如何開發兒童智力

積極帶孩子體驗、和孩子一起閱讀、和孩子一起玩耍等。

如何開發兒童智力1

1、積極帶孩子體驗

6歲前，孩子是用體驗來感知這個世界，通過生活中一些事物，來觀察學習。意味着，家長帶孩子體驗越多，他大腦受到的刺激越多，就會很聰明。爲了達到這一目標，家長可以嘗試帶孩子去不同的地方，比如說公園、動物園、超市、博物館等等。如果沒辦法出門，陪孩子在家玩學習機也是不錯的選擇。因爲學習機不僅有輔導作業的功效，還能讓孩子接觸不同的新鮮事物。不用走出家門，就能開發孩子智力。

2、和孩子一起閱讀

想讓孩子變聰明，不是補課、增加作業量，而是閱讀。現在很多孩子對閱讀不感興趣，不是家中缺少書籍，而是家長沒有以身作則。在日常生活中，家長要讓孩子養成良好的閱讀習慣，和他一起看書、學習。家中書籍不多的話，可以藉助學習機。學習機上有一些有趣的故事，孩子查看時，能對培養閱讀習慣起到非常重要的作用。

　　

3、和孩子一起玩耍

根據著名心理學家研究表明：運動、玩耍是幼童學會觀察、理解、認識社會的最佳方式，對兒童的大腦開發有很好的促進作用。而且，據統計在3-5歲的.兒童中間，愛玩的孩子比文靜的孩子，要聰明一些。所以，建議家長沒事多帶孩子外出遊玩，開闊孩子視野的同時，還能讓他變聰明，何樂而不爲。

4、鼓勵孩子模仿

開發孩子智力，除了上面這幾點，還有一點重要的就是鼓勵孩子模仿。孩子在9個月大的時候，就會無意識的模仿大人的行爲，這個時候家長就要起到一個很好的榜樣。比如說和孩子交流時，語氣緩慢一些、讓他表演小動物給你看、玩角色互換遊戲等等。孩子在模仿時，逐漸掌握這些本領，這對他成長髮育有很好的促進作用。

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兒童智力開發必做的六件事

一、交談

專家認爲。父母和寶寶說的話越多，他的詞彙量就越豐富。由於嬰兒的思想還侷限在具體的事物上，所以話語要儘量簡短，多說些和寶寶有關的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。在寶寶試着和你交流時，你也可以用話語描述出他的意圖。

二、閱讀

父母可以邊讀邊指着書上的字，讓寶寶意識到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往後的。一本書讀完一遍後，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔心他會聽得厭煩，能夠“預知”下面的故事會讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起閱讀有助於在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對寶寶學習新事物很有幫助。

專家認爲，能使他順利地掌握有關讀寫的一些基本信息。另外，如果你平時注意多給他看些老虎、輪船、飛機等平時不常見的東西的圖片，也可以讓寶寶學到很多新東西。

三、在交談的時候運用手語

在小寶寶不會說話前，可以使用手語和他進行交流。比如，“書”可以用手掌一開一合來代替，如同翻開或合上書本;“鳥”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來表示，就好像鳥嘴的形狀。

根據美國加利福尼亞州進行的一項調查顯示，而且智商也高。也就是說手語對嬰兒智商和語言能力的發展能夠起到積極的影響。

　　

四、母乳餵養

通過對吃母乳和吃配方奶粉的寶寶進行的腦力測驗得出結論。而且在一歲以內的寶寶吃母乳的時間越長，智商就越高。當然，採用人工餵養的.爸爸媽媽也不必過於煩惱，研究顯示，餵養方式的不同只會導致寶寶最後的IQ值相差幾個百分點而已。但是專家提醒人工餵養的寶寶一定要在1歲以內注意補鐵，因爲美國密歇根大學的一項研究發現，等長到10幾歲的時候，他的運動神經和認知的能力會比同齡的孩子差一些。

五、給孩子獨處的時間

不要無時無刻地拿個玩具在孩子眼前晃來晃去，這樣做不但不能激發他學習的興趣，反而會令孩子疲憊不堪，甚至會讓孩子的觀察範圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對其他信息的攝取。有一種觀點認爲，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關懷和照顧，但也不時需要地一些自我空間，一個人玩玩具，或者到處爬一爬。

六、支持

一旦寶寶確認你是值得信賴的，並且可以隨時隨地從你那裏得到愛和幫助，他就開始了自己的探索旅程。也許你會發現，寶寶經常會拉着你，把一朵花指給你看，或者是拼命地讓外婆去看他發現的一顆星星，其實這些行爲都反映了他想建立一種紐帶，親人與他之間的，一種支持他走向外面世界的紐帶。

這個階段，爸爸媽媽應該經常抱抱或摟一摟小寶寶，多和他有一些目光上的交流，這樣可以激發寶寶想要與人交談，進而進行交流的慾望。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的大腦發育，讓他們越來越聰明。

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如何同時開發寶寶左右腦

一個發育正常的孩子存在着無限的潛能，在孩子出生的兩年之內，一定要開發靈感、直覺、創造性、感性等右腦的能力。

左腦又稱“自身腦”、“理性腦”，主要進行以語言和計算爲主的抽象思維，有極強的數學概念和邏輯分析能力，善於把複雜的事情條理化。右腦又稱“祖先腦”、“直觀腦”、“映像腦”，主要進行形象思維，是想像力、創造力的原動力。

　　

如何開發寶寶的右腦功能呢？

首先是右腦映象的認識力，又稱類型識別能力。新生兒即能認識母親的臉，而他的記憶大部分是以映象作爲概念被識別出來的。這種概念就是在瞬間能捕捉到的東西，也稱爲類型識別能力。在半睡眠時給他講故事，就是運用他的映象記憶力。

其次是圖形的認識力，即形象認識能力。與說話時，指着對應的物品，則的右腦就會反映出這個物品的形象來。日常生活中養成用圖形記事的習慣，就能刺激右腦，使其逐步活化。

再次是空間識別能力。從小讓寶寶拍吊球，開始拍不到，練習了幾個月後就能夠抓住球了。還可以讓孩子在自己家裏黑暗中來回走，直到能行走自如，提高空間識別能力。

最後是繪畫感覺能力。有人說，中國的自然風景是右腦型的，要活化右腦首先應該經常帶孩子欣賞美的工藝品、建築、塑像、郵票以及自然風景等。培養孩子畫畫的興趣，對右腦的.刺激更爲明顯。

頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一支需要被點燃的火把。在教育孩子的過程中，多與寶寶進行遊戲，給他們快樂自由富於想象的空間，使寶寶在輕鬆中開發了右腦的潛力，訓練了左腦的技能，使大腦的綜合能力獲得最大程度的發揮，那麼，我們的寶寶就是21世紀智慧潛能開發的佼佼者。