日常生活隨筆

無論是在學校還是在社會中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編整理的日常生活隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

日常生活隨筆1

此刻，或許南方的天氣還很暖和，但北方的天氣已漸漸地冷了。這個地處在黃土高原上的城市也漸漸地變得黯淡了，街上的人們也少了許多。冬的氣息已籠罩了這個城市，但它無法遮擋住我們這些孩子們的朝氣。

在這個革命聖地的偏遠處，有一個知名度不是很高的學校它是一所職業性比較強的學院。出於好奇，我和三個舍友無懼嚴寒，頂着凜凜寒風去了那所學校。按原計劃，我們從學校門口坐8路公共汽車，到一個叫莫家灣的地方下車。但很不幸的是，我們在校門口等了將近半個小時的車，仍然不見8路公交的影子。寒風呼呼地，毫不吝嗇地着吹着我們，而陽光捨不得照耀我們可憐的影子，好像我們會一不小心奪走它的.光芒。就在我無法忍受這般惡劣的天氣時，不知誰說要改變路線，恰好13路公交來了，我還在癡癡地看着路的那一頭時，她們三個早下了臺階，於是我趕緊跟上去。我們四個看着彼此，相視而笑，無人能讀懂當時我們內心的感受，只有我們彼此知道。13路到終點站了，我們不得不下車。站在路邊的我們不知該何去何從，突然，8路車出現了，好像天使一樣拯救了我們。一路上，我們說着笑着，完全沒有理會那條路是多麼的坑坑窪窪。一個舍友曾告訴我那所學校挺遠的，可是那天我們覺得一點也不遠，或許有了我們的說笑聲吧。正當她們三個聊的很high的時候，三個字出現在我的眼簾莫家灣。我趕緊通知她們下車。這時，我們又不知道路線了。後來舍友看到路的那邊有一個小門，也有人進進出出。根據我們推測，大約那就是那所學校吧。

進入學校，我看到那頭是一片荒地，頓時覺得那所學校很糟糕。我們自己圍着學校大約走了半圈，後來舍友的朋友袁打電話來，他說他會帶領我們觀光整個學校。俗話說，民以食爲天。我們去的第一個地方就是餐廳大樓，總共有三層，我們遊覽了整個餐廳，袁的招待很熱情，他請我們喝了一些熱飲料，這對於我們來說，就像雪中送炭。我們去的第二個地方就是他們的圖書館，當然並沒有進去，因爲它正在修建中。都說圖書館是一個學校最具有特色的建築。他們學校也不例外，那是一座傾斜的建築，看起來像個圓柱，但是上頭平面大，下面窄，很有特點。當然，除過圖書館外，教學樓就是比較有氣勢的袁是航海專業的，他帶領我們參觀了他的教學樓。那個教學樓是天津大連海事贊助的，每一層樓都貼着和航海有關的圖畫，有的是偉人，有的是專業知識介紹。頓時覺得航海專業很偉大。從教學樓出來後，我們去一座樓上觀了那個學校的全景圖，很美，當時我們四個都讚歎不已。誰說專科學校不如本科呢，此刻我不得不說，那所學校是一所發展中的學校，它會變得更加繁榮，更加強大。

時候不早了，我們也差不多遊覽了整個學校了，就要與袁說聲再見了。在寒風中，我們互相告別，然後回學校。

初冬，雖然很寒冷，但無法阻擋我們這羣瘋狂的孩子們。

日常生活隨筆2

在家帶寶寶，閒時就上上網。機緣巧合之下，做起了網站分銷。說實話，我自己都有點出乎意料。

時常看到身邊的朋友在朋友圈發廣告，我也有些小厭煩。或許這是很多人的感覺。而今，自己也開始在朋友圈打起了廣告，連自己都覺有些不可思義。我做的雖然和微商有些不一樣，只是介紹別人去商城消費，自己拿廣告費。但踏出第一步，真的很難。

我不善交際，亦不喜交際。閒時烹茶煮字，忙時柴米油鹽，就像森林裏的一棵小草，安靜、平凡，卻也怡然自在。因此朋友少之又少。

微信朋友圈的迅速發展，只是讓我的通訊錄裏添了幾個名字而已，聊天那只是三五好友間的事。

第一次把商城鏈接發到朋友圈，就有朋友評論：你也做這個？言下之意，你竟然也做這種事？這種大家都不恥的事情，這種騙人的事情！我沒有回覆。但是，我必須告訴大家，我做的事情並非騙人錢財。而是網絡迅速發展之下，必然的一種銷售模式。商城裏明碼標價，價格也符合市場，也有售後服務。這和淘寶、天貓是一樣的性質。而我做的只是讓更多的人知道這個商城的存在。至於要不要買，全憑個人意願，我從不推銷。如此，於他人，並沒有一分一毫的損失。若是有人自己買了，也只是自己花錢消費而已，和平常的消費並沒有不同。

