有關活動計劃範文彙編7篇

時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，爲接下來的學習做準備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的活動計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

活動計劃 篇1

一、指導思想

積極響應全國少工委精神和上級教育局關於暑假活動安排的要求，引導隊員們從校園走向自然、從家庭走向社會，通過在學校家庭、社會、自然中各種豐富多彩的體驗活動，達到增知識、長才幹、明道理、學特長的目的，從而過一個“健康、有益、愉快、安全”的暑假。

二、加強暑期工作領導，成立暑期工作領導小組，各自明確職責，抓好暑期各項工作。

組長：謝學農

副組長:俞麗王燕

組員：毛明俊鄧楓陳瑛徐卉華燕

杜榮舒鴻雁袁豔劉雪梅張蕪霞

呂敏史海星施靜董思媚夏月明

三、具體安排

1、加強法制教育，增強安全意識

7月4日上午舉行學期結束會，校長通過廣播總結一學期的工作，而後對全校學生提出暑期要求每位學生做到“五個好”（遵守作息制度好；暑假作業完成好；確保衛生安全好；家務勞動完成好；健康運動身體好），重點進行遵紀守法教育和安全知識教育，最後各班主任根據班級實際情況佈置暑期要求，同時每個學生下發《給家長的一封信》（附後），要求家長指導管理好學生假日工作。

2、積極參加社區活動

7月6日學生到所在社區報到，服從社區的'安排，積極參加社區組織的各項活動，進行“交通安全”、“防火、防盜”、“用電安全”、“防食物中毒”、“防溺水”等安全教育，學校做好和社區的聯繫工作，爲社區活動提供場所。

3、做好家校聯繫工作

對假期中有可能出現的有違紀現象的學生，班主任進行摸底排查，充分利用“家校路路通”和家長經常保持聯繫，及時知道學生的假期活動情況，同時做好家訪工作，以取得社會、家庭的力量，齊抓共管，確保學生離校不離教。

4．“我心中的蕪湖”徵文比賽

（3—5年級，開學每班上交10篇徵文）

5．“我心中的蕪湖”區級演講比賽

（7月上旬區級比賽，三到五年級每班報一名同學參加學校初賽，經學校篩選推選兩名同學參加區級比賽）

6．鏡湖區雛鷹假日小隊，三-五年級每班按照同學意願，自由組合，至少兩個小隊（每隊5-7人）進行社區活動。

（注意：開學須上交小隊活動表格）

7．留守兒童夏令營。

（從四五年級各班留守兒童後選名單中，選出一人蔘加區舉辦的留守兒童夏令營）

8．與汀棠社區合辦“爲紀念建國60週年紅歌會”合唱比賽

（組織三-五年級家住汀棠社區的同學參加合唱團，8月中下旬參加區級比賽）

9．“小手拉大手，文明伴我行”系列活動

a“火眼金睛看文明”攝影作品展（3-5年級同學參加，8月10日返校日上交攝影作品）

b“文明使者在行動”假日小隊（3-5年級同學，每位參加的同學須填寫表格，開學時上交大隊部）

c“文明家庭”的評選（9月初通過各班學生申報，評選文明家庭）

10．暑期八一慰問，慰問武警部隊官兵

（8月上旬，安排四（1）班部分同學參加）

11返校日安排

（上午9點——10點半）

返校日時間

返校班級

輔導老師

7月20日

一（1）班

一（2）班

一（3）班

三（1）班

三（2）班

三（3）班

毛明俊鄧楓陳瑛杜榮俞培

舒鴻雁易曉豔

袁豔王萬成

8月10日

二（1）班

二（2）班

四（1）班

四（2）班

五（1）班

五（2）班

徐卉湯浚華燕王靜

劉雪梅王家榮

張蕪霞

呂敏韋妮娜

史海星計婷

活動計劃 篇2

遊戲是幼兒喜歡的活動之一。《綱要》倡導以幼兒的積極情緒去推動認知學習，這是因爲快樂的情緒和記憶對幼兒學習是至關重要的。幼兒個體建構受自身情感、需要的制約和影響，快樂的情緒是幼兒建構過程中的重要元素。因此在爲幼兒創設的區域環境中，儘可能將材料設置在背景之中，讓幼兒從中獲得對環境的理解，提升觀察、思維、動手操作和語言表達等能力。

