學心理學要學什麼科目

心理學導論、實驗心理學、心理統計學的等。

學心理學要學什麼科目1

心理學的核心理論包括精神分析、行爲主義、人本主義、認知主義、建構主義、文化歷史論、生態論、漸成論、還原論等。核心知識基礎包括心理學基本原理、心理學歷史發展、身心交互作用、神經系統、個體心理髮生髮展基本規律、羣體心理基本規律、心理病理基本表現與機理、心理行爲測量與統計方法和技術等。

各高校根據自身的定位、人才培養目標、行業和區域特色以及學生髮展的需要，可以強化或者增加某些專業方面的教學內容，示例如下。

學生的心理髮展與教育、學習策略、問題解決與創造性、行爲規範與品德等；心理異常的理論模型、變態心理分類及診斷、心理障礙的.基本症狀、心身疾病、物質濫用與依賴等；個體心理與管理、激勵理論與應用、羣體心理與管理、組織結構與設計等；心理諮詢的倫理、諮詢關係的建立等。

　　

心理學專業好不好學

心理學不是一門特別好學的學科，首先心理學是一門邊緣學科，它所要學習的不僅僅是課本上的知識，還要結合特定的事情給出具體的分析，其次心理學在我國仍是一個發展不是很成熟的行業，各色人羣魚龍混雜給我們這些科班出身的學生一定的市場衝擊力，其次學習心理學我覺得需要你有耐心可以沉得下心去鑽研，心理學在我國比較知名的是北師大以及華中師範大學的專業。

心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行爲活動的科學，兼顧突出的理論性和應用（實踐）性（引用於百度詞條）。

它研究的包括人的認知、情感、人格、社會行爲等等方面，在我國的大學學習中心理學一般分爲應用心理學和心理學，應用心理學偏向與諮詢方向而心理學則是偏向於研究方向，一些學前教育、幼兒學、臨牀醫學等也加入了心理學的學習，正經心理學系的學生需要學習包括人格、認知、發展、普通心理學在內的各種書籍，在課餘也需進行閱讀和感悟。

學心理學要學什麼科目2

心理學專業都學什麼課程

心理學是一個理科專業，有一些高校的心理學專業是文理科兼收，但是有的學校則只招收理科生。心理學專業在本科期間主要分基礎必修和細分方向的必修，學習課程有普通心理學、實驗心理學、心理統計、學習心理學、社會心理學、心理測量、工業心理學、教育心理學、臨牀心理學等。

而基礎研究方向的心理學專業主要是學習以下課程：基礎心理學、實驗心理學、心理統計與測量、發展心理學、生理心理學(心理的生物學基礎)，不同學校的課程計劃不一樣。

應用方向的心理學專業主要學習基礎心理學、發展心理學、社會心理學、教育心理學、心理測驗與分析、心理諮詢與治療、變態心理學(異常心理學)、管理心理學、健康心理學等課程。其中基礎心理學、發展心理學這兩門科目是兩種方向都需要學習的科目。

心理學專業主要學習心理學方面的基本理論和基本知識，接受心理學科學思維和科學實驗的基本訓練，具有良好的科學素養和進行心理學實驗和心理測量的基本能力。

　　

心理學專業就業前景怎麼樣

隨着社會經濟生活的日益提高和科學技術的'飛速發展，醫學已由傳統的生物醫學模式轉變爲生物心理社會醫學模式，醫學心理學和心理諮詢治療已成爲現代醫學的一個重要組成部分，而且它越來越深受社會的重視和需要。

目前，我國正處於經濟社會快速轉型期，人們的生活節奏明顯加快，競爭壓力不斷加劇，個體心理行爲問題及其引發的社會問題日益凸顯。爲了健全心理健康服務體系，普遍提升全民心理健康素養，需要大量心理學專業人才。就業前景良好。

主要去向：

1、政府機構、企事業單位、科研院所、教育系統以及社區、醫院等機構從事心理健康教育與諮詢、心理測評、人力資源管理等工作；

2、學校、教育機構、心理諮詢機構、培訓機構從事心理健康教育、校園問題處理、學習成績改善、課程設計、教師培訓等工作，如中國小校心理健康教育教師、心理教育與諮詢專員；

3、報考國內外相關專業的研究生，如心理健康教育、發展與教育心理學、應用心理、應用心理學。

學心理學要學什麼科目3

教育學和心理學有什麼區別

教育學和心理學兩門課程都是基礎性的課程，教育學是教育學專業的基礎課程，心理學是心理學專業的基礎課程，而教育心理學是將心理學的專業知識放在教育教學的背景下進行研究的'課程，其主要是研究教育教學背景下存在或產生的系列心理現象。

教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。教育心理學可應用於設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。

“教育心理學”和“學校心理學”這兩個名詞經常交替使用，但通常從事理論工作及研究的人員較傾向稱作教育心理學家，而在學校或學校相關埸所從事實務工作的就被歸類爲學校心理學家。教育心理學關注學生如何學習與發展，實務工作上特別關注有特殊教育需要的學生（不論是資優兒童或有情緒、行爲問題等學童）。

　　

通過與其他學科的關係，對理解教育心理學也有一定的幫助。首先，教育心理學是以心理學爲基礎，兩門學科之間的關係就像醫學與生物學、或工程學與物理學之間的關係。

然後，從教育心理學又可以發展出研究教育問題的衆多特殊領域，包括教學設計、教育技術學、課程發展、組織學習（Organizational Learning）、特殊教育和課堂管理。教育心理學從認知科學及學習科學中得到養分，也回饋到這些學科之內。在大學裏，教育心理學專業通常設於教育系內，原因可能是在心理學導論教材中常缺少教育心理學的內容。