發了朋友圈後，現實生活中的朋友有些繞道而行，我能理解，但還是有點小失望。但，曾經的文友，卻讓我很感動，儘管寶寶出生後，我再沒有寫過隻言片字，他/她們卻選擇毫不猶豫的支持我，關注商城。

特別是紫星，我喚她星兒。雖相識於虛擬的網絡，雖然她有很多的好友，但我知道她一直把我當成她最好的朋友之一。我亦如是。

一天，我正納悶，誰買東西了？因爲我剛收到了返利信息。星兒就發來信息說，她買洗髮水了。她還說，商城東西太少了，都沒什麼好買的，想買的又剛好不寄外省。只好買發水了。

我彷彿看到星兒，就在我面前，如親人般和我扯着家常。我不客氣的回她，暈死，沒想要的就不要買呀！她卻回道：我要頂你呀！突然就感動了，儘管返利很少。

商城上線不久，商品不多。且據說是河源人開發的，因而很多物品都是河源特產，不寄外省。可她不管需要與否就那麼爽快的.買了，只是爲了幫我。

想到，生活中的朋友，連關注下商城都繞道，更有甚者，把我屏蔽了也未可知。

可是，星兒，這個善良的女子，這個不曾謀面的女子，竟對我如此信任，怎能不讓我暖心感動！

星兒，你我相隔千里，因文字而相聚，因情意而暖心。更因爲相似，所以懂得。

星兒，相似的女子，感謝有你相伴的歲月。相信未來的歲月，我們會相伴着走下去，直到白髮蒼蒼。

在此，也謝過信任我的朋友們，感謝微信裏有你們的存在。

日常生活隨筆3

再次遇見她的時候，她正在商場的食品專賣櫃前認真的選購食品，她微微地側着身子，以她一貫的認真比較着手裏的兩種不同品牌的咖啡，依舊是一頭烏黑飄逸的短髮，依舊是一絲不苟的衣着，和藹可親，仍然是她的代名詞。或許是對那些專屬於她味道的印象太深刻了，我很快就能從熙攘的人羣中認出她來，婉姐——我六年級的班主任。

婉姐是我遇見過的老師中最和藹、最可愛的“園丁”。那時或許因爲我們是畢業班的學生，也或許因爲她早就聞知我們這個異常活躍的班級，所以自她接班以來，並沒有很嚴厲地要求我們。她會和我們談笑風生，會教我們玩遊戲，會和我們打打鬧鬧地，但長期以來，她開始對我們嚴厲了，她曾經一次又一次地訓斥我們，同時她又一次次地鼓勵我們……就這樣，一個相當有個性的老師和一羣同樣有個性的.學生，走過了那匆匆的一年。一年的時間，彷彿很短，但在我們心中，她卻是個不折不扣的好老師。她會爲我們這個紀律極差的班與那些瞧不起我們的老師爭論;她會在畢業前掏錢給我們買零食吃;她從來也不會認爲我們是扶不起的阿斗……於是，在我偶爾回憶的時候，她的形象是那麼的高大，而我是那麼的想她。

就在我愣神之際，耳畔傳來了那熟悉的聲音：“小清?是你啊，好久不見啦!”“婉姐，我好想你啊，三年不見了，你還是這樣啊!”

“是啊……”她欣喜地說道，雙眼笑成兩道彎月，眼角有了一絲絲淡淡的皺摺，像那初綻的菊花。看起來那麼的溫暖。

她還和我談起了從前，談起了現在的情況，談起了從前的同學。她說，她還很想念從前……

和婉姐告別以後，那段三年前的回憶逐漸地鮮活起來。好多好多以後的故事環繞在我的腦海。

三年前，是她用她的肩膀承擔着我們的風雨。是她用她的雙手托起了我們各自的夢。

今生，她是我最爲尊敬的老師。

祝願她，教師節快樂，今生快樂!