一、 表達表現

1、表演角——引導幼兒跟着音樂的節奏唱歌、舞蹈、自己編動作表演，願意在同伴面前表現自己

2、語言角——引導幼兒學會看圖片內容並用簡單的語句表達出來，發展幼兒的口語表達能力。

3、美工角——運用各種適合小班幼兒的繪畫工具（如棉籤、油畫棒、顏料）進行簡單地玩色、塗色、添畫、構圖、裝飾等。在老師的引導下，掌握泥工的初步技能。

二、探索區

1、益智角——引導幼兒會探索各種益智遊戲的玩法。在遊戲中培養幼兒勤動手、勤動腦的習慣，逐步發展幼兒的邏輯思維和創造性思維。

2、拼圖角——發展幼兒的動手能力，學會根據底片，在老師幫助下拼出物體形象。

三、生活區

1、 娃娃家——引導幼兒初步嘗試扮演家庭角色，增強角色意識，發展幼兒的`口語表達能力和初步的社會交往能力。

2、生活角——引導幼兒學會用小勺舀東西、摺疊手帕、扣鈕釦，等。培養幼兒學會簡單的自理生活能力。

四、遊戲區

1、建構角——幼兒樂意用不同的建構材料拼搭房子、初步懂得與同伴一起合作拼搭不同的物體形象。

2、玩具角——樂意與同伴一起分享各種玩具，在活動中通過交流懂得不同玩具的不同玩法，並養成玩具哪裏拿哪裏放的好習慣。

活動計劃 篇3

一、活動主題

“團結互助，增進友誼”

二、活動目的

四月天春意盎然，正是踏青春遊的好時節。通過本次春遊活動，在領略優美景色的同時，促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操。同時，圍繞我們的主題“團結互助，增進友誼”，加強同學們的集體意識，使班級更具有凝聚力，讓同學們在春意盎然的季節裏放飛心情。

三、活動對象：

青園一(1)班全體師生以及家長

四、活動時間：

XX年4月7日8：30—15：30

五、活動地點：xx公園

六、活動內容

(一)前期準備工作

召開全班會議。爲全體同學講解春遊當天的.行程，讓同學們對行程有大致的瞭解。同時提醒同學們出行應該注意安全的問題，例如不要私自離隊獨立行動。

(二)活動當天事宜：

活動內容

一、深山尋寶

1、遊戲規則：

在規定的範圍內，將10個寶藏藏匿於不同地方，在規定的時間內由家長帶孩子參與搜尋，設定1、2、3等獎，給予相應獎勵。

2、遊戲道具：

信封10個等

二、拔河比賽

1、遊戲規則：

將全班同學按座次分爲2組進行比賽，共拔三局，獲行2次勝利的爲勝方。

2、道具：

拔河繩子一根。

三、兔子蹲遊戲

1、遊戲規則：

每個家長帶孩子對面雙手相扣，與其他參賽隊員站成一排。聽至工作人唸到自己的動物顏色名稱就馬上蹲下來。如：

白兔子蹲，白兔子蹲完，紅兔子蹲……。

2、遊戲道具：

白、紅、黑、黃兔子的頭套。

四、無敵烽火輪

1、遊戲規則：

10人協作相互協作，使用報紙和膠帶製作一個能容納10個人的封閉大圓環，將圓環立起來全隊人員站在大圓環上邊走加滾動大圓環，在規定時間和距離內最先達到終點的獲勝。

2、遊戲道具：

報紙、膠帶等

五、捆綁腳環

1、小隊員和家長一起拿繩子捆腳環，只要雙方腳走向一樣，考默契程度，先到達終點者爲勝。

2、遊戲道具：

小繩10根

六、丟手絹

1、所有小隊員圍繞一圈，一邊唱一邊丟手絹，輸家表演節目，(如：

唱歌、小品等)

