，能與學科有機

整合。

2、語、數、外、音、自然等學科教師按計劃上好信息技術實踐課。

措施：

1、日常教學中，教師要在教學設計中恰當運用媒體，教學中正確、合理使用常規媒體，並在教案中有體現。

2、非課題組教師根據教學需要，在課題組老師的指導下，利用現有的課件，進行實踐活動。

3、課題組教師根據科研室工作計劃，完成課件製作，並運用新的教學理念進行信息技術與學科教學整合的.課堂教學實踐。

（四）以“支架學習”理念、靈感軟件進行備課試點，學習多元智能理論、試行交*備課。切實加強教學流程管理，提高學生綜合能力。

要求：1、試點教師以“支架學習” 理念進行備課。

2、備課試點與常態抽查相結合，重反饋、重調控。

措施：

1、 備課：

① 備相關信息，拓展、拓寬學科領域，學習信息；

② 備有效教法，認真分析教材，設計有利於學生自主學習，創造思維的教法；

③ 備雙邊活動，按“教師活動——學生活動——媒體使用——教學依據”備課。語文、數學試點教師按“學習活動（學生）——助學策略（教師）——媒體使用——教學依據”備課。

④ 一、三年級進行自然和語文課的交*備課試點。

2、上課：

語文：繼續開展情境式教學模式研究，提供豐富的情境信息、建立學習的文化氛圍、促進學生的個體化理解，幫助構建新的知識。

數學：關注學生體驗、感悟、實踐的過程，改變學習方式，實現知識、能力的發展。

英語：注重體驗，強調人文環境，加強閱讀及聽力訓練，形成釋放能力。

音、體、美：培養學生美的情感、美的情趣、美的創造，培養合作精神與創作技能。

自然、社會、勞技：積極引導學生從事試驗活動和實踐活動，培養學生樂於動手、勤於實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。

（3）作業：

① 精心設計。根據教材要求、學生髮展需要設計作業，要體現自主型、實踐型、拓展型、調查型，寫好作業設計的意圖。

② 規範批改。各項作業簿本教師必須及時批改督促學生認真書寫及時訂正每篇作文有25%學生詳批，數學、英語作業日批。每次檢查應保證有一個月的作業量。

（4）學生輔導：

①根據每週質量檢測、單元測試、質量監控等反映出的學生的薄弱環節，有針對性的進行輔導。

②明確補差對象，根據學生的補習情況，做好情況記錄，抓出成效，教導處每月檢查一次。

2、抓實抓細流程管理，堅持“公平、公開、公正”的原則，由校長室、教導處和有關專家共同考覈，每月作好書面小結，業務學習反饋。

3、本學期語文、數學、英語學科開展寫字、作文、口算、數學、英語單詞默寫等知識競賽活動。（詳見月活動安排表）

（一）加強隨班和隨堂聽課，及時評價與評定。

要求：教導處加強聽課力度，依據課堂教學評價表，加強隨堂、隨班聽課。

措施：

1、進一步加強隨堂聽課（與備課檢查相結合），及時反饋，點面結合提高教學質量。

2、各學科在教研組研究的基礎上，在全校進行實踐交流（詳見周安排表）。

3、爲切實提高家常課的質量，繼續指導教師做好聽課評析、作業設計（與作業檢查相結合）、課後反思[每月各兩篇]， 每一項考覈內容，教師應按規定的要求完成，由教研組長收齊，按時交到教導處。

（六）繼續進行雙語教學的實踐與探索，營造英語學習的氛圍，提高學生外語交際能力。

要求：

1、在起始年級繼續進行閱讀、音樂、美術學科的雙語教學試點。

2、積極營造校內有利外語學習的環境氛圍。

措施：

1、成立雙語教學教研組，每次至少有一名英語教師參加教研，活動雙語教師在備課中不但要制定學科教學目標，而且要制定英語教學目標，在教學中落實，每位教師在組內進行一次雙語教學交流。

