孩子學習畏難怎麼辦

孩子學習中出現畏難、逃避現象怎麼辦？這一招教你如何巧妙應對。感覺孩子有難度的不願意嘗試，又感覺有些要面子，在意家長會怎麼看她。

第一，找準孩子學習方式的特點

首先想問一下媽媽們，您希望孩子以什麼樣的一種方式進行學習？同時可以想一下您自己在遇到困難的時候是什麼樣的表現。試想了一下我自己，當我在感受糟糕、有困難的時候，最需要的是接納和陪伴，而不是別人的指手畫腳和評判。對於孩子來說也是這樣。

其實每個孩子都有先天不同的氣質類型，也會有不同的學習方式。有的孩子是通過觀察別人來進行學習，有的孩子是需要通過自己動手不斷失誤來學習的，所以有的孩子是聽覺型的，有的是視覺型的，還有的是動覺型的。

從兩位媽媽的描述來看，這兩個寶寶應該是更傾向於通過觀察別人來進行學習，同時又是屬於比較謹慎的，一般他不會輕易去嘗試，但是一旦去做就會確保自己能夠做好。所以這樣的孩子有一個特點，就是通常對自己的要求比較高，同時也會在意自己的評價，他不太允許自己去犯錯誤。從媽媽的描述中我們也可以看到其實孩子並不是不去嘗試不去學習，而是他在按照自己的方式和節奏進行學習，如果我們破壞了孩子的學習節奏，反而會打擊到孩子學習的積極性和自信心。

第二，針對該學習特點的孩子，

家長具體怎麼引導？

知道孩子是這樣的特點，那麼就需要在孩子接觸到新挑戰的時候，給他充分的時間去觀察去準備，要尊重他自己的一個節奏，這樣在學習的過程當中孩子會更從容。

首先，如果超出孩子的能力範圍，就要對任務做調整。如果家長預期過高，這就需要家長對預期做調整。一般來說家長的預期高，也會給予孩子比較少的鼓勵和肯定，孩子在完成任務的時候就非常不自信，擔心家長的評價遠遠高於去完成任務本身了，情緒在先感受不好會非常影響任務的完成。

其次，我們也需要認識到這樣特點的孩子，他確實會有某一方面的侷限，或者是會給他帶來一些限制。比如說他會特別在意別人的評價，他會比較害怕犯錯誤，所以他要確保自己會了或者是不會犯錯誤，他可能纔會去做。針對這一點我們家長所需要做的一個就是自己要樹立榜樣，比如在做一些事情的時候不要去過分強調對或錯，因爲在學習過程當中犯錯其實是一個必經的階段，基本上人的學習要完全不犯錯誤是不太可能的。

此外就是家長在遇到孩子犯錯誤的時候，要及時的給予他對於這個錯誤的一些正確的認識，不要把錯誤看成是一個非常嚴重的事情，這是我們學習過程當中的一個階段，錯誤其實是我們更好的去改善或者是更好的去學習的一個機會，要給孩子樹立這樣的一種觀念，讓他不去懼怕犯錯誤。

每一個畏難情緒和耐挫力差的問題背後都站着一個需要被關注，需要被認可，需要被接納，需要被讚賞的孩子。希望我的回答也能夠給兩位媽媽一點啓發。