2、遊戲道具：

手絹

七、活動費用：

aa制100元

費用包括：

一大一小中餐費用，以及遊玩過程中孩子的零食和水、班服t恤(遊戲獎品等)，另加一大人加20元。

注意事項

1、爲保證學生安全，活動中請家長照看好自己的小孩，以防責任事故的發生。

2、8：30所有參加人員準時到達集合地點，方便各組組長統計，清點人數。所有費用當天在門口收取，費用交納會計部吳啓朋媽媽。

3、有攝影愛好者請向鄧時雨媽媽報名。由鄧時雨媽媽收集影像資料。(爲我們參加等於活動的家長留下歡快的瞬間)。

4、因活動屬於親子互動環節，建議到場家長穿舒適、便於運動的着裝。

5、一切行爲聽指揮，每項活動結束後由分組組長清點人數，讓孩子們增加集體意識，團隊精神。

6、公園不亂丟果皮紙屑，愛護公物，人人有責。

活動計劃 篇4

當今世界，天文技術迅速發展，天文技術作爲“第一生產力”，在發展經濟、推動社會進步方面起到了重要作用。鄧小平同志曾指出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”現代化的關鍵就是天文技術的現代化。“四化”建設需要大批的科技人才，“科教興國”勢在必行。鄧小平同志爲全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的未來，天文的希望。”現在的學生，擔負着科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作爲一項重要內容從國小生抓起，這也是實施素質教育的需要。素質教育強調的是“以全面培養受教育者高尚的思想道德情操、豐富的天文文化知識、良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力以及健康的個性爲宗旨”。因此，我覺得在學校開展豐富多彩的科技活動是實施素質教育的必然途徑之一。

（一）、活動目的與內容：

爲了進一步推進我校學生“合格+特長”的素質教育發展，豐富青少年課餘實踐活動等精神；在本學年中，我校的天文科科組制定以下幾項評比活動：

①小發明、小製作評比、

②表演小實驗、

③創作小發明論文評比、

④創作小發明繪畫評比、

⑤創作小發明工藝評比、

⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數量的科技作品，能夠參加市科技創作小發明等評比活動；

同時也爭取得到校外單位的技術支持、實踐理論指導；具體開展興趣小組項目如下：

表格一：

國小天文科開展興趣小組項目

興趣小組名稱

解釋說明

活動評比形式

物理興趣小組

適用3—5年級

①製作各種小飛機、小船、小車等玩具模型；

②改造我們生活、生產、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。

③改造教師經常用的教學用具，使教師教學實驗現象更加明顯。

可以交實物或寫小論文。

環境化學興趣小組

適用4—5年級

主要是中學一些趣味性強、危險低的化學實驗，目的是引起學生對天文知識探究的興趣，以及指導每年舉辦“世界環境日”論文評比活動。

實驗表演節目、論文

生物興趣小組

適用3—5年級

瞭解有關各種植物的種植情況，以及植物與人類的密切關係，飼養小動物

寫出有關種植、飼養動物的心得科技小論文。

地理氣象（天文氣象站）

適用4—5年級

觀測天文氣象情況，記錄每天的天氣情況（氣溫、風速、相對溼度），通過收集天氣情況的數據，總結南方氣候的不同特徵。

以科技小論文的形式進行發表。

（二）、活動具體實施過程：

一、合理使用科技活動教材，使科技活動有目標、有結構、有層次地開展。

學科課程沿知識系統發展，活動課程沿實踐系統發展，知識與實踐的有機結合便形成了能力系統。能力的培養與發展需要一個循序漸進、逐步發展的過程，它應該與知識的發展同步進行。這就是說，活動課教學應遵循學生的認知規律。我校要求各任課教師要在天文興趣的教學中，深入挖掘教材中固有的科技教育內容，造就大科技的教育氣氛；每個天文教師都根據自己所教的不同年級學生的特點，開展各種各樣的科技活動評比（詳情請看錶格一），使學生在活動中受到了不同層次的教育。

二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。

能力的培養多在活動中取得。課堂教學只把生動活潑獻給學生是不夠的，還應當把時間還給學生，解放學生的感官，讓學生獲得自由之手。教師要帶領學生在校內校外、課內課外開展多種有意義的活動，其中手工製作活動和實驗操作活動是學生探求知識、提高技能素質的最佳形式，手的運用促進腦的開發，從而使未知世界變成已知世界，這就是發明和創造。在本學年，我校開展瞭如下四方面的科技活動：

1、參觀調查活動，崇尚親近自然。

伽利略說過：“真正的哲學是寫在那本經常在我們眼前打開着的偉大的書裏面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必須去讀她。”參觀調查，可以把學生帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作爲他們的認識對象。它爲學生親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對於發展學生多方面的素質具有重要意義。在本學期中，我校將組織學生到石劈山秋遊活動，不但讓學生見識到各種稀有植物的種類，而且瞭解大自然的植物多樣性，擴大學生天文知識面，鍛鍊學生的實踐能力。

