學生的隨筆

在學習、工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。什麼樣的隨筆堪稱經典呢？下面是小編爲大家整理的學生的隨筆，歡迎大家分享。

學生的隨筆1

光陰流逝得真快，流水般輕躍迅速，行雲般無聲無跡，抓也抓不住，只能無奈的眼睜睜看着它遠去。太陽於每天於清晨從東方徐徐升起，輕輕地用陽光喚醒沉睡在美夢中的生命，帶來一天地的青春活力。卻又於黃昏緩緩落下，留下殘焰般的炫目籠罩着穹蒼，換回一夜的沉寂。

腦海裏的那些記憶隨着光陰的流過，卻只帶給我無盡的憂愁!窗外的那些飄落下來的花瓣，粉紅色嬌小的身影，承受着與樹骨肉分離的切心切肺的痛，帶着不甘心含淚沉了下去，然後被風捲起的沙塵覆蓋了，覆蓋了它的不甘心與傷痛。眼前的情景又再一次把我帶到自己最不願意的回憶的情景：

“你說什麼?你再說一遍!”“我說，你外公在今天凌晨4點多去世了，你趕快去請假跟你爸媽回去一趟!”聽完這話，猶如晴天霹靂炸響在我的耳旁，心中只剩下無數個問號，怎麼可能?怎麼可能?外公給我的一直都是堅定的神情，堅定的身形，不服老的性格!怎麼說走了就走了!我不相信，渾身顫抖着。直到媽媽淚眼婆娑，傷心欲絕的出現在我眼前，我才如夢初醒，看到媽媽的樣子，我拼命地忍着怕一個不小心眼淚就會奪眶而出，一直到晚上睡覺時纔敢盡情的釋放眼淚，由於不敢出聲，到第二天，眼睛腫得跟核桃似的，連聲音都發不出來!

到至今我眼前還能浮現當我們回到家鄉是的情景，濃濃的悲傷把整個山頭都包圍了起來，連滴翠滴翠的青草，鮮豔的花兒在當時都能感到一陣陣的傷感，外婆那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲不停的.震撼的每個人的心，到最後十幾個人抱成一團，哭成一團!任由着眼淚肆無忌憚的流到臉頰，流進嘴裏，流到下巴，最後滴到大理石做的地板。

爲什麼人總是要在失去後纔會後悔，才學會珍惜。外公的逝去，讓我留下無盡的悔意和絞心的疼痛!

冬日特有的寒冷的風颳在我的臉上，把我從沉思過去中拉回到現實，那些逝去的，已經永遠的離去了，現在存在的，需要珍惜，否則再一次的失去，又會帶來一身的傷痕，滿心的悲痛!

學生的隨筆2

冷夜，失眠。

起牀，看雨。

還是淅瀝瀝的小雨。我喜歡雨天，喜歡淋雨，特別是心情不好的時候。只是現在是夜晚，否則我非出去淋個痛快不可。爲什麼是晚上我就不出去了呢?因爲我很怕黑的，很小很小的時候就是這樣，可能是因爲習慣了吧!不過，有時候我還是喜歡一個人呆在黑暗的屋子裏，雖然很怕，但依舊喜歡。不知爲什麼，一提起黑暗，我就想起了灰原哀，那個落寞的孩子，那個努力僞裝堅強的孩子。我同情她，瞭解她，喜歡她，雖然她是小說中的人物。我想，可能我也容入了《名偵探·柯南》的情節中了吧!我看不透灰原那雙憂鬱的眼睛，但我懂得她那淺淺的笑顏――她不再選擇逃避，她會變得堅強。這一點，我堅信。她還在研究APTX——4869的解藥嗎?或許不了。我想，她應該學會從容面對，學會順其自然。我說過，灰原在僞裝堅強，其實她是個脆弱而敏感的孩子。我和灰原是兩個世界的孩子，不可能相識，但我確實是認識了她，不知她是否也知道我的存在。灰原，我；我，灰原……

