本科教育的基本目標是什麼

本科教育的基本目標是使學生系統地掌握本學科和專業所需的基礎理論和基礎知識。

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本科教育的學習年限一般爲4年，醫學等專業爲5年或5年以上。本科教育包括基礎理論教育、專業或領域的基礎和專業理論知識和技能教育。

本科教育的內容本科教育包括基礎理論教育、專業或領域的基礎和專業理論知識和技能教育。

接受本科教育的學生應根據本科教育大綱和計劃學習相關課程，進行實驗、教學實習和社會調查，接受某些學科的科研培訓，撰寫畢業論文，完成畢業設計。

根據教學計劃規定的所有課程，通過考試的，允許畢業，頒發本科文憑和學士學位。本科教育是我國高等教育的主體，在高等教育結構中處於中心地位。

長期以來，本科生一直佔我國高等教育學生總數的大部分。然而，近年來，隨着高等教育的普及和高等職業技術教育的擴大，大學生人數大幅增加。

2002年，大學生人數首次超過本科生人數，來結構調整取得一定成績。然而，從世界高等教育的發展趨勢、我國社會經濟發展的`需要和我國高等教育本身的結構來看，這種結構仍存在許多問題。

建設一流本科教育，培養一流人才，是大學“雙一流建設”的題中應有之義。大學通識教育是大學本科教育的重要組成部分.

是融合價值塑造、能力培養、人類核心知識獲取爲一體的“三位一體”的教育體系，在立德樹人、培養適應和引領未來社會需要的一流人才方面具有不可或缺的作用。

大學建設一流本科教育要求加強一流本科通識教育建設，要在充分認識自身通識教育發展基礎的前提下，學習借鑑國內外一流大學建設一流本科通識教育的先進經驗。

從理念與目標、通識與專業、通識課程體系與教學內容、通識課程教與學、通識教育教師隊伍、通識教育評估與監測和通識教育交流與合作七個方面入手。

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取得本科學位的意義

1、找工作

近年來，廣東省每年有40-50萬大學聯考考生。廣東省普通專升本50多所，成人專升本約20所。專科遠不止本科。

每次畢業，畢業生和家長找工作都很頭疼。找工作難，人才招聘擠不進去。很多單位 特別是國家機關事業單位、要求本科或碩士以上學歷，專科不具備報考資格。

比如很多學校招物流管理人員和實驗人員，有的國小招老師要求本科以上學歷。大專及以上學歷的教師都需要碩士或博士學位。

本科生基本沒有機會，公務員，大部分只是部分困難。很多理想的工作機會都會因爲學歷而失去。

當然，學歷高不一定事業有成。許多沒有學位的人創業一樣成功。但在當今社會，學歷越高，就業機會越多，發展越快。

2、工資等級

目前，我國國家機關和事業單位基本上是按學歷定工資。本科工資比專科高一個檔次。比較規範的企業也是按照學歷定工資。

比如在蘇州、上海、深圳的外資企業或者國內知名企業工作，本科工資比專科高是很正常的.。

而且獎金和晉升機會都比專科多。當然，有些企業有一些崗位，尤其是一些不規範的企業，不按學歷定崗。

3、人事改革

很多單位 特別是國家機關、事業單位、都把本科以上學歷作爲提拔幹部、競選領導的基本條件。

即使他們完全有資格，他們也沒有資格競選，但他們不能把握住面前的機會。比如大部分專升本競爭中層領導崗位，比如部門負責人，基本要求碩士或者博士，本科生沒有機會。

而且很多單位比如學校或者法院都會規定一定年限 甚至有的國小。在規定時間內不能取得本科及以上學歷的在職人員，在人事改革中會直接下崗，即即使找到大專以下的工作，在以後的工作中也可能面臨下崗失業的危險。

4、研究生學習

有了學士學位，不需要學位證就可以直接申請全國研究生，而專科生只有大學畢業兩年後才能申請同等學習能力的研究生。

雖然國家規定允許他們在大學畢業兩年後申請同等學習能力的研究生，但是很多大學實際上是不願意招收專科生的。

這樣會在發表論文、選修額外的專業課、英語達到什麼水平等很多方面設置障礙。此外，獲得在職碩士學位需要學士學位。如果是大專，以後在職沒有機會獲得碩士學位。

5、考證

在許多國家，職業資格證書要求本科以上學歷。比如司法考試對公證員、律師、法官、檢察官的報名要求現在要求本科以上學歷，國家可以承認，不分專業。

比如很多律師不學法律，而是學中文、經濟學、化工等專業。

但是，如果只是大專，不管你是哪個專業或者哪個學校畢業的，也不管你有什麼背景關係，你這輩子都不會去當公證人、律師、法官、檢察官。

依靠一些關係專業來當法官、檢察官和公證人的時代已經一去不復返了。