2、科普閱讀活動，豐富知識視野。

在國小天文興趣小組中，結合課堂學習內容佈置學生課後閱讀各種報刊雜誌、科普節目，推薦閱讀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個爲什麼》等書籍，觀看《天下》、《探索奧祕》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節目，讓學生到“大課本”中去獲取知識，提高天文素養。

3、小論文、繪畫活動，激發探究興趣。

小論文、繪畫活動就是學生將自己天文探究的過程和發現，用書面或繪畫的形式表述下來。讓國小生通過寫小論文、繪畫等形式，可以激發學生對天文探究的興趣，有利於訓練國小生的天文思維能力，培養學生的天文態度和天文方法，形成初步的天文意識。在小論文活動中，需要豐富的天文文化知識，可以促使學生自覺地學習；而小論文寫作的成功，又可以反過來刺激學生積極主動地進行天文學習，產生從課內外探究中發現問題、解決問題的強烈願望，從而推動學生知識水平和研究水平的提高。

4、開展科技創新小發明評比活動，提高學生動手實踐能力。

學生的科技創新小發明活動，是我校開展學生課餘活動的特色之一。以班級爲單位，通過每週、每月的科技小發明作品評比，激發學生的天文探究的興趣，有效地提高學生的動手實踐能力。在每學期，通過學校舉辦科技小發明作品展示活動，讓學生之間萌發創新思維；通過科技創作活動，學生的實踐能力和猜想思維得到進一步驗證和發展；激發學生的學習天文知識的興趣。學生的天文探究往往不能夠一步到位，通過學生的猜想——制定計劃——初步製作不斷反思——最終的科技作品；讓學生逐步地建立天文探究的思維，發展學生的動手實踐能力。

（三）、活動效果的評價。

天文興趣的學科定位是培養、發展國小生的天文素養，而天文素養是一個綜合性很大的目標概念，是一個多元化的結構體系。由於學生的情感態度與價值觀、方法能力及行爲習慣等具有個性、程度差異性的特點，很難簡單地用一種評價，反映出學生的不同特點。根據學生的個性差異和興趣特長，將以前的期末單一測試改變爲靈活全面的差異性階段評價。在整個評價過程中可以評出五星級小天文家、四星級小天文家、三星級小天文家等激勵形式。

⑴天文理論比賽：通過口答、測驗、訪談等形式瞭解學生對基礎知識的掌握情況，掌握一定的天文理論知識的學生可以獲得學校的不同層次的表彰。

⑵天文實驗比賽：通過實驗操作、動手練習等形式瞭解學生對動手技能的掌握情況，能夠順利熟練地進行實驗操作的學生可獲得學校的.不同層次的表彰。

⑶天文設計比賽：學生的獨立思維活動，通過現場觀察、軼事記錄、學生互評等形式，瞭解學生對天文的暢想與描繪，能夠有天文設計作品但並不一定能製作出的學生能獲得學校的不同層次的表彰。

⑷天文創作比賽：在教學過程中閃爍着自己的創新智慧，能根據自己所學的知識在生活實踐中融會貫通，通過專題作業、作品分析等形式，瞭解學生對知識技能的運用，以及天文情感與價值觀的形成，創作作品可獲得學校的不同層次的表彰。

探究學習強調學生的自主性，但並不忽視教師的指導。應該特別強調教師適時的、必要的、謹慎的、有效的指導，以追求真正從探究中有所收穫，從而使學生的探究實踐得到不斷提高和完善。國小開展的實驗，是一步一步循序漸進地發展的；孩子逐漸從自發的行爲到採取有條理的態度，從漫無目的地發問到選擇性地提出問題，從單純地依賴感官到使用多種工具，從毫無規則的觀察到更爲合理、井然有序的研究，從迷戀到努力和精確嚴謹，從被魔力吸引到快樂地學習知識。無論哪個階段或水平的探究都可能伴隨有疑惑、阻力、障礙、專注、緊張、興奮、喜悅或激動，但都絕不只是輕鬆和愉快。