雨下大了。從陽臺向下望去，一片黑暗；向上望去，也是一樣。小區裏沒有行人走過，沒有車開過，對面的樓沒有任何一個窗戶裏開着燈。我不禁打了個寒顫，無端地害怕起來。突然感覺到了時間的快。記得剛上七年級的時候，老師經常在我們的面前嘮叨會考，我不以爲然，認爲那還離我遠着呢。然而，我現在已經上八年級了，國中的'二分之一的時光已經逝去，我努力地挽留，可它仍不緊不慢地走着，走着。我也一樣，我在青春的道路上走，慢慢地走，小心翼翼地一直走下去，走完我青春餘下的蒼翠年華……面對時間，我只有沉默，我無能爲力。

我趴在窗臺上，想着想着，迷迷糊糊地睡着了。

當我醒來的時候，雨已經停了。我擡頭看了一眼夜光錶，哦，已經2點25分了。

沒有雨聲，一切靜得可怕。我感覺自己是那麼的無助。想聽音樂，卻害怕自己聽得淚流滿面。我，註定這一生孤獨。所以，我必須要習慣。習慣了，就好了。

就這樣吧!睡覺。

學生的隨筆3

不知什麼時候起，已經從一個不懂事的小娃娃，變成了一個11歲的國小生；不知什麼時候起，已經從一個天真無邪的幼兒，變成了一個懂事的少女；不知從什麼時候起，煩惱多了起來，傷感了起來，我不想去回憶起那些傷感的事情，可是我卻不得不去回憶；不知從什麼時候起，我愛起了獨自坐在一個無人的角落，回憶起那些過去；不知從什麼時候起，我在回憶時，多了很多傷感，煩惱……

我不是想回憶那些傷感的.事，而是我實在太絕望。爸爸媽媽不喜歡我，我和公公婆婆住在一起，他們天天辱罵我、打我，我甚至想過自殺。但是，我沒有那麼做，因爲，我還有一羣好夥伴，我不想讓他們傷心。

也許，我和起他同學不一樣。我不像他們一樣，不喜歡呆在學校裏。相反，我很喜歡在學校裏，和同學們一起玩耍，無聊時，坐在窗口發呆，想：我的好夥伴們一定很幸福吧。他們有愛他們的父母，有疼他們公公婆婆、爺爺奶奶。你問我的爺爺奶奶幹什麼去了?呵呵，他們……他們根本不管我，天天打麻將。但是，奶奶是愛我的。她雖然打麻將，但是對我很關心。可惜……可惜我不和她住在一起……

每當夥伴們向我抱怨老師怎樣怎樣嚴厲時，我總是笑笑，因爲我知道，老師那是爲我們好。我還知道，將來他們會感謝老師。

我喜歡一個人在角落發呆，喜歡看鬼故事。有人可能會問我，一個女孩子看什麼鬼故事，不怕麼?呵呵，我早已習慣了。也許，剛剛開始看的時候，我的心裏還是有那麼一絲害怕，但是過了一會兒就不怕了。

我向往自由的生活，我不希望像井底之蛙、籠中之鳥一樣，雖豐衣足食，卻失了自由。我要的是自由，不是金錢，不是權力，是自由，自由!

有時候，我真覺得自己連一隻蒼蠅都不如。蒼蠅雖最終會被打死，還會背上罪名，但是，它有自由，而我，沒有。

呵呵，有人可能會問我，這叫什麼作文?我會回答他們，我太孤獨了，我只是……只是想找一個傾訴的空間……

悄然間，淚水劃過臉龐；恍然間，我彷彿看見一個女孩正在自由自在地玩；閉眼間，我多麼希望那個女孩是自己……

學生的隨筆4

從此，軍事訓練翻開了新的篇章。

回首那短暫的兩週軍訓日，一種藏在心裏很久的感覺應運而生。的確，軍訓是辛苦的，但所有的辛苦都是美好的，感動的，難忘的。在軍事訓練中，我們和訓練者有很大的優勢。

日下同甘共苦，他們對每一個動作都要求嚴格，一發現我們的動作不規範，不到位，便細心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把每一個動作做好。尤其是在站軍姿時，我們的雙肩痠痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會到苦和累。