2、 開學初完成雙語教學試點班的環境佈置工作。

3、 第一週召開英語及雙語教師會議，討論開設英語角工作，第二週各教師制定活動計劃。

4、 三月份，每週日上午9：00~10：30開設英語角活動。

其他工作：

1、推普：制定推普活動計劃，組織全校學生開展寫字、漢語拼音複查等活動。

2、圖書館：做好日常借閱管理工作，做好讀書俱樂部管理工作，爲教育教學活動提供資料。

3、衛生工作：加強對飲食飲水衛生的檢查工作，及時督促整改；進行愛眼護眼宣傳，使學生新發病視力控制在3%以下；保持室內外環境清潔，爭創無煙學校。

4、做好特長生的培養工作以及校民樂隊的訓練工作，結合學校活動進行展示交流。

5、完成各年級體鍛達標，爭取取得較好的成績。培養學生自我鍛鍊意識，抓好運動隊的訓練工作。每週不少於4次，爭取在區各項比賽中名列前茅。

學期計劃 篇9

一、指導思想：

20xx年上半年學校教育技術工作要以科學發展觀爲指導，認真貫徹落實教育局教技室會議精神，緊緊圍繞學校工作重點，以服務平臺的不斷完善爲基礎，以教育技術的應用爲核心，以教育質量的提高爲根本，強化服務，注重管理，着力創新，不斷提升服務水平和技術支撐水平，以技術培訓、平臺建設維護、技術應用爲抓手，創造性地開展各項工作，堅持以信息化引領教育現代化，繼續努力實現教育技術的“規範化、常態化、合理化、個性化”，進一步提升學校教育現代化水平。

二、 主要工作

1、做好新建教學樓的弱電系統及多媒體設備的採購、安裝和調試工作，同時與總務處一起做好教學設施設備的添置和安裝工作。

2、繼續加強學校各個信息平臺（學校網站、教育博客、瑞博平臺、電子備課系統等）的建設與維護工作，努力爲教育教學及教師個人發展提供平臺。

3、以信息研究中心組爲龍頭，繼續加強技術培訓，尤其是電子白板等新技術的培訓和應用。努力提高教師信息素養和學科與信息化整合應用水平。

4、努力加強信息研究中心組管理，加強培訓，不斷增強服務和引領意識，不斷提高學校硬件維護水平和教師信息技術應用水平。

5、加強學生信息技術興趣小組活動，活動做到有計劃、有內容、有記載、有成效。同時加強梯隊建設，規範管理，不斷提高訓練水平，努力提高競賽成績。

6、加強教育技術室自身建設，努力提高服務水平和支撐水平。根據《20xx--20xx年度崑山市國小教育技術水平考覈細則》，不斷完善各項工作，確保考覈優秀。

7、加強圖書室管理，認真分析圖書館藏書數量和結構，制定採購計劃（包括數量和類別）。在上海少兒出版社的支持下，開設班級圖書角。積極構建書香校園。

8、加強科學實驗室管理，根據新標準和實際情況，增添科學儀器。認真制定實驗計劃，確保演示實驗和分組實驗的開出率。

9、加強專用教室管理，專人負責，規範管理。進一步加強課堂常規

10、會同總務處一起建立和完善學校教育設施設備的管理和維修制度，保障正常的教育教學秩序。

11、加強制度建設，不斷完善各項制度和機制，努力實現教育技術工作的規範化、合理化、常態化和個性化。

12、認真做好實施教育E卡通的準備工作。

三、工作措施及主要活動

1、關注新教學樓建設進度，有序地做好弱電系統（網絡、廣播、電視）的佈線工作。同時做好其他教學設備的`採購和安裝工作，努力在5月份前完成所有工作，完成搬遷。

2、繼續做好學校主網站、瑞博平臺、電子備課系統、博客等平臺的管理和維護工作。要進一步完善學校信息發佈和審覈制度，要加強互動平臺的管理，保障平臺信息的安全，更好地爲教育教學和教師的專業發展服務。同時要繼續開發和開拓更多的平臺和資源，着手建立防震減災科普專題網站等一批專題網站。同時加強網絡電視臺的建設，增加視頻資源，如課堂實錄，專家講座、科普宣傳等。

3、充分發揮中心組作用，一方面加強培訓，選派教師參加上級有關部門組織的專業培訓，在校內開展各類專題培訓。另一方面繼續開展電子白板的使用培訓、校級電子白板課堂教學研討活動，同時參加市級比賽爭取好成績。在此基礎上加強教師教育技術的校本培訓，不斷提高教師的信息素養和應用教育技術的能力。

4、加強對中心組成員的管理，一方面繼續吸收更多的青年教師參與，令一方面通過培訓和組織各項活動，進一步提升成員的服務意識和服務水平。積極參與學校教育信息化設備的維護和維修工作，積極組織教師參與各類信息化競賽（電子白板評優課、教師教育技術能力團隊賽、教育技術論文競賽、科學實驗論文比賽、圖書管理論文比賽、自制教具比賽等）爭取多出成績，多出人才。

