影響學前兒童發展的因素有哪些

遺傳素質、生理成熟、教育和社會因素等。

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1、遺傳素質。

遺傳素質是兒童心理髮展的物質前提。幼兒正是在這種生物的物質前提下形成了自己的心理。遺傳作爲基本的物質前提對兒童的心理形成與發展有着非常重要的影響作用。

2、生理成熟。

生理成熟的順序性爲兒童心理活動的出現與發展的順序性提供了基本的前提。譬如，孩子沒有學會坐、爬、站時，他就不會走路。兒童不是生下來就會說話的，需要在一定的生理髮育成熟時，即1歲左右纔開始說話。可以說，生理沒有成熟就不會產生語言能力。

3、教育和社會因素。

決定兒童心理髮展的是社會環境的`教育因素。社會環境（包括教育）對兒童心理髮展的重要作用主要表現在：不同的個體在相同的社會環境下可以形成基本相同的心理年齡特徵；

不同的環境和教育條件可以促使兒童素質的不同方面得以改造，並使心理向不同方面發展，從而加大兒童心理的個別差異。創造良好的社會環境和教育條件，就可以充分挖掘兒童心理髮展的潛力，以造就特殊人才。

　　

擴展資料：

兒童心理髮展是指從不成熟到成熟這一階段所發生的積極的心理變化。換句話說，它是人對客觀現實反映活動的擴大、改善、日趨完善和複雜化的過程。

在一定社會教育條件下，一定年齡階段的大多數兒童總是處於一定的發展水平上，表現基本相似的心理特點。這是因材施教的前提。個體的心理髮展就是指個體從出生到成人再到老年的心理的發生、發展和變化的過程。

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學前兒童動作發展的規律是什麼

1、從整體到局部的規律。兒童最初的動作是全身性的、籠統的、瀰漫的，以後逐漸分化、局部化、準確化和專門化。

2、首尾規律。兒童動作的發展，先從上部動作開始，然後到下部動作。

3、近遠規律。兒童動作的發展先從同步和去幹的動作開始，然後發展雙臂和腿部的動作，在後是手的精細動作。

4、大小規律。動作可以分爲粗大動作和精細動作。兒童動作的發展，先從粗大動作開始，而後才學會比較精細的動作。

兒童動作發展的特點是什麼

1、兒童頭部動作的發展

頭部動作是兒童最早發展，完成也較早的動作。

　　

2、兒童軀體動作的發展

軀體動作的發展，主要表現爲翻身和坐的動作的發展。

3、兒童行走動作的發展

兒童行走動作的發展，要經歷爬行、站立和行走三個階段。

4、兒童抓握動作的發展

抓握動作的'發展，是手的動作發展的重要標誌。抓握動作的發展，以眼睛注視物體和手抓握物體動作的協調。五個手指活動的分化爲特點。

隨着寶寶年齡的增長，他們所具備的動作本領也就會越來越多，以上這些就是兒童動作發展的規律以及特點，在這個過程中，對於兒童們來說都是非常重要的時期，因爲他們在這個時候都會學習一些初始的動作，而這些動作與他們日後的行爲也是非常有關係的。

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影響學前兒童身體健康的因素

1、環境因素

學前兒童正處於身體發展的關鍵時期，任何環境的變化都有可能影響他們的健康成長。學前兒童營養中各種營養素攝入過量或不足，都可能引起病症，或者他們的生活環境中的重金屬含量超標皆可導致其急性或慢性中毒。

這是目前面臨的化學因素。 還有一些物理因素，如氣候的酷暑嚴寒，空氣溼度、氣壓或氣流的突變，電離輻射，噪聲等變化都會影響學前兒童的健康。 另外，學前兒童經由飲食、飲水、呼吸、皮膚接觸、醫療事故等途徑，可感染各種致病性細菌。特別是飲食衛生。俗話說：病從口入。

此言非虛，我們人每天都要吃很多不同的食物，兒童會比我們少很多，但仍要注意他們的飲食安全。在家中養成吃東西以前洗手的習慣、生吃瓜果要洗淨、不吃腐爛變質的食物等等。

在學校要做好食品的採購、運輸、貯存等過程的衛生工作，防止食品源污染及食品中毒事故發生。學校食堂必須保持環境整潔，消除蒼蠅、老鼠等有害昆蟲及其櫱生條件。學校食堂工作人員、炊事管理人員必須每年進行健康體檢。

2、衛生保健設施

兒童保健的社會服務包括保健設施的完善程度直接影響着幼兒的健康狀況。我國已經形成了一個兒童保健的網絡系統。這對托幼機構進行了十分嚴格的規定，保健服務不僅應體現在供給符合營養要求的食品、供給安全用水和基本環境衛生設施、開展預防接種和預防常見疾病等方面。

爲了有益幼兒的身體健康，平時也應讓孩子多鍛鍊，學會“跌倒”，增強自我保護本能、少用學步車，儘量讓孩子動手腳，增強平衡能力，以減少摔倒的機會、同時父母也要加強對孩子的保護。要注意安全，不要讓孩子運動量過大、運動強度過高。適度的運動纔有利於孩子的身心健康發展。

　　

3、機體自身因素

首先是遺傳因素。關於這點，就完全在於家長了。受家長的遺傳因素影響，孩子有可能會得一些先天性的遺傳疾病或缺陷。 其次是生理因素。

比如細胞、組織、器官和系統的機能以及在不同環境下機體的各個組成部分和整體的反應。特別是由於病變、外傷、中毒等原因而引起兒童神經系統，特別是腦的.損傷，會隨之發生個體生理活動失常，還可引起各內臟器官質性或功能性的繼發改變。

4、生活方式

生活方式不僅有合理平衡的膳食、飲食習慣及生活規律等。還應有對待生活方式的行動過程。特別是兒童，對於什麼都好奇是他們的年齡特徵，因此，特別容易做出一些危險的事情。如果其監護人安全意識

缺失的話，就極易導致幼兒的身體健康出現問題。如在家中，父母粗心大意導致孩子被開水燙到、爬到窗臺等高處摔下來；在幼兒園，由於幼師的照顧不周，導致小朋友們之間相互打鬧，誤吞學習用品等