成功的教師首先是心理學家

有的時候，工作真的讓人覺得好累。午休起牀，我頭昏腦脹，看着教室裏一片狼藉，心裏更加煩躁。孩子們在收拾自己的牀褥，襪子、被子、枕頭、散落了一地，不時需要老師的幫助。我機械式地搬牀、疊牀墊，嘴角已快擠不出一絲笑容。做好這些工作之後，我在情緒區坐了下來。

臥室裏的孩子陸陸續續地走了出來。蟲蟲推開門，看到我坐在情緒區，很自然地走了過來，像團棉球一樣地鑽進了我的懷裏。我輕輕地把她抱在我的腿上，雙手環抱住她小小的身子。剛剛睡醒的她出了一身汗，頭髮溼嗒嗒地貼住了額頭，我用手輕輕地幫她整理髮梢。蟲蟲很溫柔，很安靜地靠着我。

過了一會兒，我把她放了下來。葉薏走了進來，我跟她訴說起工作的瑣碎和心情的煩躁。說話間，蟲蟲一直在旁邊陪伴着我。我知道，教師談論工作時，是要儘量避免讓孩子聽到的，特別是有情緒的時候，所以說完就有點後悔了。蟲蟲一直看着我，然後走到我的身邊，牽起我的手，吻了一下。我意識到自己的失誤，蹲下來把她摟住：“對不起，寶貝，老師只是有點累了。”看來孩子已明顯感覺到了我的情緒。蟲蟲沒有說話，用她那大眼睛眨巴眨巴地看着我，撅起小嘴在我的臉上吻了又吻說：“老師，我早上也很累。”我把她抱在我的懷裏。“累的時候，我最想做的事情就是睡覺！”蟲蟲仰起她的小臉，一本正經地告訴我。

一股暖流在我心中流淌，不禁讓我鼻頭髮酸。秋末的午後，一場暴風雨如約而至。我懷抱着蟲蟲，她軟軟的身子依偎着我。殊不知，我的心，卻在依偎着她。

點評：我們的教師的工作是辛苦的。除了正常得教學工作，其他瑣碎的工作也來找我們，綿延往復無窮無盡。

此時此刻，我們感到孩子的力量。他們看似弱小，但他們的效能又那樣不可思議。

此時此刻，我們感到我們自己的力量。一時的辛苦是容易挺過去的，難以挺過的是長期的辛苦。

此時此刻，我們感覺我們的社會環境也有一份責任。因爲在這個躁動不安的社會中，這是一種難以克服的心境。但就是我們，像我們中央政府堅守我們的耕田不被工業熱潮蠶食那樣，堅守着這塊心靈的優土美地。我們期待着這個社會環境的改變。

此時此刻，我們重提我們的信念。《蒙特梭利教師手冊》：(摘錄)……我們的工作就是爲兒童的未來的直至終生的完善發展奠定一個早期基礎——這是具有決定性的人生基礎。…我們首先是一個兒童心理學工作者，成功的教師首先是一個兒童心理學家。…我們用我們純潔素樸的心靈，把那些不期來找我們的單調、繁雜、瑣碎、冗忙、常常難以把握、易出錯誤的工作，化作美好、思想、理想和崇高。…我們的工作就是使愈來愈多的兒童受益，終使中華民族欣欣向榮，走在世界民族的前列。