日常生活隨筆4

握起手中疆硬的筆，斷斷續續地寫下幾段文字。

每當看前人所寫下的文字，再去看看自己。纔會發覺自己所寫的只是大海里的一滴水，花叢中的一朵花兒，森林裏的一棵樹木。相去太遠。每個人所經歷的事情都各有不同。而每個人所面對的生活都會各有自己不同之處。然而每個人都很想把自己所經歷過的事留下來。但做到的更是了了無幾。

繁事鎖事對於每一個人來說太過於平淡了。誰都會在現實中覺得不如意的事情十有八九。但無論你是誰，到最後必須還要去面對。儘管你給自己很多的理由，儘管你給自己太多的解釋，但該面對的事。還是無法逃離的。

人經歷了幾番挫折，才知生活的真諦。

以前總會覺得生活對自己來說真有點不公，但現在才發覺，生活本來就是如此。它並不會去對那一個人要好一些。而都是平等的相待。一個人可能在挫折的時候會覺得前程渺茫。根本就不知道自己前方的道路該如何去走。可一但挫折過後，再去想以前走過的道路，可能就發覺那就是生活。

活在世上的人都會有自己各種各樣不同的生活方式，你有你的生活，他有他的生活，我有我的生活。可能在平時的時候，總覺得生活太過於平常。但又那一個人不是如此的呢？

想把以前經歷過的事情寫成文字來記錄下來，但每一次總寫的不好，我知道很多的人都會有這樣的感覺。越想寫的某一些事情的時候，往往會寫不好，而你的經意的，可能會令人出乎意料，這真是應了那一句話，有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。當明白這個道理的時候，才知生活本身就是如此的，其中的得與失只不過是一段經歷而已。

善待生活，其實就是在善待自己的生命。我們都知道生命對每個人來說，可能是幾十年，也可能是短短几年。有的卻只是幾個小時。幾分鐘的也有。但不管怎樣，這一些都是一個人的生命。一個人所應有的生命。我們只要去好好的善待，一樣也會變得美好。

在一生中誰都難勉都要走上一段曲折不平的道路。但只要是你所經過的，我想，你一定要面對下去。因爲逃避最終不是辦法。到最後你還是要去面對，面對這應該擁有的'生活。一段路不管對誰來說，總是會覺得有很多不如意之處，你所想要的，你所想得到的，但這一切都是你自己所想的而已，那麼還不如去做爲好。因爲光說是不可能實現的。爲何總讓生活在這樣的情況下去浪費呢？

不管你身處什麼樣的環境，但只要你懂得去珍惜生活，那麼同樣會感覺到生活的美好，一段生活都是需要自己去把握，而並非你除了幾聲感嘆！學會幾句埋怨的話就可以解決的問題。因爲到最後，你會知道這一切都會不管於事，你最終還是要去做。如果一個人會不會珍惜生活，那麼可以說看這個人會不會懂得去做。因爲懂得做的人，他同樣會珍惜生活。善待自己的每一天。這樣的生活怎能會不好。

可能有的人說生活對他來說太不公了。然而如果你自己只是去感嘆！而不懂得去珍惜生活。那麼生活何來的幸福。我們要知道，每個人的生活並不是不快樂，而快樂卻需要你自己去把握才行。

有人所說每個人的所面對的生活是天生註定的，那麼我們就要去反駁，但不是言語，而是行動，因爲只有你付出得到生活的幸福，那些人才會相信你，纔會去尊重你。很多的人只會表面上做一番振振有詞的語言。而最終卻得不到別人的肯定，那是因爲他們沒有付出得到幸福，那麼試想一下，還會有誰會相信你呢？

朋友，一個人活在世界主要的就是生活。因爲我們每一天所過的就是生活，不管你的平常的，還是與衆不同的，但這生活都是不可能逃離的，你只要去尋找適合於自己的生活。不要讓自己的人生留有遺憾！那麼你的生活肯定會是最幸福的，那麼面對你自己的生活何不去善待呢？因爲善待才能讓你感覺到幸福。我們每一個人不是都去尋找幸福。那爲什麼知道了，也不去做呢？難道善待自己真的是很難做到的嗎？