5、積極組織學生參加各級各類信息技術比賽，以LOGO，鍵盤應用爲主，電子小報，主題繪畫等爲輔，做好常規訓練，注意梯隊建設，不斷提高比賽成績。

6、要根據《20xx--20xx年度崑山市國小教育技術水平考覈細則》，逐條分析，認真做好各項工作，確保考覈優秀。

7、今年是圖書館建設年，除了根據圖書館藏書現狀制定採購計劃並落實之外，要形成一套常態的圖書添置機制，儘量爲學生找好書，添好書。要加強圖書的借閱工作，一方面要確保每生每學期閱讀10冊以上，另一方面要注意指導孩子讀書，注意新書的推薦工作。同時會同教導出、德育處積極組織學生開展各類讀書和徵文活動。上半年還要藉助上海少兒出版社的力量，在每個班級中設立圖書角，同時開展各類活動。積極營造書香校園。

8、今年下半年是實驗室建設年，上半年一方面要根據新標準和實際添置一批實驗儀器，另一方面要加強實驗室的建設，更換和調整部分設備和設施。要求科學教師要認真制定實驗計劃，並認真實施，確保演示實驗和分組實驗的開出率。

9、繼續加強專用教室管理，責任到人，並做好檢查和考覈工作。繼續加強專用教室課堂常規，提高教學效率。在新樓投入使用後進行部分專用教室的調整和新建工作。調整音樂教室和美術教室，新建電子白板和圍棋教室。

10、會同總務處繼續做好教育設施設備的管理和維修工作，進一步完善設備設施的維護和維修機制。繼續實行設備網絡報修制度，同時加強故障的分析和排障的指導。

11、要繼續完善學校教育教學設施設備的管理和維護，完善和制定各類規範並嚴格執行。如校園網管理制度、專用教室管理制度、電腦使用管理制度、學校網站及教學平臺管理制度等，讓每一位教職員工都明確職責、規範操作，努力發揮教育設施設備，特別是現代教育設備的作用，真正爲教育教學所用，爲提高教育教學質量作貢獻。

12、教育E卡通是蘇州教育20xx年實事工程。包括師生的門禁系統、考勤系統、學籍系統等。上半年崑山先由幾所學校試點，下半年全市推開。因此在上半年要做好前期工作，包括信息的採集工作和硬件的準備工作。

學期計劃 篇10

家長學校是聯繫學校、家庭、社會三種教育的紐帶，家長是孩子的第一任教師。爲進一步開展好我校的家長學校工作，提高家長教育素質，規範家長行爲，本學期我校將開展以下幾項工作：

一、加強組織建設，保證工作質量

爲更好地開展好家長學校工作，本學期將重新調整組建家長學校領導小組，由學校主要領導擔任組長，政教處密切配合，班主任做具體工作，形成一個完整的管理體系。各班級選出兩名熱愛家長學校的代表，作爲家長學校的組成人員，形成一個有組織、有分工的家長學校組織機構，爲開展好家長學校工作打下堅實的`基礎，確保工作保質保量。

二、加強學習，不斷提高家長素質

爲使家長能更好地用科學的方法教育影響他們的下一代，進一步規範家庭教育，使素質教育走進每一個家庭，在開展家長學校活動中注重家長的理論學習，本學期我們將舉辦兩次家長集中學習，屆時我們將請有關方面的專家或領導來我校做專題報告。繼續爲家長訂閱《中華家教》、《好媽媽》等刊物，充分調動家長學習的積極性和主動性，要求家長能把學到的知識和理論應用到具體實踐中，使孩子都能在溫馨、和睦的家庭中健康成長。

三、形成學校、家庭、社會三結合統一的教育網絡

1、班主任堅持做好家訪工作，要做到普通訪和重點訪相結合，要及時做好後進生的轉化工作，要及時與家長溝通。

2、家長學校領導小組與家長學校的組成人員互相配合，共商本學期家長學校的各項活動，達成共識有利於工作。

3、開展家長開放課活動。本學期將在5月份開展一次開放日活動，敬請各位家長來學校聽自己孩子班主任的一節課，之後組織家長認真評課，然後進行反饋，從而使家長了解學生、瞭解老師。

4、總結表彰。爲更好地開展家長學校工作，本學期要求部分家長寫出教育子女方面的經驗論文，召開經驗交流會，互相學習，達到共同提高的目的，本學期評選出19名校級優秀家長。

3月—7月份 家長學校工作大事表

時間 內 容 組織者

３月 召開家長會 孫曉豔

５月 家長開放課 程玉梅

６月 評選優秀家長 孫曉豔