總之，天文興趣的評價要建立在學生個性發展的基礎上，瞭解學生實際學習的需要和發展的狀況，不斷調整教學方法，促進學生的全面化發展，最終提高每個學生的天文素養。

活動計劃 篇5

一、 來園區角活動

活動名稱：塗塗畫畫、團紙喂娃娃、壘高

活動目標：1、幼兒願意在老師的引導下進行遊戲。

2、遊戲時與同伴友好地玩。

重點指導：團紙喂娃娃，指導幼兒撕紙、團紙喂娃娃，會說：“娃娃，我請你吃飯糰。”

二、生活活動

活動目標：1、洗手時知道長袖變短袖。

2、吃點心時，知道吃一口餅乾，喝一口牛奶。

三、 學習活動

活動名稱：綠燈開紅燈停

活動目標：1、幼兒初步區分紅、綠兩種顏色。

2、通過遊戲初步瞭解紅燈停綠燈行的交通規則。

活動準備：紅綠燈牌子等。

活動過程：

一、引起興趣

今天吳老師媽媽要帶我們寶寶開汽車去買水果，你們準備好了嗎？我們出發嘍！

二、綠燈開紅燈停

1、老師帶領幼兒唱《Riding in my car》出發。

2、看到紅燈，跟老師一起說：“紅燈亮，停停停，嘁??”

看到綠燈，跟老師一起說：“綠燈亮，開開開，笛笛??”繼續唱《Riding in my car》

3、反覆遊戲。提問：“綠燈亮，可以開車嗎？紅燈亮，可以開車嗎？

三、幼兒辨認紅綠燈

1、接下來，我們寶寶自己看好紅綠燈，注意紅燈亮了停一停，綠燈亮了再開車奧，知道了嗎？

2、看到紅燈，提問：“這是什麼燈？可以開車嗎？”

3、看到綠燈，提問：“這是什麼燈？可以開車嗎？”

