解讀青春困擾“心理閉鎖”

“一肚子苦水”

以往的家長會，無非是班主任、任課老師輪個兒上臺講，家長們多數只有聽的分兒，即使有交流也是個別一對一，點對點，很有限。說到家長沙龍吳悅老師表示：“希望用更輕鬆更開放的方式讓家長們充分互動起來，父母們可以吐吐苦水，也可以相互取取經，對老師來說，除了能和家長在情感上走得更近一些，也能更深入地瞭解每個孩子家庭教育的情況，心中有數，有的放矢。”

“女兒愛上QQ，我很想看看她在和誰聊，聊些什麼，可她很不高興，我還不是爲她好，網絡上什麼人都有，不該幫她把把關嗎？”

“兒子長大了，話越來越少，不稱心就發脾氣，你說東他偏往西，知道他學習壓力大，我們也不和他多衝突，有時還要看他臉色，這叫什麼事嘛！”

“我就生氣兒子學習不自覺，每天晚上一邊看着電視一邊玩着電腦，聊天窗口要開三四個，這點時間用在學習上多好啊。”……

話匣子一打開，對於家裏正值青春期的孩子們，家長們還真有點收不住，“苦水”不少。正如一位媽媽所言，這個年齡段的孩子“說大不大，說小不小，說懂不懂，說不懂又啥都懂，不管不行，管吧，又說不得，碰不得，也不知道他們心裏想的都是啥。”

解讀“心理閉鎖”

性格變得孤僻，情緒不穩一觸即發，對父母態度冷淡……對於很多家長們抱怨的問題，女生陳子鶴的老爸有專業的解讀，“這其實是青春期的孩子從不成熟走向成熟的正常心理反應，也叫做‘青春期閉鎖心理’，他們不輕易向外界敞開心扉，只向非常親近的、可以信任的和可以交流溝通的人打開自己的心靈。我們做家長的，必須正視這一正常心理現象，尊重他們的‘私密權’，給他們一個獨立的空間，並儘量去陪伴支持孩子走過這段時間。”

這位爸爸告訴大家，女兒上中學後，他就送上了帶鎖的日記本和帶鎖的抽屜，儘管家裏空間不大，他還是給女兒一個自己的小房間。爲了讓女兒對自己有信任感，平時不管情緒如何，都會認真耐心地聽女兒講述學校裏的事情，有一個良性的正面的反應，給孩子一個“你很在意她”的印象。

陳爸爸的細心解讀，讓許多家長聽得連連點頭，不少細心的家長更是忙着把這位父親的一些做法記錄在本子上。蘇州市三中心理專職老師徐婉菁由此點評：父親在親子教育上有角色優勢，所以特別希望更多的爸爸們能在繁忙的工作中抽時間來關心自己的孩子，用心地承擔自己的教育職責。

走進孩子心靈

在沙龍中，學習的自覺性也是一個很熱烈的討論話題。馬悅程家長在發言中提到，自己的孩子對於學習歷來十分自覺，很少需要家長的督促。他的經驗是更多地和孩子進行平等的交流談心，教會孩子學會追求自己的目標，孩子才能真正自覺起來。學生鄭瀟的家長也談了自己的看法，他認爲讓孩子自己做決定，比大人替他做決定更好。他告訴大家鄭瀟國小五年級開始迷上電腦遊戲，因爲學習成績一直很優異，家長也沒上心。但是後來，孩子的成績掉得厲害，觸動很大，便下決心以後再也不玩遊戲了，事實上孩子也果真做到了。對此吳老師表示，讓孩子學會自己做決定，有利於培養孩子的自覺性。家長過分地介入孩子的生活，替孩子決定學什麼，怎麼學，會剝奪孩子爲自己的錯誤承擔責任的機會，也會剝奪孩子爲自己成績感到驕傲的機會，但是家長對孩子進行適時的教育引導也是必要的。