日常生活隨筆5

天空因爲飛鳥而絢爛，海洋因爲波濤而雄渾，春天因爲鮮花而多姿，冬天因爲白雪而晶瑩，而我學生的生活，因爲“老師”而美麗。

最近在課堂上看到您容光滿面，我也替您感到快樂與舒心。您是我見過最好的一位導師。我覺得把您比作一位園丁，一位我全班都敬愛的慈母，一點都不過分。

老師您從未說過一句怨言。您剛來到我班的時候我對您的嚴厲還不理解，總以爲自己是對的。可現在不同了，我已經“讀懂”了您的嚴厲：是對我的關愛。

您不僅是我生活中的好老師，也是我學習上的好老師。每一天都能看到您溫和又有點可愛的微笑，讓人看到了覺得您很平易近人與對生活很樂觀與積極。所以，我覺得您就這一點就讓我學到：人生是豐富多彩的.，我時時刻刻應保持一顆積極樂觀的心去面向生活。我作爲您的學生應該好好地感謝您。

談到學習，您也功不可沒。還記得當初我的寫作水平低得很，但通過您的引導鼓勵，我的寫作能力由以前字數不夠到現在字數達到標準要求，甚至超過了標準。當您教到古文一類文篇時，我看您爲我班所付出的艱辛。您爲我一句一句地研讀，每一個細節都做到念念不忘與有章可循，讓我在這類文本上的學習顯得益彰，困難都能解決了。

您還有一點比較讓人感到您在衆所教師之中的與衆不同：那就是您經常給我補充課外知識，在課堂上還不時講一些古典笑話，增加我對課內與課外知識面的擴展。也許這是老師您多年積累下來的經驗吧。因而讓我在語文學習上對之充滿了極大的興趣。我很感激老師您帶給我在語文學習上的樂趣，因爲它對我十分有益。

我相信用語言文字來表達對老師您深深地感激之情顯得有點薄弱，所以我決定用我最大的努力在六年級裏實現老師心中的那個最大的期望，我也會以實際行動來證明我對老師您的一番感激之情!

最後，老師，我想對您說：您是我人生中的指路明燈，指導我正確的方向。我要將感恩之心獻給您。我不會忘記，我遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神;我不會忘記，成績下降時您那鼓勵的笑臉;不會忘記，取得成功時您那無言的喜悅。教師節來臨之際，我獻上最深情的祝福：“老師，教師節快樂!”祝：工作順利，事事順心!

日常生活隨筆6

早在教師節的前幾天，班裏的同學們就開始計劃了，爲此專門私下開了個班會，集思廣益。班會上，同學們各抒己見，全都熱心地爲教師節禮物出謀劃策，就這樣一個我完美的教師節作戰計劃就行程了!教師節當天，同學們兵分好幾路，各自完成分配到的任務去了。而我的任務就是重中之重，教師節禮物：花。

我很早就起牀了，6點40分出發去花店買花。我拿着一個五彩繽紛的大花籃，裏面有各種花，像百合，玫瑰，太陽花……很漂亮，也很大。

我7點到達學校，一進教室，發現已經有20多個同學在裝扮教室了。黑板上，正中央貼着一張寫着“師恩難忘”的畫紙，上面有我們全班53個同學的簽名。旁邊黑板寫着“最後一個難忘的`教師節”，旁邊裝飾着各種氣球，綵帶，蝴蝶結和一些彩拉花。教室上方的燈上垂下來七彩的彩虹綵帶，上面還繫着氣球。

然後，最精彩的時刻到來了!付老師來啦!

有的同學大叫着“付老師來啦”，我抱起大花籃，來到門口，幾個同學一起打開門(還有同學把氣球放在門邊，想讓付老師踩爆)，我一下子把大花籃捧到付老師身前，同學們一起說“祝付老師節日快樂!”大家歡呼尖叫，聲音簡直要把房頂掀翻。付老師驚喜的張開嘴，接過大花籃，說“太感動了”。

大家擁到付老師身邊，爭先恐後的送禮物，簡直熱鬧的像在開聯歡會。一整節課黑板都沒動，真的好棒，好棒!

等同學們都送完了自己的禮物，老師以爲結束了的時候，我拿着五彩繽紛的大花籃就上去了，老師開心地說：“謝謝，花很香也很漂亮，辛苦了!大家送的教師節禮物我都很喜歡，謝謝!”啊，多麼棒的教師節!