但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個尊嚴，一種力量，一種不向任何權勢卑躬的'品質。正所謂人生苦短，年輕時吃點苦，受點累算什麼。俗語說：“幼苗不經歷風霜洗禮，怎能長成參天大樹;雛鷹不經歷狂風驟雨，怎能飛上萬裏蒼穹;溪流不經歷顛簸流離，怎能交匯於浩瀚大海。”而年少的我們，不經歷艱苦磨鍊，又怎能成爲國家棟樑之材。

在這裏，我們嚐到了種種滋味。那迎風不動的軍姿訓練中，我們磨練了意志，品嚐到了難嚥的苦澀;那倍受關注的拔河比賽中，我們鍛造了身心，品嚐到了失敗的痛楚……

也許，這短暫的七天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。它讓我們學會自立、自強、自尊、自愛，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來同風雨挑戰。

學生的隨筆5

暑假。每天都在家過着沒有規律的生活。直到有一天，同學們計劃說一起去一個封閉式的強化英語訓練營……

性質勃勃，滿懷信心地來到訓練的基地——揭陽學院。

俗話說嘛：早起的鳥兒有蟲吃，還有……早起的蟲兒被鳥吃。

毎一天都很早很早的'6：50分就起牀了，接着就開始了一天的學習。首先到了操場開始每天必須的晨讀。那時候大概大家都很困把，都一副睡不醒的樣子。有氣無力地讀着……好一會兒纔去了食堂。食物不錯，有豆漿和粥可以選擇……飯前飯後還有5分鐘讀書哦。

一開始大家還不是很熟悉，各自安安靜靜的學習。上了一節2個鐘的音標課，主講老師Cathy很幽默。拜訪周公的同學也不多。然後各回各班，每個同學都要接受老師的考覈。

接下來就是大家期待的午餐時間咯!有很多很多誘人可口的飯菜可以選擇。可惜…對於本身並不是超胖但卻在減肥的我，那是怎樣一種折磨啊~~~~

12點多吃飯後還有2個鐘得午休時間。

介紹下宿舍哈，簡簡單單，貌似沒啥可介紹D……額。

下午又是無聊的上課，考覈……

不知道爲什麼那裏的老師，爲什麼每天都有那樣的激情去上課。漸漸的幾天下來，我開始的激情消失了，好像在那裏混日子一樣，開始很想家很想家。甚至…………哭了

日子一天天重複着，沒什麼新意。直到回家的前一天……

那天晚上剛好有同學生日，訂了一個不算很大的蛋糕。說好了不扔得，結果……都用砸的。

在小賣部裏，每個人都拿了好多好多的汽水就開，開了就往別人身上噴。後來回到宿舍一數。才發現身上簡直可以和彩虹相比。有可樂，橙汁，蜜桃汁，番石榴汁，和其正……

最後一天了，同學的感情也深了。雖然只有不短又不長的8天，可是卻明白了很多。前一天接受了一次心靈的洗禮，也學到了很多。

明明期待的回家，爲什麼卻突然有一絲不捨……?

學生的隨筆6

學風差是二三本院校普遍存在的問題，但這絕對不是阻礙一個人進步，邁向優秀的障礙，你想接觸美好，環境不是最大的問題，最大的問題是你的心有多堅定!

