學生心理委員競選稿通用

在現在的社會生活中，需要使用競選稿的情況越來越多，藉助競選稿可以讓他人瞭解自己，從而獲得支持，贏得選票。還是對競選稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的學生心理委員競選稿通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生心理委員競選稿通用1

尊敬的廖老師、親愛的同學們：

我叫張xx，我的朋友們叫我小胖或小新你們也可以這樣叫我，我黔西南普安今年18歲還是很年輕的。我喜歡微笑因爲微笑是給別人最好的禮物，也是對自己的一種犒賞。今天我站在老師們的“陣地”上不是爲了上課，而是爲了競選心理委員。 如果你是一位熱愛生活的同學，除了關注我們的學習成績外，有沒有注意到有的同學獨立窗前黯然神傷，有的同學在樹林裏偷偷哭泣呢？

如果你是一名大學生，當你失落、迷惘、嘆息、焦慮的時候，是否知道這個世界上其實有許多和你處境差不多的人，他們也許就在你的身邊，你又是否堅信這一切終將過去，生活每天都會以一個清晰明媚的.早晨來迎接你。

心理委員的職責是維護班級同學的心理健康，從這個意義上說，心理委員的職責遠遠大過班級的所有班委。再加上目前大學生整體的心理健康狀況不是很樂觀，所以，每個心理委員都應有充分的緊迫感和責任感。心理委員工作要努力，同時也要有敏銳的眼睛，以便能夠及時發現身邊同學存在的問題，及時想方法，及時解決。

南宋偉大詞人辛棄疾曾說：“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，爲賦新詞強說愁。”這種觀點，對於當今的青年來說，顯然是不適宜的。青年正處於一個生理、心理上成長的階段。許多同學感到學習壓力過大，學習問題成了一塊“心中永遠的痛”；許多同學“猶抱琵琶半遮面”，欲語還休，爲人際交往問題傷透了腦筋；有的同學因爲性心理不成熟，迫不急待地闖入那“隱蔽的城堡”，於是也便有了各種各樣的性困惑……

這許許多多的問題一方面在困擾着青年；另一方面，如果能夠積極正確地對待這些問題，那麼它們也許是青年成長征程上最好的老師。成長的道路上，有歡笑，也有淚水，有鮮花，也有荊棘。無論身處何處何時、何境，我們都相信：所有的痛苦於與淚水，都將在雨後變幻成美麗的彩虹，聊慰那曾經多麼艱難的成長歲月！成長，有誰聽？

有你，有我，我們大家都在聽！而你所在的這個班級也在靜靜地傾聽着你成長的聲音！

我願成爲每爲同學的傾聽者，我願與每位同學相伴剩下的三年美好大學生活。

學生心理委員競選稿通用2

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家晚上好！

我很榮幸能參加這次班委的競選，我希望競選的職務是“心理委員”。我叫xxx。傳說遠在一千三百多年前。唐太宗李世民遠征高麗時，曾經來到我的家鄉。有一次他路過淤泥河，戰馬驚馳，陷入泥中。於是偉大的唐太宗就在河上架起一道大石橋，於是便有了我的家鄉“大石橋”的地名。不過，現存的這座石橋是在在乾隆三年重修的。不過，從我出生到現在，我也沒見過這座橋，傳說他已經被淤泥掩埋了。

下面言歸正傳，我談談對心理委員這個職務的認識吧！

大學心理委員的一般職責主要有以下幾點：

1、認真學習並積極宣傳大學生心理健康知識，在本班級積極開展心理健康教育和宣傳活動。

2、協助學校開展各種活動，並在心理健康教育課程、講座及活動中起骨幹作用，帶動其他學生積極參與。

3、注意發現學生中出現的各種心理異常現象，給予力所能及的幫助，並及時向班主任、學校心理健康輔導教師反映，使其得到儘快解決。

4、幫助有心理困難的同學及時前往心理諮詢室接受心理輔導，負責向心理輔導教師提供同學的`表現，以便加強對接受諮詢的學生跟蹤及反應。

5、協助學校開展心理普查和問卷調查。

6、在心理健康教育中擔任學生助理，爲老師、同學提供力所能及的效勞。

如假設承蒙大家的信任和支持，我有幸中選爲心理委員，我將萬分感謝，並將此化爲不盡的動力，在工作中我一定會盡職盡責，大膽務實，勇於創新，並不斷提高管理和自我管理的能力，不斷完善自己。

最後衷心希望各位投我一票，支持我、鼓勵我。

謝謝大家！