什麼是良好的閱讀能力

良好的閱讀能力是指孩子看書報的能力以及認真閱讀的習慣。在不同年齡階段，它的要求也有所不同。國小階段是培養兒童具有初步的閱讀能力，要求他們能閱讀比較淺顯的適合其年齡特點的書報，在讀懂，的程度上，只要求理解正確，不要求理解深透。

閱讀能力是一個綜合性的能力。如果對它的結構加以部析，可包括以下幾個方面：一是認讀文字的能力。國小階段要求孩子們掌握三千左右常用字，做到會讀（讀準字音，認準字形，會使用漢語拼音進行標註，會區別多音字）、會寫（筆順筆劃要正確，偏旁部首不能錯。字要寫得端正美觀）、會講（要準確表達字詞的意義）。二是理解能力。理解詞語、句子、段落和全篇文章的能力，這是培養閱讀能力的核心。不僅要求讀得懂，看得明白，還能對文章進行分析綜合，提綱掣領，分清主次，劃分段落層次，並會概括段意和中心思想。三是在規定的時間內，讀完一定數量讀物的能力，即閱讀的速度。讀書必須講求速度，而速度又要與理解成正比。四是使用工具書的能力，以掃除閱讀中的文字障礙。閱讀時遇到不認識的字詞、不理解的詞義，可通過查閱字典、詞典等，自己解決疑難間題。另外，還有記錄、記誦的能力；初步的分析、比較和鑑賞的能力；略讀、瀏覽的能力等。

閱讀是從書面材料中獲取信息的過程。閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的。分朗讀和默讀兩種，影響閱讀理解的外部因素包括文字材料和情境的物理特點，材料的概括與抽象的程度；由外部確定的閱讀目的等等。影響閱讀理解的內部因素主要是閱讀者的知識基礎。

培養閱讀能力，對寶寶的生長至關重要。家長和幼兒園都應注意寶寶閱讀能力的培養。

閱讀習慣，一般是指：邊讀邊想，專心閱讀的習慣；邊讀邊圈、點、批、劃、記的習慣：查閱工具書的習慣：經常看書報的習慣等。一個好的習慣都會可以使孩子們受益終生，一個壞的習慣也可能會貽害終生。所以就要十分的重視小孩子良好閱讀習慣的培養。