在我認識的學長學姐中我最佩服的是L學長，可以配得上優秀的人不多，但是學長就是其中一個，我最佩服的不是他現在的優秀，而是他可以四年一直保持高度的自律，用最嚴格的標準要求自己。

聽學長說在過去的`四年中他也很害怕有一天會變成自己討厭的模樣，逃課，掛科，熬夜，玩遊戲，直到變得人不人，鬼不鬼，本該20多歲的大好年華，卻被自己活活的過成30多歲的樣子。

他說爲了不被室友玩遊戲的氣氛所影響，除了晚上回宿舍睡覺之外幾乎很少待宿舍，不是泡圖書館，就是遊走在這個城市的大街小巷，感受這個城市的美好。他說：讓自己保持自律的最好辦法就是遠離那些帶給你負能量的人。

臨近期末，考試逐漸到來，在昨天的一場考試中，隔壁的幾位同學因爲手機作弊而被當場通報。這纔是最痛心的事情，不怕你不努力，就怕你爲了目的不擇手段!

二三本院校和那些名校比的是什麼?比的不就是師資和學風嗎?我們的老師雖然不夠好，但是他們也在努力的做一個老師應該做的傳道授業解惑，但是學生卻沒有做一個學生應該做的事情，這又該如何解決呢?或許只能讓優秀的更優秀，墮落的就讓他們墮落在塵埃裏吧。

當我們在談學校的時候不要再抱怨你的老師了，不是他們不好，是你不夠認真，沒有高度的自律，就不要苛求完美，付出和收穫不會成正比，但是沒有付出就一定不會有收穫。

學生的隨筆7

每一次，開始寫文章前，都要在桌旁的開水裏放上幾塊冰。開水的熱量沖淡了冰塊的霧氣，然後又一點一點地吞噬着冰塊中的分子。

很多的時候，手在鍵盤上的敲擊就像幾個單音律，雜亂而沒有色彩。夜晚時，格外安靜。靜。尤其是在這樣的小鎮上，像拉幕般，將一切的喧囂，在陽光不再眷愛它的那一個瞬間拉上了黑簾。

曾經就在這個時候，有種似曾相似的感覺。電腦裏微微發出的機器轉動的聲音，低沉地就像耳邊的耳鳴，錢包上的卡通貓，微笑的樣子，很可愛。感覺又如回到從前般，絲巾的歲月畢竟要遮住的東西太多，模糊的東西也太多。

其實發覺時間像在流瀉，在流瀉的這一頭裏，放眼看去，那一片黑暗中的白霧便是盡頭。更多的時候像黑森林上空的晨霧，盤旋着每一棵樹的上空，輕盈地繚繞着它們的葉片。晨霧，要知道，這代表着的是新生。一天的開始就是從這個莫名的早晨開始。

還記得在無聊的時候走在校園的操場上，樹陰覆蓋下的操場總是顯得很狹小。喜歡突然停下腳步，將身體靠在牆壁上，然後看着操場上的人，我會突然笑一下，然後對自己說你看你看他們玩得多開心啊。然後又低着頭，將掉到耳邊的髮絲又別到耳後。接着走下去。

手錶在剛纔突然響了一下。很響亮。夜，依然很安靜。

將水杯放在嘴邊，輕輕地抿了口，溫熱的液體，順着嘴脣到達喉間，然後溫暖着胃。

還記得，有一次和可於逛街，應該是將近初冬的季節了，街道上都是那種不知道是冬裝還是夏裝的服飾，然後，可於告訴我，我們在裏面就顯得好特別啊。天知道，那時我早就穿上了冬裝，像只棕熊。我笑了。算是贊同吧。

一直都不是很清楚，四季的變化，是按照怎樣的規律，除了地球的`自轉，除了陽光的稀疏，我更想知道的還有更多。

放下手中的杯子，我將頭靠在坐椅上，閉上眼睛，蒼白的白軹燈照在眼膜上，感覺血絲通紅，像極了學校後面的那片楓樹林，血一樣的顏色，我不知道它最終標誌的是什麼，是冬天時的活力，還是爲了襯托出它上面的天空的灰白，而且，到底是有多麼的灰白……

學生的隨筆8

今天，我和媽媽去市裏玩，車上人可真多呀，我和媽媽好不容易找了個落腳的地方，一個漂亮的`小姐姐將座位讓給了我。“謝謝小姐姐!”我連忙道謝。“不用謝，弟弟!”小姐姐露出了甜美的微笑，一股暖流涌遍我全身，莫非，我遇到了“天使小姐姐”?

