怎樣讓孩子克服粗心馬虎的壞習慣

家長以身作則、及時給與孩子獎勵、教孩子學會自己總結和反思，避免過度依賴家長、從培養孩子的責任心做起等。

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1、家長以身作則。

如果家裏孩子已經粗心大意了，家長先反省自己吧。家長改變1%，孩子將會改變100%，孩子養成的很多壞習慣都是家長的責任，家長對待孩子教育必須謹言慎行，以身作則。

老師的格局、態度、理念，尤其是在國小階段的老師，是孩子的啓蒙老師，是對孩子影響最大的老師。比如老師在黑板上標錯標點符號，不及時改正就會很快影響孩子。家長如果能選擇老師，儘量選擇。

2、及時給與孩子獎勵。

當看到孩子進步的時候，家長可以及時的給與孩子獎勵，強化孩子的行爲，獎勵可以是物質獎勵、精神獎勵等。最終，讓孩子學會自我強化，將進步的過程轉化爲自己的動力。

3、教孩子學會自己總結和反思，避免過度依賴家長。

家長應該教孩子學會反思，一起分析原因，比如孩子抄寫慢，看一筆寫一筆，屬於視覺記憶能力弱；

孩子聯想不出圖與圖的關係，形象思維能力不佳，屬於視覺分辨不佳；孩子分辨不出音近字詞，聽寫時常常聽不清、聽錯，屬於聽覺分辨不佳。

4、從培養孩子的責任心做起。

孩子的馬虎粗心，最根本原因是缺乏責任心所致有了責任心，他自然能夠小心謹慎地對待每一件事情，避免馬虎。

家長們應少一些包辦、少一些關照、少一些提解，讓孩子自己處理自己的事情；讓孩子多承擔一些家務勞動，多做一些力所能及的事情，以培養孩子的責任心。有時候家長要狠得下心來，讓孩子吃苦頭、受懲罰。

孩子馬虎的原因

1、熟練程度不足

有些馬虎是因爲孩子對知識不熟練造成的。就像孩子剛學會加減法計算時，計算方法也會了，但是就是容易出錯。而不使用加減法的基本上不會出錯，題本身看着不難，但因爲孩子沒有掌握好，就容易出錯。

2、學習習慣有問題

很多孩子在寫作業是存在不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟的情況，也些也都是習慣的問題。還有書寫習慣如果不好，也會導致一些粗心問題。

有些孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯，還會導致按步驟得分時得不到前半部分應該能得到的分。

3、注意力不集中

把+看成—，少看一個條件，看錯一個數字，是孩子最常見的馬虎問題。出現這種情況，多是因爲孩子注意力不集中導致的。

孩子做題，先通過眼睛捕捉信息，然後通過大腦進行梳理，最後通過手寫出來。任何一個環節出現問題，答案都會出錯。

注意力不集中的孩子，讀題容易跳字、漏字，導致輸入信息不全。注意力轉移慢的'孩子，連續做一些加法，換成減法時，很容易繼續按加法算，但他自己不會察覺。當初始信息輸入時就是錯的，想正確很難了。

孩子馬虎的解決辦法

1、平時多注意孩子讀題的習慣

很多孩子在簡單的問題上出錯，往往是因爲沒有把題目讀完整，或是沒有認真讀題造成的。

比如：在語文科目考試中，有一道基礎知識題——寫出下列成語的近義詞。部分孩子看題的時候不細心，很有可能就會看成——寫出下列成語的反義詞。

失之毫釐差之千里，所以，家長在平時一定要注意孩子讀題的習慣。如果孩子有慌里慌張就下筆答題的習慣，家長一定要及時的糾正和引導。

2、提前做好準備，事後做好檢查

凡是能夠事前做好充分準備的孩子，也往往是細心的孩子。家長可以鼓勵孩子，做事情前，先把事情羅列出來，注重細節的掌握，然後把可能發生的意外考慮進去，培養孩子細心周到的好習慣。

