高三孩子回家不寫作業怎麼辦

逐漸培養興趣、不再嘮叨、樹立榜樣。

高三孩子回家不寫作業怎麼辦1

1、逐漸培養興趣

俗話有說，興趣是最好的老師。通過鼓勵和輔導，孩子寫作業更順暢，也沒以前那般牴觸了，這種進步本身就會激發她的興趣，也讓她能夠享受寫作業的過程。字寫得漂亮，口算熟練，只要有進步，我們就毫不客氣地具體表揚。

2、不再嘮叨

要和孩子說清楚，當孩子不寫作業的時候，自己不會跟在孩子的後面強迫孩子寫作業，也不會提醒他們要去寫作業。

當家長和孩子說了自己不會再嘮叨之後，家長一定要說到做到，因爲很多家長出於着急或者擔憂，總是忍不住又提醒孩子了。

雖然孩子可能會因此忘記寫作業，或者沒有完成作業，但這會讓孩子在學校獲得相應的懲罰，並且體會到自己行爲的後果。

家長必須要讓孩子明白的一點是：寫作業是孩子自己的事情，而且家長是真的這麼認爲的。

3、樹立榜樣

孩子做作業的時候，家長可以在旁邊看書或者寫字、用電腦工作等，給孩子樹立好的榜樣。

如果在孩子旁邊玩手機、看電視，孩子就會心不在焉。如果家長什麼都不做，就坐在旁邊盯着孩子寫，孩子心理會緊張，不能正常思考。

當然，家長去做家務，不能陪在身邊也是可以的.，但要少出聲音，隔一段時間就要看一眼孩子是否認真在做。

高中生在學校總是不想做作業怎麼辦

1、總成績略差或少數科目不好的孩子。

作業做得不好，是因爲高中知識難，上課聽不懂，作業不會做，耗時長。就應該考慮讓孩子，上課聽懂，作業會做，補課就是一種可操作的選擇，而且建議在經濟允許的情況下，一對一上課，查漏補缺。

2、成績優異的孩子，老師佈置地作業不適合孩子。

鼓勵孩子主動和任課老師溝通，家長可以教孩子如何有效的、禮貌的、策略性的溝通方式。絕大部分的老師遇到這種情況，都會給孩子一個滿意的解決方式。

3、任課老師管得鬆或孩子一聽就會。

這種情況下，大部分孩子成績突然下滑。建議家長先不要太焦慮，可以先放任孩子一段時間不管，比如一個月。

階段性考試成績出來後，孩子自己肯定會感覺比家長焦慮，這時候，家長一定要表現鎮定，千萬不要指責孩子，語氣溫婉，先讓孩子思考成績下滑的原因，自己再幫助孩子分析。

高三孩子回家不寫作業怎麼辦2

很多家長會覺得，這是因爲自己的孩子比較貪玩，孩子現在處於玩心比較重的時代，所以不願意寫作業。

可是家長們有沒有想過，爲什麼有的孩子就不用督促會好好寫作業嗎？難道真的就是，別人家的孩子會更加懂事，更加聽話嗎？

其實孩子不想寫作業，就跟大人不想去上班一樣。在這件事情上都帶有一定的壓力，都感覺是在被逼迫着。

所以說，有的孩子回家不願意寫作業，就是因爲感覺自己在被逼去學習。在他們看來，自己從父母那裏接收的是一種被命令被控制的信號。對於這種信號，他們潛意識裏會排斥。

有些家長看到孩子早早做完作業，就覺得孩子太輕鬆了，擔心將來學習不好，索性在給孩子佈置一些作業。

這樣的話，孩子會埋怨家長，厭惡做作業，即使已經建立了主動做作業的習慣，估計也會採取故意拖延甚至牴觸的做法來消極對抗，主動做作業就成爲無稽之談了。

孩子在做作業之前，不惹孩子生氣，不說家裏的事情，不做負向引導；孩子做作業之後，不去送水果、牛奶和其他東西，堅決不干擾孩子，家長不看電視，不讓家裏有噪音，讓孩子有一個安靜的環境做作業。

孩子回家不願意寫作業，家長可以用計時的辦法督促孩子主動做作業。 把孩子每天做作業的時間記下來，每天在幾點幾分開始做作業，每天做了多長時間，每天都計時。

這樣，記一段時間，當孩子養成主動做作業的習慣時，就可以不用再記了。

把玩具收起來，把電視關好，把ipad收起來，把手機收起來，把雜誌收起來，把圖書收起來;

把孩子感興趣的東西不放在孩子的眼前、手邊，家長不去忙別的，要麼"呆坐"，要麼看書，給孩子沒有去玩玩具、看電視、玩ipad、玩手機或者看書、看雜誌的機會。

家長就坐在那等他吃點東西、喝點水就去做作業，必要時提醒一下孩子，讓孩子再沒有別的`選擇，那他就只能去做作業了。

如果想在效果好的話，在孩子書桌前的牆上寫上“主動完成作業”的標語，起到營造他主動做作業的強化氛圍。

作業一多孩子就不想寫怎麼辦？

1、接納孩子的感受。

作業多，孩子不願意寫作業，在面對作業時，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會排斥了。

我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼裏只有作業。

2、家長和孩子都要安心，搞清楚作業都是從哪裏來的。

家長和孩子都要安心，一定要審時度勢，知道這些作業都是從哪裏來。

在一般狀況下，學校的作業只要孩子能掌握知識，佈置的作業基本上不會讓孩子喘不過氣兒來的，所以很多時候作業多是因爲家長給孩子額外的佈置了任務。

3、要用篩選排除法。

孩子的作業很多，這些作業哪些可以剔除，哪些可以不做，哪些作業必須得做，要跟孩子有一個商量，在這件事情上一定要多聽孩子的，而不是聽家長的。

當孩子忙不過來的時候，孩子就會囫圇吞棗的，所以要用一個排序篩選法，留下孩子最重要的那部分任務，來保質保量的完成。

4、讓孩子勞逸結合。

有很多家長“望子成龍”的心太急，很少給孩子可以自由支配的時間，甚至在孩子一件任務做完了，家長另一件任務又佈置了起來，反正就是不讓孩子閒着。

這樣一來，孩子肯定會磨蹭，心裏想着做事情還不如慢點好，反正做的越快，任務也越多。

對於孩子的發展，家長要有長遠的打算，學習中要做到勞逸結合，能夠讓孩子有娛樂、休閒的時間，這樣纔有利於合理的安排時間。

5、時間管理法，合理利用時間。

時間是零碎的，要合理的利用時間，教會孩子用零碎的時間去完成一些小事兒，不要把這些事兒（任務），都放在晚上的那幾個小時內。

還可以用化零爲整法，週一到週五實在完成不了任務，就把它放到週末，將零散的事情，放到週末統一去處理，對於學習也是可行的。

6、激勵和責任法，勤能補拙。

如果老師佈置的作業確實比較多，而孩子的學習又比別人慢，在這種狀況下家長就要無條件的等待和陪伴，同時需要孩子爲他的人生付出努力，爲他的學習任務頭懸樑，錐刺股。

7、樹立榜樣。

家長的行爲對孩子的影響是巨大的。有的父母自己做起事情來就拖拖拉拉、不講效率，本來可以很快做完的事情就要拖很長時間。

這種做事慢吞吞的行爲會潛移默化地影響孩子，時間長了，孩子也會養成這種不良習慣。所以，家長們要改掉自己身上的壞習慣，這樣才能更好的去引導孩子。