國小孩子不愛學總想着玩怎麼辦

國小孩子不愛學總想着玩怎麼辦，必須找到孩子不願意寫作業的的原因，着重培養孩子的學習興趣，變被動爲主動，採取正確的學習方法，要善於鼓勵孩子。

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國小孩子不愛學，總想着玩怎麼辦：

1、要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認爲自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。

對於一個從未完成過作業的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調整作業的難度。如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸爲孩子不聰明，家長可以從學習態度（是否認真）、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

2、鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經常 對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。

再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因爲怕學習失敗而產生恐懼，重要的`是告訴孩子採取什麼樣的行動來消除這種情緒。

3、指導孩子學習方法。在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

如果孩子在學習過程中不會選擇重要的內容，家長可以有意識地在每週給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現了孩子對知識的理解，又能體現孩子的創造性。

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三年級小孩貪玩不愛學怎麼辦

1、讓孩子知道主次

對於三年級小孩貪玩不愛學的時候，那家長就要讓孩子清楚何時能玩兒，何時需要要完成學習任務。整天之中，對於孩子來講，重複的事情就那幾件，吃飯、睡覺、學習、玩耍、閱讀等。

還有家長可以和孩子一起列出這些重複性事件，而後教孩子分清什麼時間段該幹什麼事，讓孩子去排列順序。再教孩子根據事情的重要性排列順序，這樣孩子就知道整天之中，事情的排列順序，以及事情的輕重緩急了。

2、正向激勵與引導孩子

很多時候不是孩子不夠聰明，而是家長太笨不願意動腦筋。就讓孩子說說他的感受，然後對孩子再進行引導。比如問孩子，認真寫作業學習好，還是餓肚子好？你認真寫作業花的時間少，還是邊寫邊玩花的時間少?認真寫作業是不是可以爲開心玩兒節省出更多時間，這樣就能讓孩子減少貪玩不愛學的行爲。

3、讓孩子把握主動權

對於貪玩不愛學的三年級小孩，家長要讓他們擁有主動權。現在的父母總是喜歡安排好孩子的一切，但這並不利於他們形成主動學習的習慣。因爲如果家長總是支配孩子的學習，就會讓孩子感到被支配的恐懼，久而久之，孩子就會不樂意學習。

所以家長要學會把學習的主動權交給孩子，讓他們自己安排時間學習。

4、要善於鼓勵孩子

就算孩子貪玩不愛學，那三年級的小孩也是有優秀的方面的，所以當孩子要表現出來的優秀的一面，我們家長要應該及時的表揚孩子鼓勵孩子，尤其是學習上的.，哪怕一小點提高，都應該加以肯定，孩子心裏會有種自豪感，時間久了就會培養愛學習的習慣，細水長流，慢慢來。

5、快樂學習不可少

快樂的學習方法，既能提高孩子的學習興趣，又能幫助他們獲得學習成功，要多多聯繫孩子的生活實際，把書本上的知識有機地與生活實際緊密結合起來，千萬不要單純抽象地拘泥於書本。這樣就能讓孩子在玩中學習，就能讓三年級小孩徹底愛上學習。

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小孩不願意寫作業老是想着玩怎麼辦？

1、找到孩子不願意寫作業的的原因。爲什麼小孩喜歡玩，不喜歡主動寫作業？背後的原因可能是，玩能讓他產生快樂的感覺，讓他體驗到了積極情緒。學習寫作業中，他體驗不到這種積極情緒。不同的體驗，其實就是孩子選擇玩其他而不是寫作業的動力。從這個角度來說，家長可以從孩子的作業中，多去鼓勵孩子，肯定孩子的進步的地方。讓孩子在寫作業中體驗到成就感。

2、和孩子做一個約定，做一個家庭學習計劃。當然，這個約定是雙方都能彼此接受的。儘量符合孩子自身的特點。比如，我們可以約定，先寫作業，寫完一科目的作業可以休息五分鐘。作業做完再來做其他的事情等。不同孩子寫作業的時間和休息時間可以不同。根據孩子的專注力時間來制定。陪着孩子，一起執行。

3、注重孩子學習的環境，這個年紀小孩子最容易受到環境影響，近朱者赤近墨者黑，要關注孩子的圈子，家長平時也要給孩子看到什麼不良的事，學校裏也要跟老師交流孩子在校日常。

4、父母要更細緻入微地觀察孩子，儘可能陪伴孩子學習，對孩子的學習更多更切實可行地關注和協助。時常詢問孩子要不要買書、補習、文具，要不要邀請同學朋友來家裏玩，並更多表揚愛學習的那些同學朋友等等。

5、着重培養孩子的學習興趣，變被動爲主動。

6、親子閱讀是非常促進孩子學習的有效方式。建議帶着孩子讀傳記或者人物故事，比如曾國藩等等。如果暫時沒有良好的.閱讀習慣，可以收聽音頻節目，聽學也是學習的方式之一。

7、建立約束機制，比如共同遵守可以獲得比較有意義的激勵，在保證完成作業的情況下可以獲得更多自由。相信肯定可以引導其管理好自己的。在完成學校佈置的作業前提下，看一些課外書。帶孩子出去爬爬山逛逛公園。限制看電視玩手機時間。使孩子全面提高。

8、陪伴孩子鍛鍊身體，制定小計劃並持之以恆，再逐漸加大鍛鍊強度，提高運動項目的技能要求。然後，家長可以對孩子淡淡地說，學習也是這樣堅持就好結果呢！好的身體是學習好的最大基礎保障，可謂一舉多得。

9、看孩子是否還具備自主學習能力。如果成績已不太好或不好了，他自己就無法學習了。如果孩子的成績很好具備自主學習能力，你如果沒時間監督他學習，你可採用量化管理的方式管理：每天安排具體的學習任務晚上回來檢查，錯一罰幾的方式強化管理。千萬不要臨上班不隨便說一句在家學習，回來後他作什麼怎麼做你都不知道，久而久之他的學品會變差。

10、可以讓孩子出去走走，去逛逛圖書館，去一些文化氣息比較濃厚的場所，可以領着孩子看一些比較勵志的電影，也可以去一些比較有名的大學轉轉看看，再不然也可以領着孩子去接觸一些正在讀大學的學生……。通過這些，相信孩子會有所感觸，會有所收穫，會有所變化。