四、結束活動。

師生一起開出活動室，到達水果市場

運動（早操、戶外體鍛）

目標：

1、喜歡玩體育活動器具。

2、活動結束知道要把玩具放好。

集體遊戲：吹泡泡

目標：

1、兒歌念結束後，會根據兒歌中說的.大和小，變大變小。

2、能和老師、同伴愉快地進行遊戲。

分散遊戲：小推車、軟性滑梯、皮球等

目標：

1、遊戲時能和同伴有好地玩。

2、遊戲結束後，知道將玩具送回家。

保育方面：及時爲運動量大的幼兒用乾毛巾擦汗或墊毛巾。

五、 自主遊戲活動

目標：幼兒能與同伴友好地玩，不爭搶玩具。

六、 午餐活動

目標：

1、幼兒學習自己拿調羹或在老師幫助下吃完自己的一份飯菜。

2、飯後會主動擦嘴巴，初步學習擦嘴巴的方法。

活動計劃 篇6

一月份主題計劃——《迎新年》

一、生活活動：

1、培養幼兒在午睡前整理疊放自己的衣服。

2、培養幼兒飯後用正確的方法擦嘴。

3、培養幼兒來園，離園時能禮貌的問早和道別。

4、繼續培養幼兒養成勤洗手的好習慣，知道手髒了要洗手。

二、環境創設：

1、利用廢舊材料做一些關於新年作品。

2、創設“迎新年”的主題牆。

3、與幼兒一起製作關於新年的作品裝飾教室。

三、家園共育：

1、認識中國的新年春節，知道一些簡單的風俗習慣。

2、請爸爸媽媽共同收集新年的垂掛物(如燈籠、鞭炮，對聯，中國節……)帶回幼兒園與老師小朋友一起創設環境，參與裝扮活動，感受過新年的快樂氣氛。

四、活動計劃與安排：

1、活動名稱：兒歌《不用媽媽幫》

活動目標：1、相信自己，樂於動手做能做的事情。

2、理解兒歌的內容，能夠記住和背誦自己幹感興趣的段落。

附兒歌《不用媽媽幫》

寶寶乖，寶寶乖，小手會做事，小手有力量。

釦子圓，拉鍊長，寶寶學着扣，不用媽媽幫。

玩玩具，看圖書，用完都收好，不用媽媽幫。

米飯白，菜肉香，自己用勺吃，不用媽媽幫。

大小便，不慌張，找到小便桶，不用媽媽幫。

睡午覺，上小牀，搞好花花被，不用媽媽幫。

寶寶乖，寶寶棒，小手會做事，大家都誇獎。

2、活動名稱：兒歌《天氣寒冷我不怕》

活動目標：

1、喜歡參加戶外活動，不怕冷。

2、能夠說出冬天的明顯特徵。

附兒歌《天氣寒冷我不怕》

冬爺爺，力氣大，對着天空張嘴巴，

吹出大風樹枝搖，吹得滿天飛雪花。

小寶寶，本領大，跟着爸爸和媽媽，

堆雪人，拉冰車，天氣寒冷我不怕！

3、活動名稱：兒歌《小螞蟻》

活動目標：1、引導幼兒學習手口一致的看圖片點數畫面上的螞蟻。

2、鼓勵幼兒喜歡聽兒歌，願意跟着成人誦讀。

附兒歌《小螞蟻》

1只螞蟻當衛兵，2只螞蟻掛燈籠，

3只螞蟻在掃地，4只螞蟻擡青蟲。

5只螞蟻唱起歌，許多螞蟻都來聽。

聽什麼？1只螞蟻當衛兵、、、、、

4、活動名稱：兒歌《自己睡》

活動目標：1、培養幼兒學說兒歌，能嘗試獨立睡眠。

2、鼓勵幼兒養成獨立睡覺的好習慣。

附兒歌《自己睡》

小狗叼着奶瓶睡，袋鼠讓媽媽抱着睡。

小猴咬着被角睡，狗熊蒙着腦袋睡。

他們這樣都不好，看我躺好自己睡。

5、活動名稱：故事《誰的腳印》

活動目標：1、引導幼兒能看出圖畫幾種動物腳印的不同，學着講故事。

2、激發幼兒認真聆聽故事。

附故事《誰的腳印》

下雪了，天上，地上都變白了。誰來了？留下腳印帶叉叉？噢，這是母雞咕咕噠。誰來了？留下腳印像朵花？噢，這是小狗在看家。誰來？留下腳印圓又大？噢，這是大馬路上跑。誰來了？噢，留下腳印兩瓣的'？噢，這是羊兒山上爬。是誰？留下腳印這麼多？哈，是爸爸媽媽下班啦！

6、活動名稱：故事《小黑熊穿鞋》

活動目標：1、引導幼兒願意動手做事，認真聽故事。

2、鼓勵幼兒遇到困難不害怕，能想辦法求救。

附故事《小黑熊穿鞋》

小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎麼也穿不上。“小獅子，快快來，快來幫我穿鞋子。”哎呦呵，哎呦呵，怎麼也傳不進去，“小黃牛，快快來，快來幫我穿鞋子。””哎呦呵，哎呦呵，怎麼也穿不進去。小老鼠跑來了，骨碌碌，鑽進鞋子裏。”哎呦呵，哎呦呵，原來裏面藏着小襪子。襪子穿上腳，小黑熊穿上鞋子到處跑。

