過量淺閱讀讓人更浮躁

辯論中，雙方圍繞激烈交鋒。正方認爲，與傳統紙質閱讀相比，網絡閱讀方便快捷、內容廣泛，對當代青少年成長髮揮着不可或缺的作用；反方則指出，網絡閱讀不符合傳統閱讀習慣，且信息良莠不齊，對青少年心智發展有潛在負面影響，“網絡對中學生閱讀的影響是弊大於利，原因之一是它會加重'快餐閱讀'的傾向！”

對此，市少年兒童圖書館館長惠德毅賽後說，中學生正處於閱讀習慣的培養階段，閱讀能力不是很強，看書時本來就容易“囫圇吞棗”。在網上閱讀，各種信息一覽而過，很可能加速“快餐閱讀”習慣的形成。

“並非說網絡不能帶來深層次的閱讀，但一般情況下，它都會導致快餐式的‘淺閱讀’。”多年從事計算機信息研究的中山大學諮訊管理系副教授陳定權博士說，中學生正處於大量吸收知識的階段，“淺閱讀”可以讓他們快速獲取大量信息，起到輔助促進閱讀的作用。但是，更希望青少年能進行“深閱讀”，因爲閱讀本質在於形成一個人文化底蘊的積累，只有細讀、深讀、精讀，才能真正吸取書本養分，“過量‘淺閱讀’，會使人心變得更浮躁”。

自1999年起，中國出版科學研究所每兩年組織實施了全國國民閱讀調查工程，結果表明：6年來，我國識字者圖書閱讀率持續走低，其中2005年首次低於50%。而與圖書閱讀率相反，國民網上閱讀率正在迅速增長，每年平均增長率爲10.7%。