日常生活隨筆7

今天，站在鮮豔的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節。在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我真想用我最純真，最真摯，最熱烈的心來對您說一句：“老師，謝謝您。”

老師，是個多麼炫耀的字眼。老師，您是人類靈魂的工程師，是培養新一代的園丁，是天底下的太陽;老師，您是一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字表達，那就是——燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶讓我看到了一個斑斕的新世界……

記得第一次上七年級的時候，第一次聽您的課時，當您一進入課室，臉上充滿着笑容，充滿着熱情。聽着您在講臺上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然青翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含着世間最動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻。因爲那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的`信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。看着您在黑板上留下的行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。讓我無限回味，回味您的笑容，回味您的感情，回味您上課的方式，回味您的所有……

老師，我感謝您!您就像蠟燭默默的燃燒自己，爲我們在茫茫學海里指明道路;老師，我感謝您!您就像桑樹，默默無聞地爲我們付出您的心血和汗水;老師，我感謝您!您就像園丁，辛勤細心培養着祖國的花朵，使花朵茁壯成長。老師，您讓我們成爲自信的，能超越自己的人;您是一個我們能永遠信賴的人;您讓我懂得珍惜，成爲擁有勇氣的人。最後，我在這裏衷心地祝福您教師節快樂，永遠身體健康!

日常生活隨筆8

孩子是通過“親身體驗+聆聽講解”的過程來學習的，雖然他每天都能看到你做飯、開車、買東西，但是如果他不能參與其中，或者從你那裏聽不到解釋的話，這些對他來說就是毫無意義的事情。但如果你能利用你們在一起的每一個生活場景，幫助他增長見識，學習生活技能，他會更加自立、成熟和樂於生活。

好了，下面是一些你經常遇到的生活場景。看看在這些地方，你可以做些什麼吧！

在車上如果你經常帶着孩子開車外出，那麼利用路上遇到的各種情況，告訴他一些生活常識和交通規則，可以讓旅程變得非常有意思。可以學習的內容告訴孩子你在做什麼。當你把孩子放進安全座椅，給他繫緊安全帶的時候，當你把鑰匙插進鑰匙孔，啓動汽車的時候，當你把車開進洗車篷，清水淋在緊閉的玻璃上的時候，當呼嘯着的救護車或者沉重的水泥車從你們旁邊開過的時候，請不要保持沉默，隨時告訴孩子你在做什麼，別人在做什麼，讓他知道更多他完全可以明白的事情。

在家裏洗衣服是孩子比較容易參與的家務勞動，沒有什麼危險，也不會把自己弄得很髒，所以值得充分利用。可以學習的內容：●告訴孩子洗衣服之前首先要分類。因爲有些衣服可能會掉顏色，有些衣服可能太髒，所以要把它們挑出來。然後，你可以和孩子一起做這件事情，內衣和外衣分開，深顏色和淺顏色分開。當他做過兩次之後，應該就可以獨自完成了。

●把衣服塞進洗衣機一定是孩子非常喜歡的項目。這可以作爲他辛辛苦苦給衣服分類的回報。

●衣服晾乾之後，你們可以一起疊衣服。他的工作是給襪子找朋友，或者疊比較容易疊的毛巾、枕套。在餐館全家一起外出就餐，是教給孩子用餐禮儀以及公共場所行爲規範的最好機會。可以學習的內容給他示範正確的用餐禮儀。比如告訴他，不要大聲喧譁，不用筷子敲擊盤子，不要見到自己愛吃的菜就忘乎所以，要注意衛生，要輕拿輕放，要跟服務人員致謝等，並且告訴他爲什麼要這樣做。在超市準備晚餐的時候，和孩子一起列一個計劃：打算做幾個菜，需要的原材料是什麼，哪些是家裏現有的，哪些需要去超市購買。然後和孩子一起出門購買，幫助他掌握基本的生活技能。

可以學習的內容：

●你可以把列計劃的過程設計得複雜一點。你寫出文字，然後請孩子在超市發放的宣傳單上找到相應小圖片，你把它們剪下來後，由孩子貼在白紙上。

●到了超市之後，可以讓孩子“按圖索驥”。對照購物單上的小圖找到商品，如果同一種商品有幾種選擇，可以和孩子一起對比差異，然後一起做選擇。

在銀行帶孩子一起在ATM上提款，或者在窗口辦理繳費手續，讓他看到你是如何和別人打交道的'，並且暗示他“不當家不知柴米貴”的道理。

可以學習的內容：

●給他講解到銀行存款的最基本程序。比如，你告訴他，你們首先要拿號排隊，在排隊的時候，可以填寫匯款單，被叫到號的時候就可以去到相應的窗口去辦理存款。

●告訴他，爲什麼要把錢存到銀行。你可以這樣告訴他：“這筆錢還是我們的，只不過被存放在銀行裏。存到銀行裏，錢就不會丟了，而且還可以借給需要它的人用。因爲我們把錢借給別人用，所以銀行會給我們一小筆錢作爲感謝，這就叫‘利息’。如果哪天我們家需要用錢了，就可以再到銀行把錢取出來。”在郵局信件是一個讀和寫的過程，郵寄的過程也是一件極具想象力的事情，你可以和孩子一起體驗這個過程，比如給遠方的奶奶寄幾張最近的照片，或者給原來的鄰居小朋友發一張生日卡。可以學習的內容：