剛坐下，擠上來一個抱小孩的阿姨，小男孩睡得真熟。我擠過人羣來到了阿姨身邊：“阿姨，過去坐那邊吧!”我扯了一下阿姨的衣角。“不用了，小朋友，你這麼小還給我讓座。”“沒關係，弟弟比我小多了，再說您這樣太累了。”我把阿姨領到了座位跟前。

小男孩醒了，給了我一個可愛的微笑，真是太神奇了。“孩子，大哥哥給咱們讓座了，等你長大了一定要跟哥哥學習!”小男孩好像聽懂了媽媽的話，笑得更燦爛了。“兒子，媽媽真爲你驕傲”，媽媽抱緊了我。雖然站了一路，但我一點也沒感覺到累，反而覺得很充實。

學生的隨筆9

在博客上瀏覽，在爐中煤的博客裏讀到一篇《教師，你應該在一個信念指引下前行》的文章，說一個教師最重要的是要有一種使命，這使命首先來自信仰。信仰什麼？信仰自己，信仰自己所從事的工作的巨大使命來自那些最普通的日子裏，創作出的一個個超越自己的公民。

而同時，一位遊客長達500字的留言卻讓我對信仰有了更深的思考，這位遊客說道：“爲什麼我們提倡老師要有個高尚情操和社會使命感，而不得多；但沒有悠久歷史的美國雖不提倡，反倒多得呢？中國人缺少什麼呢？缺少的不是那些大道理，缺少的是小道理，缺少的是符合人性弱點的、實際的小道理。我總覺得，不管幹什麼，自己高興舒心、對的起這分收入就行。對於教師，對得起講桌旁邊的同學，把自己從教室裏得到的還到教室裏去。這就夠了。人要有多高尚呢？”

人要有多高尚呢？我不由一遍遍自問。教師這一職業，並不是簡單的高尚與卑微的問題。雷夫回答記者的話清晰地浮現在腦海：“我每天都在懷疑自己。失敗對我來說是家常便飯。有很多夜晚我都無法入睡，爲自己無法抵達某個孩子的內心而氣惱。教育是嚴酷的。我力圖教會我的孩子在一個時常不光彩的社會做一個體面的人，我力圖說服我的孩子在一個時常險惡的社會做一個善良的人。”很多時候，真實都顯得很殘酷，比如我們做教師的人，或者很多時候是一種“迷路”，心中有着與之截然不同的夢想，然而又因爲某種原因，卻不得不存在於這樣的位置。處在這樣的位置上，各種各樣的理由會使我們疲憊，我們會埋怨社會的不公，埋怨自己地位的低微，與日俱增的，是對自己職業的一種倦怠。也或者在內心深處，存在着一種恐懼，對美好事物的嚮往與追求過程中相伴着的一種恐懼，這恐懼讓我們一時失去了方向。曾經我也很失望地和朋友說起：“沒有什麼可以永恆。”朋友說：“不，信念可以使我們永恆。”何爲信仰？我更願意在此把信仰理解成爲一種方向。

同時映現在腦子裏的是電影《生命因你而動聽》裏雅各布校長說給賀倫老師的話：“做一名教師有兩項工作，爲年青的大腦傳授知識，你做了，但更重要是指給他們方向，以免知識被浪費。我不知道你傳授知識水平如何？先生，但指引方向方面，你很差勁。”賀倫老師的夢想是成爲作曲家，他每日坐在鋼琴旁如醉如癡地創作，爲了維持生計，他選擇走進學校做一名教員，他做到了把自己得到的還到了教室裏去，可是五個月來他沒有使學生有絲毫進步，他還諷刺學生，把一個說出“我寧願是在別處”的.學生氣急敗壞地趕出課堂。直到賀倫找到了自己的人生方向，他才真正地帶給學生以方向，並且使學生知道什麼是正確的事情，並有信念去堅持。