7、活動名稱：故事《醫生》

活動目標：

1、引導幼兒學習正確指認自己身體的主要部位，如頭、肚子、嗓子等。

2、鼓勵幼兒身邊不舒服時說出來，能夠得到別人的幫助。

8、活動名稱：故事《我會蓋被子》

活動目標：

1、引導幼兒傾聽故事。

2、鼓勵幼兒在日常生活中學做自己能做的事情。

9、活動名稱：美勞遊戲《放花炮》

活動目標：

1、引導幼兒能聽懂任務，願意用自己喜歡的方法努力完成。

2、激發幼兒對新年的體驗，感受新年的快樂。

10、活動名稱：美勞遊戲《老鼠貝貝》

活動目標：

1、引導幼兒動手嘗試，知道折折，粘粘可以把紙變成有趣的樣子。

2、鼓勵幼兒大膽的摺紙，體驗摺紙的快樂。

11、活動名稱：美勞遊戲《菜根印畫》

活動目標：

1、引導幼兒喜歡玩色，能用菜根蘸着顏料印出圖案。

2、激發幼兒的想象力。

12、活動名稱：美勞活動《變變變》

活動目標：

1、引導幼兒喜歡動手嘗試，發現玩具的不同玩法。

2、鼓勵幼兒體驗作畫的樂趣。

13、活動名稱：手指遊戲《小手變變》

活動目標：

1、引導幼兒嘗試模仿遊戲。

2、激發幼兒感受成功的快樂。

附兒歌《小手變變》

手心合上，變大狗，汪汪點頭叫，拇指併攏，變小鳥，撲撲翅膀飛。

三指捏緊，變小兔，抖抖耳朵跳，五指攥緊，變鼓槌，咚咚把鼓敲。

14、活動名稱：手指遊戲《手指五兄弟》

活動目標：

1、引導幼兒能隨兒歌手口一致的活動手指。

2、感受遊戲的快樂。

附兒歌《手指五兄弟》

小手五兄弟，天天在一起。大哥個子矮，兒歌有力氣，三哥個

子高，四哥笑眯眯，五哥在最後，是個小小弟弟。一二三四五，後我做遊戲。

15、活動名稱：運動遊戲《小司機》

活動目標：1、引導幼兒能自如地推，拉，“小車”嘗試繞過障礙物繼續前行。

2、鼓勵幼兒體驗遊戲的快樂。

16、活動名稱：運動遊戲《幾隻腳》

活動目標：1、引導幼兒通過模仿動作了解常見動物的特點。

2、感受運動遊戲的樂趣。

17、活動名稱：音樂遊戲《傳紗巾》

活動目標：1、引導幼兒喜歡聽音樂，願意在熟悉的人(如父母，同伴)大膽的表現。

2、鼓勵幼兒體驗遊戲的快樂。

18、活動名稱：歌曲《恭喜恭喜》

活動目標：1、引導幼兒喜歡唱歌，感受歌詞帶來的快樂。

2、鼓勵幼兒感受新年到來的快樂氣氛。

19、活動名稱：律動《洗手洗臉刷牙》

20、活動目標:1、引導幼兒能在成人的帶領下合拍的模仿動作。

2、激發幼兒掌握穩定的節奏。

活動計劃 篇7

一、 活動主題：《家；愛；人》

二、 活動背景和目的：

我們身邊的關愛真的很多，但在我們忙碌的學習和生活中，我們往往選擇了忽略。這次活動讓我們回首以前，把感動的點點滴滴再現、再回味、才發現我們的生活也是一個愛的小世界，人羣中的舉首投足之間散發着愛的氣息。希望通過活動，讓人們充分認識到家的溫暖，讓理解更自由，讓愛再延續。讓大學師生充分理解愛

讓大家更懂得互相關愛，記住生活中的點滴片刻，讓大家更好的和家人溝通，讓我們在愛是滋潤下成長宣傳頤高，提高頤高的知名度！！！

三、 活動形式：在吳江市各廣場巡迴展示以家和愛爲主題的書畫，並邀請老師爲這次書畫展出作品。以簽名、展示作品、發傳單等形式大力宣傳。

四、 主題下的活動：

（1）什麼是家的感覺

背景：

爲了我們的民族真是一個感情的民族，何爲家？且看“家”這個字，房子下面有豕，即豬，一派其樂融融的景象。一家人和和氣氣的住在一棟房子裏，還養着滿圈的肥豬，好一派溫馨的“農家樂”。中國人該是最安土重遷的吧，因爲有家，能遮蔽一切苦風愁雨，幹嗎還得四處奔波呢？

在我看來，“家”是一種與生俱來的情結，在平常時無從察覺，到陌生處全涌上心頭。家，故鄉，是一個人一輩子無法消去的'烙印。長大了，總要離家這時的家的感覺再不是媽媽不勝其煩的嘮叨，而昇華成一種記憶，一種氣味，在他鄉不如意時蒙上眼簾的一層霧。

“家”不僅僅是一幢房子，而變成了港灣。無助的時候心裏牽念的不再是關乎前途、關乎生計的大問題，而是急急的想鑽到家裏的牀上大哭一場。

可是說了這麼多又何如呢？誰有能說清道明這家的感覺呢？如人飲水，冷暖自知。家在心裏上的作用就如同起風時添的一件衣服，恰到好處，但有多暖也只有你知道。

我所體會的家的感覺無非是有暖有溫馨有父母有親人有快樂有包容有安定，如此而已。有家如此，夫復何求？

家，你現在是否出門在外，你現在是否想家？

家，我們永遠談不盡的話題。

（2）家家有本難唸的經

背景：

歌詞中唱道：“人人想過好光陰，家家有本難唸的經，有幾對好夫妻呀，有幾個好家庭，人人想過好光陰，家家有本難唸的經，有的是沒金錢呀，有的是沒感情，無錢有感情，窮呀窮開心，有錢沒感情，富喲富傷心你若想過好光陰，做人不能不正經，別靠有金錢啊，就傷了好感情。”