●告訴孩子信封和信紙的關係。讓他了解信封上需要在哪些位置寫哪些內容。

●還可以告訴他，郵遞員叔叔會幫助我們把信送到目的地。我們需要給郵遞員叔叔付費。你可以讓孩子自己把郵票貼在相應的地方，把信封封好，然後投進神奇的郵筒。

日常生活隨筆9

教師節來臨，每個老師都很開心。在這樣一個節日裏，只要是爲人學生的，都想到了他們的老師。

無論嚴厲與否，無論教的知識或感受與你是否重要。你都會無可避免的想到他們——辛勤勞動的人民教師。所以有了教師節——這個感恩教師的.日子。

看着老師的學生一批一批涌來。我開始想我的老師們了。他們無論嚴厲，無論開心都源於我們。我們敬他們，愛他們，現在生活中的點點滴滴都有他們或給予或教會的光彩。

晚上，回到家中的我們，第一件事就是拿起手機。給手機中全部存着老師號碼的電話發了一條短信“祝老師節日快樂!!~”再上網，在同學羣(國小)上發一條信息，尋找未與老師見面，想看老師的同學。不一會兒，就集結了一大羣人。我們約好時間、地點，準備給老師們一個遲到卻有驚喜的“教師節”。

第二天，我們站在約定好的地方，討論給老師送什麼。送花?不行，太俗了，老師也不會喜歡的。送書?不怎樣，老師的藏書那麼多了，沒有什麼意義。那送什麼好呢?呀，送小植株呢?又淨化空氣，又舒服。不錯，就這個，再送幾件合適的小禮物。上午九點半左右，我們準備OK了。準備突襲!

我們拿着禮物，敲開了國小班主任林老師家的大門。看到我們林老師驚訝的瞪大了雙眼猜猜我們是誰?聽到這句話，老師愣了一下，還是一個一個的說出來。還說了一句，我教了你們這麼多年，一年就認不出來了，這事兒還沒可能發生呢!!我們把禮物遞給老師，齊聲說：“祝老師節日快樂!!!雖然遲了，但也是我們的一份心意。”我們還看了很多老師……

我們每一個人雖然都或多或少的有一些變化。可是我們每一個人老師都記得，同學也記得。這或許是一種緣吧!

日常生活隨筆10

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰裏，獻上我們深深的祝福!

漫漫求學路，每一次都記載着您給予的感動;曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用全部的知識，澆灌一顆顆含苞待放的心;您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經冷落寂寞的心;您用天下最美的語言，將一個個心結打開;您用美麗的彩虹，橫跨我們彼此的心田。

在您的幫助下，一顆顆稚嫩的'心日益成熟，仰望長空，有騰飛的慾望;臨淵俯魚，有遨遊的夢想，您給予我們奮鬥的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處築起財富的雕塑。

流水匆匆，秋風吹落您年輕的容顏;歲月無情，夏日曬彎您健朗脊背;冬雪皚皚，漸漸覆蓋您那黑髮。斗轉星移，世道萬變，但不變的是那份閃着金光的師生情，那顆飽含複雜感情的感恩之心。

我們也許會淡忘一個人的容顏，淡忘一個人的聲音，但決不會丟失那份深深的情感，那對您最真摯的敬愛。

您雖然是教數學的，卻也不乏文采，家校本上紅筆寫的字如燃燒的火焰引燃您已熄的戰火，激起你奮起的鬥志。當我們在烈日下鍛鍊時，您也在忍受着酷熱伴着我們，用行動支持着我們，用無言祝福着我們。

九年級的生活很緊張，但在我們無措的背後都有你在默默地支持。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。在不久的將來，無論我們成爲挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我們都將以生命的翠綠向您致敬!

韓愈說：師者，所以傳道授業解惑也。老師是開啓古今歷史的鑰匙，是渾沌之中的啓明星，是無際海面上的燈塔。沒有他們的領航，就好像溫馨的日子沒有陽光，豐登的五穀失去了雨露，生命沒有了水源，那世界將變得遲鈍、無知。

恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!

學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。

真誠的祝福，語言的失色——老師，節日愉快!