生命中什麼是最重要的？是地位，是財產，是名譽，還是家庭，或許每個人都有自己的定義，你可以給自己一點點時間，去思考一下這個問題，簡單嗎？不一定，因爲你不知道你以後是什麼樣子的，可能你會很富有但卻很孤單，你可能很快樂但是很簡單，你可能很無憂但是很平淡……我們選擇了這個職業，也就選擇了平凡瑣碎而又極富意義的人生。從此與之血肉相連，唯用真誠，唯用愛心，唯用智慧，唯用教育書寫自己的人生。當晚霞一抹於西天漫鋪，當歸雁一陣於天際消逝，我們的眼中漫溢的是爲人師的幸福。

或者，我們不會像雷夫與賀倫那樣，終不會遇到生命的慶典。然而，生命，是可以彼此交換，彼此影響的，這些生命的樂章，正是因爲了彼此的存在和交融，才變得無比動聽。當老師擁有了信仰，或是擁有了自己的正確的方向的時候，轉角之處遇見的那個人，原來是你，也是我自己。

學生的隨筆10

開學的日子總會有些許想法，有新學期的目標，不過我還沒有開學，週六去學校！主要今天中國小開學了，一直住在國小旁，從家到國小大門都不到50米，七點多起來看到一羣一羣的小孩走向學校，在家很久沒有見過這樣的情況了，大都是自己在學校，沒有放假或者開學了，難得可以在家過元宵，印象中自從上了高中以來元宵就沒有在家過，看着繁忙的校門口，現在很多都變了，更多的是物是人非，多年住在學校，每年可以看到那麼熟悉的幾個小孩慢慢的從一年級到國小畢業，同樣也少不了當初的國小教師，不知道她們是否還記得我，至少我對幾個老師的名字是回憶不起來了。

看到鄰居家的小孩，現在已經上二年級了，依舊記得她滿月的時候，一年年的看着，如今的我都有些不願意接受這些事實了，也許不是時間在飛逝，只是我在飛逝，而那些說給樹聽的話，嵌在樹的年輪裏，卻隨流年一點點長成參天的回憶。會想起以前的我，會質疑自己爲什麼以前做那些依我現在的看法看的很不養眼的事，時過境遷，我在慢慢的成長，慢慢的接受來自父母，學校，社會的所有。

高中不再那麼頑皮，開始全身心的投入到自己改做的事情中去，告別曾經的生活，只是我會考沒有如願讀縣城的重點，於是我也變了，成長也就是從九年級開始，回味着以前的生活覺得有種留戀，有種惋惜，有種感傷歲月的流逝。昨天遇到曾經的國中同學，聊的甚歡，說到以前怎麼樣怎麼樣，以前的人，以前的課堂，以前的校園，還有晚自習後回家的.路上，當初所謂的喜歡現在也都只是友情，是很好很好的朋友。

我承認自己是個很懷舊的人，一個人的時候會聽寫感傷的歌曲，就像有害物品，尤其是心情不好的時候，還是想聽，雖然聽後會消極。不同時期都有和自己交往的最好的朋友，國中，高中，大學，對與其他的，雖然有時候想聯繫，可是終究因號碼的丟失而告終，也許是因爲自己的懶惰吧，沒有刻意的找起，但是每次見到祝福信息過來的時候我想好好的問問是誰，總是會有一直歉意悔意在其中，所以乾脆回個祝福語過去。。。不過還好今年寒假的時候有個同學聚會，有的號碼還是找到了。不知道若干年後的聚會是怎麼樣的，大家都變了，但是我相信談到以前的回憶大家都會覺得很美好~