家中如果有壞孩子，那也是一件頭痛的事。

家家有本難唸的經，家裏需要我們去調和。

（3）愛需理解

背景：

理解是什麼？

理解是風，吹散戰爭前那一曾硝煙瀰漫的紗幕；理解是雨，點滴在手矇蔽的心靈上，滌去塵埃。

理解是風也芭，雨亦罷，亦或許是……然而它是亙古不變的，是必不可少的，是修身養心的……

現實生活中，我們時常抱怨，抱怨命運的不公，抱怨人生的無奈，抱怨生活的艱辛，但事實並非如此。只是我們缺少了理解。理解是溝通心靈的橋樑，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解。

媽媽的辛苦操勞你理解了嗎？曾經，你是否因爲母親的一句嚴厲批評而摔門而出？然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白髮，額頭上日益突顯的皺紋？“慈母手中線，遊子身上衣”，又有哪個母親是不疼愛自己的子女的呢！見微知著，母親的一言一行，一舉一動，都滲透着絲絲愛意，然而我們總是看不見，看不見那顆關愛的心，看不見那辛酸的淚，看不見……母親理解你，那你是否又理解她呢？

朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個呢？“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。若是真心，若是理解，又何須在乎時間的長短呢？理解是維持友誼的基礎，只有互相理解，才能共同前進，讓友誼天長地久。當你的朋友因爲一句無心的話而傷了你，你會翻臉不認人嗎？當你與朋友因爲一個誤會而不合時，你會理解她嗎？或許是，或許不是吧……

看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒，開起理解之花，多一份關愛；展開理解之雲，多一份溫暖。

（4）愛的表達：

背景：

太陽雖然我們不常對其感恩，但它確實就在我們的頭頂上福廕着我們。父母，我們雖然無需經常對其道謝，但，愛也是要有所表達的。愛就要表達愛的心意，除擁抱外還可以這樣表達，通過關心和信任去表達，通過鼓勵和期望去表現期盼的愛意。一個電話，一個短信，一個微笑都能表達心中的愛意。溫柔的眼神更是愛心的延伸，眼睛裏露出的愛意更能激盪心情。

父母對孩子愛的表達有很多種不同的方式。富人有富人的表達方式，窮人有窮人的表達方式，但不管是哪一種方式，都代表了父母親對孩子那份無私厚重深沉的愛。

（5）相親相愛一家人

背景：

爸爸和媽媽給我的，不僅僅是父愛和母愛，還有更多難以用言語表達的東西。我一直感到滿足。

我說，爸爸是太陽，媽媽是月亮，我是星星，缺了誰都不行。是的，如果有一人離開，這個家就不是一個完整的家。有句話說得好：有福同享，有難同當。我和爸爸、媽媽都不希望家裏的任何一人獨自承擔事情，無論什麼事，我們總是一起承擔、一起經歷。

在我的眼裏，無論別人的家庭多麼富有、多麼美好，我的家，永遠是最溫馨、最寧靜的港灣。

在我們共同度過的美好時光裏，爸爸是船，媽媽是帆，載着小小的我，駛向金色的彼岸。

如今我漸漸長大了，我們一家一直堅持着“有福應該同享，有難必然同當”這個信念。

因爲我們是一家人，相親相愛的一家人。

備註：在各個主題下的活動進行時都會穿插入師生的互動

五、 活動對象：在校師生以及社會各界人士、

六、 活動時間：9月到9月中旬。

七、 活動內容：

展出宣傳條及宣傳畫板；

發頤高的傳單；

簽字留祝福；

通過問答贈送禮品；

背景音樂：

《天空之城》、張凌峯唱《蝸牛》、《琵琶語》、《卡農》。

八、 活動宣傳：

主要通過圖文讓活動主題充分展現。

九、 費用預算：

1．宣傳：海報，宣傳畫。

2．場景佈置：

4．禮儀：服裝及相關服飾。

5．宣傳製作費用。

6．其它。

7．音響設備。

共計：

十、 人員安排：主要由學生會成員以及聯繫書畫社共同參與活動。