規律和原理學習的思維策略

各門學科都包含一些基本的規律和原理，尤其是理科，它們反映了一類事物的存在狀態、運行方式以及其中制約影響的因素和條件，揭示了該類事物特有的結構屬性及其與其他事物的相互關係，是知識體系中非常重要的組成部分。不同的規律和原理，涉及到不同的事物、對象或因素，掌握它們也需要特定的知識背景和特定的加工手段與認知程序。但是，各種原理的學習也都涉及到一些普遍適用的方法和思路，瞭解這些共性的或一般意義的方法思路，對我們理解和掌握各種具體的原理與規律，具有重要的啓迪和指導意義。具體來說，對原理和規律的學習通常需要採取以下的思維步驟：

(1)明確規律原理所指稱和針對的事物、現象，搞清楚它要幹什麼，有什麼功能，要解決什麼問題，等等。

(2)搞清楚規律原理的來龍去脈，它的發現或推導過程。

(3)從語言結構的層面上理解該原理或規律所表達的內容，看看它究竟表達着一種什麼意思，是事物的性質？相互關係？組織規則？運動機理？等等。

(4)從規律原理所表徵的事物、事實中，從該原理與所涉及的基礎概念、相關規律的邏輯聯繫中，找到支持的論據和佐證，這種起支持和補充作用的事例越多，對規律原理的理解和把握也越容易。

(5)對原文進行咬文嚼字的深刻解剖和挖掘，看看哪些是關鍵詞，哪句話是重點，爲什麼偏要這樣說，適當的變化一下會如何？例如，替換一下概念，縮小或擴大一下限定詞，改變一下表述的方式，等等，所有這些嘗試性的改變，不管是否合乎原意，都有助於加深對內容的理解。

(6)針對該規律原理可能犯的錯誤或可能的不正確理解進行舉例。

(7)規律原理的其他表達式或變式，如公式，圖表，示意圖等。

(8)由規律原理可引申出的推論或次級規律。

(9)能夠發現各種用以體現和說明規律的自然事實，能夠用原理與規律說明解釋這些事實和現象。

(10)規律原理在實際中有哪些具體應用，人們利用規律原理可以做什麼，它對我們的生活工作能夠提供哪些幫助和服務。

(II)做各種與規律原理有關的習題，因爲僅從抽象的原理上是無法實現對事物的深刻認識的，必須通過形形色色包含有規律原理的具體習題，才能透過規律的各種變式把握規律的本質。

(12)以自己的語言和方式不受限制地表達我們對內容的理解和體會：可以是系統、嚴謹的總結，也可以是隨意性的表述。其內容也是多方面的，如，尋找支持性的論據，進行相似的表述，做研究報告，對困難的部分或容易犯的錯誤進行分析，典型的習題彙編，把該原理規律與其他內容聯繫起來一起考察，以教師的身份把你的理解講給別人聽，等等。