日常生活隨筆11

海，一個廣袤無垠的大世界，那裏有各種千奇百怪的生物，有洶涌的浪花，有世間最美的風景。或許只有那漫天的繁星才能與它媲美吧！有句話說得好“海納百川，有容乃大”。

當我們徘徊在失敗的門前，當有人挑釁我們和朋友的關係，當有人道聽途說的傳播流言，這或許會讓我們走上歧途，或許會讓我們迷惘，前進的道路已充滿艱難險阻，那麼，是時候收斂我們的惡習了，要讓身處逆境的我們學會堅強，面對所有的不公平，能擁有博大的.胸懷，把所有的不快都埋沒，學會寬容，學會擁有一顆積極樂觀的心態，就像陶淵明被貶謫後“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適曠達，李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的氣概與積極向上的心態。

做一個寡言，心中卻有一片海的人。

日常生活隨筆12

老年人的生活是豐富多彩的，也是韻味十足的。生活本身就是這樣的境界，猶如美麗的大自然一般蘊含着無窮的魅力。我們生活在老年社會中，需要有一個平靜溫和的心態，正確對待晚年人生中的一切事物，真正達到人生至高無上的境界：得之不喜，失之不驚的處世修爲，需要極大的修養和自制力。人生道路的崎嶇不平是人皆知的。我們歷經滄桑，幾十年的生活磨礪，促使我們能正確對待身邊的事情，妥善處理好日常生活的繁雜事物，從而心平氣和的生活下來，爲安度晚年奠定基礎。生活，就是這樣的，每天處於變化中，可謂是，生活是一個不確定的因素，時刻都在變化中。在這樣的情況下，我們心理上應有準備，才能應付自如，駕馭着生活向着人生目標前進，不爲瑣事糾纏，安步當車，行進在老年人生道路上，譜寫自己的人生壯歌。

在這個世界上生活，每天都要面對現實，送走昨天，迎接新的一天。昨天的一切事物都將成爲歷史，一去不復返了，不管是正確的，還是錯誤的事情漸漸的遠離我們而去，成爲一種記憶留存在腦海裏。新的一天，我們要投入面對，有些事情在我們的預料中，有些事情出乎意料之外。在這樣不確定的環境下，不管你願意不願意，該來的總是要來的，該走的'還是要走，留不住，我們必須坦然面對。沒有一種平和的心態，充分的心理準備，那是不行的。生活每天都在變化，千姿百態， 各種各樣的事情都會隨時隨地發生，必須正確面對身邊的事物，妥善處理好，生活的主動權才能把握住，晚年生活纔能有序運行，生活的快樂開心。

人生之旅，猶如大海行舟，什麼樣的天氣狀態都存在。大海亦可載舟，亦可覆舟。一切順其自然吧！有一個生活目標，把每一天過好即可，不必多愁善感，那樣沒有用，而且影響生活質量，活得也不開心。況且世事不由人，生死由命，隨其自然發展，高高興興的生活，捫心自問，無愧於天地良心，就足已！

日常生活隨筆13

最近幾個一起寫作的朋友經常在一起抱怨，或者說是訴苦。聽他們說，最近一段時間過的異常艱難，總是看不到素材，寫不出好文章。辛辛苦苦寫出的文章打開率總是令人意想不到的低，沒人點贊，沒人評論，真的'感覺再堅持下去會很難。

聽他們這麼說我也感同身受，仔細想一想，最近真的沒有寫出什麼好文章，或許缺乏一雙“火眼金睛”，明明知道生活處處是故事，卻總是領悟不到。

曾經我也嘗試着放棄，卻又不甘。寫了幾十篇文章，好幾萬字，知曉自己的人仍然寥寥無幾，公衆號的粉絲總是徘徊在一個數字，搞的自己都有點麻木了，總是覺的自己走錯了路。

看到簡書上的文章零閱讀量，零評論，看到自己辛辛苦苦寫的文章無人問津，心裏很難受，卻又無能爲力。有時候也會想，當初達芬奇不就是花蛋畫出來的嘛，他那個是蛋，我這個也是蛋，或許有一天我也會像他一樣成功的，孰不知，只是自欺欺人罷了。

日常生活隨筆14

昨天很累，晚上睡得時候想了好多，生活的現實讓我有了太多的煩惱，我想到了很多很多，想現在還年輕，不拼怎麼行，但想到前面的困難有又點畏懼.

