早期閱讀應從0歲開始

新的教育理念認爲，早期閱讀已提前至0歲開始，並且0～3歲這一年齡段的閱讀，對孩子潛力的開發，有着不可估量的作用。

3歲以前的孩子，語言、表象、想象和思維活動，剛剛開始形成，認知的發展處於感知運動階段，因而，幼兒讀物具有啓蒙性的特點。幼兒讀物並非是一種只具文學性的純文學，而是帶有明顯的綜合性，其中，文學的因素、科學（語言和知識)的因素、藝術（音樂和繪畫)的因素常常交織相融。幼兒讀物是文字、圖畫、色彩、聲音、動作和遊戲六個方面相互結合、相得益彰的產品，是培養孩子心理素質的精神食糧。

這裏向年輕的媽媽推薦一篇逾越時代和疆域，受到各國一代又一代孩子們歡迎的名著——由世界著名大作家阿·托爾斯泰撰寫的童話《大蘿蔔》。或許在你們的童年就與它交上了朋友，那麼現在回味起來也會倍感親切。這則童話的基本情節十分單純、簡潔，就是蘿蔔長得太大，拔不起來。可是，大作家阿·托爾斯泰卻把它處理得有聲有色。

你看，蘿蔔被誇張得碩大不可思議，不僅播種它的老爺爺拔不動，連老奶奶、小孫女、小狗兒、小貓兒合力去拔，也拔不動，最後，小耗子幫了一把，才把它拔起來了。他們相互呼喊——“老奶奶，老奶奶，快來幫忙拔蘿蔔”“哎！來了，來了”……一個拉着一個，“嗨喲，嗨喲”拔呀拔的情態，與年齡幼小的孩子真是聲息相通。

在童話中，作家只是把“拔呀拔，還是拔不動”這一行爲動作不斷地加以循環反覆，它們構成一幅活潑生動、歡快熱烈、情趣融融的景象，圓滿地體現出稚拙美和純真美。

指導孩子欣賞《大蘿蔔》，應該把它作爲一個整體性的藝術形象來感受，這中間不僅有“人多力量大”的道理，而且有勞動的樂趣、豐收的喜悅；不僅有人物、動植物的名稱知識，還有類似於繞口令的反覆式的語言韻味。這一切統統以充滿感情和想象的藝術形象滋潤幼兒的心靈。可是孩子們不一定能夠意識到，或者雖然有所意識卻說不出來，這不要緊，不必苛求孩子。

《大蘿蔔》傳播到我國已有幾十年的歷史，出版了不同類型的版本。它使孩子們獲得真的啓迪，善的薰陶，美的享受，具有無窮的魅力。