又是一個人在家，偌大的房子，坐在一樓，耳邊一遍一遍的聽着卡農，別有一番滋味在心頭，快開學了，也改好好收斂自己的懶散的心了！

學生的隨筆11

《培根隨筆》爲英國著名政治家、思想家、和哲學家的弗蘭西斯·培根所著。《培根隨筆》分爲《論求知》、《論美》、《論善思想家》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。

在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”這說明了朋友是我們身邊必不可少的'一個角色，可以爲我們的生活增添色彩。

所以，我覺得大家都應該看看《培根隨筆》。

學生的隨筆12

很喜歡習近平總書記的話：“未來中國，是一羣正知，正念，正能量人的天下。真正的危機，不是金融危機，而是道德與信仰的危機。誰的福報越多，誰的能量越大。與智者爲伍，與良善者同行，心懷蒼生，大愛無疆。”

習近平總書記的意思很明顯，正能量對於國家和個人非常重要。正能量生機勃勃，負能量萎靡不振。

生活中有許多充滿正能量的人，他們積極，健康，樂觀，和這樣的人交往，會令你快樂向上，會讓你很舒服，很有趣。負能量的人則恰恰相反，悲觀，消極，絕望。所以，我們一定要和正能量的人在一起，儘可能不要和負能量的人深交。

開了一個博客，認識了一些了不起且充滿正能量的博友。xx的新浪博客給我發來讚賞：“親愛的何老師，感謝您願意花時間來讀我晦澀淺薄的文字，感謝您給予我文字的美評和讚譽。光是讀着您的評論，我的心裏就暖暖的。這些評論帶給了我很多的快樂和自信，真的很謝謝您！”xx小語工作室給我寄來安慰：“呵呵，這是你自己對自己的`禁錮，你現在給我的感覺就不是這樣，你敢於表達自己的情感，這就很不錯啊。不表達人家怎麼認識您。設法過自己想要的生活，而不是被動地等待。心若向陽，一切美好。生命苦短，容不得我們過於悲傷，對嗎，朋友？”讀着這些充滿正能量的文字，我的心裏一片陽光。

我這個人很懷念老家，沉湎於過往的時光，其實這是一種負能量。清溪河畔對我說：“故鄉有時只是個符號，是永遠回不去的記憶！樂觀些，不必憂傷！”猶如當頭棒喝，恰似醍醐灌頂，我幡然醒悟，既然回不去，就要向前進！感謝清溪河畔，感謝他向我傳遞的正能量！

由於xx小語工作室，由於清溪河畔，我認識了船長常生龍。他是教育家，更是讀書家，與他在網上的一次次邂逅，就是與最美景緻的一次次邂逅。他遠在上海，但我分明能感受到他正能量的強大磁場。

毛澤東說：“人是要有點精神的。”這精神就是正能量。

此生願與xx博客爲伍，願與xx小語工作室爲伍，願與清溪河畔爲伍，願與船長常生龍爲伍，願與一切充滿正能量的人爲伍！

學生的隨筆13

我是一名國小班主任，在工作中善於接近學生，體貼和關心學生，常常和他們進行親密的交流、談心，使學生真正感受到老師對他的關心。偉大的文學家高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才能教育好孩子。”因此，我要用自己的愛去打動每一個孩子的心靈。

一、心靈在呼喚

學困生同樣有一顆純潔的心靈。在我的班級裏，有一個學生叫張繼良，他曾是班裏的一名“學困生”。他的父親收姜、收蒜在外做生意，一年下來很少在家，更談不上對他的學習關心、輔導，母親在家種田，只上了個國小二年級，現在的張繼良比自己的學問高了，母親教不了了，於是孩子放學後無人管他，有時放學了家中鐵將軍把門進不了家，他就把書包扔在大門上跑着玩去了，這樣下來養成了自由、散漫、不學習的壞習慣，作業從來沒有完成過。針對這種情況，我便到他家家訪，與他談心，總沒有好效果。後來，他終於跟我坦白了，只要媽媽給我買上一身新衣服就好了。這時我的心豁然開朗了，原來他是在跟媽媽慪氣。過後，我告訴了他媽媽，她穿上了新衣服，心情好了，學習也趕了上來，並且還在班上演講自己的作文，成了班裏出類拔萃的好學生。他的故事讓我感動了。