我想我最大的敵人可能就是自己吧，不相信自己的實力，不努力的去動腦筋，太依賴於別人，太依賴於命運.

如夢人生，時光流轉。那一寸寸光陰，從指尖流過時，若水，無痕。

生活，有時像失語的片段。風拂過，枝擺動，搖曳多姿，卻無法出聲。生活是一場接一場燦爛燃放的煙花，令人絢目。但絢爛綻放後，終歸於寂靜，只留下一地的清冷。此後，關於絢爛的種種意象，只會存留於我們記憶裏，隨着時光流逝，那些記憶也會日趨模糊。生活是一場又一場流動的風景，引人駐足，但終究還是得離去。各自都只是風景深處的過客，所該自己擁有的，也只是屬於自己的那一抹春色。

追求自己得不到的東西是痛苦的，可是不去追求將會是後悔一生的，你會爲自己的不做爲而後悔，可是你得不到它仍是一種刺骨的痛，所以人是一種貪心的.動物，他的貪婪是天生的，他的性格也是懦弱的，我自己就是這樣的人。

我爲了那份自己的夢想付出了很多，可是最後回首一望卻發現離我的夢想差之千里，得到的卻不是自己想要的，你發現自己卻改變不了什麼，當你身上的刺被一根根拔掉得以刺骨的痛以後留下的卻是傷痕，你會怎麼樣？爲了自己那份夢想，將一個本是刺蝟的自己變成了一個溫順小羊。可是自己卻成了任人宰割的肉。沒了自己，那樣的生活自己過得……。難道是我錯了，可是一個人有夢想，併爲他努力錯了嗎？難道是改變自己錯了，可是既然是錯了爲什麼我不能再回到過去的我呢？

學會生活，萬語千言，卻需慢慢走過，慢慢品嚐酸甜苦辣，給自己一份經歷，換自己一片自在生活。

日常生活隨筆15

又是一個嶄新的天空，初升的太陽，新的學期如風一般來到了。不知怎的，自己的小心臟又稍微的動了一下，不僅是因爲上了八年級，還有……不一樣的老師。

新學期的這天，心情是愉悅的，認真的聽完一節又一節再次感到新穎的課，心中不止的感嘆着新學期的美好，忙碌而充實。不過，除此以外，我還是最好奇物理了——這門八年級新增加的課程，它會是怎樣的?老師又會是怎樣的?

很快，上課鈴打斷了我的遐想，一位年輕的老師走了進來。那霎間，他的身上便綻放着光芒，吸引着我們的視感。他的一舉一動，似乎都在牽動着每一位同學的心。

“老師好!”並沒有像我們所想的，老師會說“同學們好，坐下!”。只是微笑着做了一個我們看是“怪異”的動作，他傾斜着朝我們鞠了一躬。在我們這些注意他的同學眼裏，當然，是一個大新聞。不過，心中還是“小感動”了一把——第一位朝我們鞠躬的老師。這個動作，不只是代表一句回敬的話，更是對我們學生的一種尊重。心中也油然而生了一種對老師的敬佩。物理老師吸引我們的光芒變得越來越大，顯得很亮麗，很閃耀。

緊接着，老師並沒有直接去講課本，而是講述着她成爲老師的經歷。老師把兩隻手託在講臺上，開始滔滔不絕的'講了起來，但條理而不失故事性。那兩隻小眼睛卻充斥着星星般耀眼的光芒，似乎所有的智慧都集中在哪裏，讓我們跟隨着他的腳步，去探索，去發現其中的奧祕。我恍然大悟。原來，一切的光芒都是源於他——如星般睿智的光芒。

老師有時來回地踱着腳步，一邊思考着，一邊講述着一段段經歷。講到高潮處，還不忘拿起一隻粉筆，快步走到黑板前，飛快地寫下一段話。那些話語就像一隻只即將飛起的小海鷗，每一句話都顯得那麼激昂，我們津津有味的聽着。也一併注視着老師的每一個細節，眼前正在講話的物理老師，一頭中分的黑色短髮，炯炯有神的小眼睛與那副紅框眼鏡，似乎都顯示着他的智慧。那流利的口才與哲理性的語言，更是突出了那如星般銳舍的光芒。

時間老人不留一點兒情面，很快便逃走了。下課鈴想了，老師的講述，也戛然而止，結束了。留給我們的，只有無盡的回味思考，與那如星般睿智的光芒。

老師帶給我們新的思維，新的知識……在新的征程裏，我們一定會有新的希望，新的收穫。