同時，讓孩子每次完成任務，都要回過頭來耐心檢查，可以減少失誤，避免粗心犯錯。

3、培養孩子集中注意力的好習慣

有些家長在做事時不考慮孩子的情況，不管孩子是不是正在學習，都把電視機開很大聲音，自己在娛樂時也不會注意對孩子有沒有影響，這些做法都會造成對孩子的干擾，使他不能集中精力去學習。

家長在孩子完成作業，或是集中注意力做其他事情時，不要隨意打斷孩子，讓孩子保持在專注的狀態中，只有從平時做起，集中注意力專心做事，孩子才能改掉馬虎的毛病。

孩子馬虎的原因和解決辦法就是這些了，馬虎看起來好像問題不是很大，但如果對這個問題加以忽視，會造成孩子在很多不應該失分的題目上頻頻丟分，明明會的題目就是做不對。所以，家長一定要對孩子馬虎的問題加以重視，改正這個問題。

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孩子學習粗心怎麼辦？

1、做思想工作

家長要糾正孩子的這種形爲，就就做孩子的思想工作。要給孩子列舉能讓他心服口服的生活例子，尤其是身邊的人身上發生的例子，要用通俗易懂的大實話給他講道理，切忌講空話，講大道理。要讓他明白這種行爲給自己帶來的危害性。

一次講不通，接着再講，總歸要讓他接受你講的道理，改正粗心和懶散的行爲。這樣，才能幫助孩子走在正確的道路上，使他的未來少些彎路，少些挫折，少些不必要的苦難。

2、和班主任一起協作教育

很多時候，自家的孩子要別人教育，尤其是老師的教育。因爲別人是沒有私心的，能夠看到事情的本質，教育時也不會生氣、發怒，總能理智地講出自己的觀點，切中要害。而孩子也能擺正心態，少有低觸情緒。

雙方都會在公平的環境中進行對話，孩子容易接受，而且效果也比較明顯。因此，家長一定要和班主任協商，相互配合，雙管齊下。

一般情況下，班主任在孩子的心目中是最忌憚的老師，班主任的話是最有影響力的話。而且班主任和孩子一天相處的時間最多，對孩子的觀察更細緻，掌握着孩子的一言一行。他講出的話一定能切中孩子的'要害，能收到事半功倍的效果。

所以，家長必須要和班主任密切配合，讓孩子知道粗心和懶散的行爲是人人反對的，是行不通的。

3、讓他嚐到挫敗的滋味

失敗是成功之母，嘗試到失敗的滋味，才能知道行爲的對錯。孩子在學習上粗心又懶散，那是因爲他體驗到的失敗痛苦，只是輕微傷，還沒有痛到心扉。

所以家長爲了孩子的將來，就要下決心採用錯誤教育法，用錯誤來制止錯誤。但是這樣的教育需要家長有智慧。

4、培育孩子養成仔細仔細審題的好習慣

要求他做題的時分，標題要一個字一個字的讀，多讀幾遍，字字都不能遺漏掉，由於審題很要害，只要理解標題的詳細意思及要求，才能清晰答題方向。漸漸地，讓仔細的審題成爲孩子的思維習慣。

孩子學習粗心的原因：

1、一種是真的粗心：

表現在低級錯誤不斷，會做但做錯了。典型的例子是數字抄錯了，或者運算符號抄錯了，或者數字看錯了，或者漏掉了單位，漏掉了答，最終導致結果錯誤或者得不了滿分；

另一種是假粗心：表現在以前會做的題沒做對，或者以前會做的題換了一個說法就不會了。造成的假象是說粗心沒看懂題意，其實質卻是學得不紮實，知識點掌握還不牢固，隨意換個地方，變個說法就不會了。

2、懶惰。

是因爲孩子還沒有找到學習的樂趣，或者說他還沒有從學習中體會到過成功感和成就感，所以不想積極主動的學習，能省則省。

3、做題時走神、注意力不集中。

有時因爲孩子着急做完題去玩，精力不集中，把上個數看串或答串題，有時甚至因爲走神把讀完題的條件都忘記了。屬於這種情況的，孩子在專注力好的時候，做題準確率高，走神時，成績就出現波動、不穩定。