二、帶着微笑去上課。

班主任老師要帶着微笑去上課。爲什麼呢?因爲在我的`腦海裏常有這樣一首歌在迴盪“世上只有媽媽好，有嗎的孩子像塊寶……”老師如同孩子的父母，只要你精心去呵護他們，關心他們，生活上照顧他們，從一點點小事做起。（如學生吃飯時錢丟了你幫她一元錢他就很感激你。）他們就同樣去愛你，喜歡你。你講的課，他們就願意學，並且學得很認真。你的微笑也就帶來好的回報，在鎮統考中，獲得了同年級第一名的好成績。

三、老師、學生、家長一起笑了。

幾年來，我一直做班主任工作。在工作中也遇到了不少問題，但是這些問題都發生在方方面面。我的做法是：善待、寬容、平等、誠信對待每一個學生；家長、學生、老師心心溝通。這樣一切問題就都解決了。老師笑，學生笑，家長笑，大家一起笑！

學生的隨筆14

安全教育課程是幼兒園每學期開學的第一課。自開學以來，金鼎幼兒園除在前一週的教育教學中開展豐富多彩的逃生演習、交通安全、飲食安全、玩具安全、用電安全、等安全教育活動外，還利用安全教育讀本“不懂安全的大灰狼”一書中各方面的故事把安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的'一些緊急情況。

兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展，金鼎幼兒園的開學第一課真正把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在了工作的首位。

學生的隨筆15

大自然之所以美麗、奇異，是因爲她的物種豐富。就拿書來說吧，種類繁多。我們的校園裏常見的樹有：白楊、合歡、女貞、水杉、倒槐、玉蘭、銀杏等。看着那些樹蔥蘢，翠綠，生機勃勃，構成了一幅美的圖畫。看着看着，我忽然覺得我們的學生就是樹，每一個學生就是大自然的一種樹。有時我們會抱怨，爲什麼他就不能好起來呀。有時孩子會錯你反覆講的.字。每到這個時候，我們總是抱怨、生氣。現在想想，他們就是每一種樹，怎麼能讓女貞像能把水杉改造成楊樹嗎，能讓玉蘭成爲銀杏嗎？水杉高大、秀美、挺拔，合歡婀娜、美姿、柔和，楊樹潑辣、粗獷、豪邁……，各有各的好，學生不也是嗎？如果所有的學生都如同一人，那是多麼可怕呀。就像大自然只剩下一種樹一樣。所以我們要用寬容的心去對待我們的學生，允許每個學生成長爲一種樹，每一種樹都有自己的特點，如同每一個學生都是不相同的。做好自己的樹，不也是一種美嗎？再說了，即使是同一種樹，它的姿態、形狀、也是不相同的呀。正因爲這些不同纔會產生不同的美感呀。校園中的合歡樹，有的樹幹粗壯，樹冠彭大，像大擺裙。有的亭亭玉立，像參加典禮的禮服裙，也有的只在樹梢處有幾片葉子，可是，這也是一種美吧。

學生如樹。每一個學生就是一種樹。別總是埋怨，總是生氣。要知道，每種樹都有自己的特點，如同學生。每一樹都有美的，也如同學生。怎麼能把多姿多彩的大自然改造成物種單一的呢？那就不要苛求自己和學生，做好自己該做的那棵樹。我的責任就是讓每個學生做好每一個自己，就像讓每棵樹始終成爲自己的樹一樣。因爲你喜歡，你愛惜，花在開放，你討厭，你厭惡，花還在開着。讓樹兒好好長大吧。