怎樣閱讀纔是有效閱讀

有效閱讀可以把一本書讀很多遍，將輸入和輸出有效相連接等。

怎樣閱讀纔是有效閱讀1

第一，想要高效閱讀，必須學會運用“二八法則”

很多人在閱讀一本書時，都喜歡從第一個字讀到最後一個字，但是，讀完了，往往什麼都不記得了。

所以，你知道嗎？這是一種錯誤的閱讀方式。“帕累托法則”也稱爲“二八法則”，這個法則告訴我們：在各種各樣的領域內，80%的結果是從整體的20%之中產生的。

“二八法則”的規律同樣也適用在閱讀領域，從一本書中得到的80%的知識，其實是來自於全書的20%的內容。

所以，想要得到高效的閱讀，最關鍵的部分就是在於書中那20%的內容啦。

那我們如何去找到那20%的內容呢？

首先，我們要重點閱讀對全書的總結和概括的內容，這部分中往往含有本書最精華內容的概括，便於你對整本書有一個大致的理解。

如果沒有這部分內容，那我們就需要翻看目錄部分，對照目錄，找出“看上去最有趣”的一章，從最吸引自己的部分開始閱讀，但先只讀每段開頭的那句話即可。

如果看了每段開頭的一句話，你覺得有意思，那就繼續閱讀下去，如果感覺沒意思，那就再回到目錄頁，選擇看上去較有趣的章節，用上面同樣的方法去閱讀即可。

通過這樣的.方法閱讀數個章節，依舊沒有引起太大的興趣，那這本書你就可以不用看了。

所以，當你拿到一本書時，不需要從開頭一字不落地看到結尾，那樣不僅很浪費時間，還沒有效率，想要高效閱讀，就必須學會用“二八法則”去閱讀。

　　

第二，讀很多書，不如把一本書讀很多遍

經常看到很多人的個人介紹：一年內閱讀100本書，一年內閱讀200本書.........雖然看上去閱讀量確實挺高，但請問，這麼多書，你真正看進去並且落地實踐的有多少呢？

或許很多人都覺得，一個人愛看書，那就是意味着他會讀大量的、類型龐雜的書。但其實，你盲目地追從數量，其實，你和沒看根本沒有區別，因爲你只讀一遍肯定會忘記。

所以，讀很多書，不如把一本書讀很多遍。

艾倫凱伊是歷史上第一個提出在人們進行個人化知識生產時所使用的電腦，也就是“個人電腦”這個概念的人物。

當時他讀到《谷登堡星漢璀璨》這本書時，卻花了半年的時間，反反覆覆閱讀了數次。這本書非常苦澀難懂，很多人閱讀，都看不懂。

但艾倫凱伊卻用半年的時間只研究這一本書，最終得到了天啓——“電腦最終的形態會更加接近媒體，而非計算機。”

假如艾倫凱伊在第一次閱讀這本書時，就感覺看不懂而放棄了，那也就沒有後來的“個人電腦”了。

所以，想要進行高效的閱讀，並不需要追求閱讀的數量，而是要追求閱讀的質量。

第三，將輸入和輸出有效相連接，才能保證不遺忘

相信很多人都會有這樣的困惑：爲什麼我讀了很多書，總是會遺忘呀？

那是因爲你根本沒有把輸入和輸出相結合。

所以，想要進行高效的閱讀，還必須要把輸入和輸出相連接，真正做到理論和實踐相結合，才能提高閱讀的效率，才能讓閱讀實現真正的意義。

史蒂夫喬布斯曾在其自傳中提到：他在大學裏學習書法，而書法則對後來他開發蘋果計算機的字體起到了決定性的作用。

這其實就是將他在學生時代學習書法的“輸入”和工作時代設計字體的“輸出”相連接了。

天底下沒有白學的東西，你所有的學習，都會在將來的某一天用的上。

所以，想要進行高效的閱讀，可以帶着輸入和輸出必須要相連接的目的去閱讀，這樣才能更好地學以致用，真正地做到知行合一。

怎樣閱讀纔是有效閱讀2

1、標題和作者。拿到一本書，首先應當看看這本書的標題（反映書的基本方向和內容），以及作者簡介（瞭解作者的背景和文化）。如果不是自己感興趣的內容、作者看起來也比較業餘，那就不用繼續看了。不要浪費時間。

2、評論和目錄。滿足了第一步，接着看書籍的評論和目錄。進一步瞭解書籍的內容和價值。看是否適合自己閱讀，是不是自己想了解的內容。

　　

3、正文閱讀。滿足第一步、第二步，開始正文的閱讀。可以採取從前往後的閱讀，也可以挑選感興趣的章節來閱讀。因爲根據二八原理。80%的精華在20%的內容裏。

4、勾畫要點。開啓第三步的同時，自己感覺寫的好的段落和句子可以用筆進行勾畫，以便後面進行復習和歸納。

5、讀書歸納。完成前面四步，這一步是重點。它關係到你是否從這本書裏得到了收穫。唯有對書籍進行歸納總結，這本書才能說我們讀過了。很多人是看了很多書，但是基本看過就忘記了。

6、獨自回想。要想進一步記住書的`內容和精華，我們需要放下書自己回想。可以在休息的時候，也可以在走路的時候，也可以在睡覺的時候。最重要的作用是：這是我們用理論指導實踐的最佳方法。

怎樣閱讀纔是有效閱讀3

1、讀完一本書後能夠用自己的話總結出這本書講了什麼。

完成這個，你可以說你看過這本書，瞭解這本書講了什麼。讀書第一遍，快速瞭解故事情節，掌握故事脈絡，瞭解作者當時的心境。

2、能夠自己獨立寫出“深刻的讀書筆記”

很多時候，我們在讀書時潦草讀一下就結束了，其實根本沒有體會到作者要表達的意圖，或是，只讀到了文章很淺層的含義，這樣不利於我們後續的讀書以及個人讀書能力的提升，如果你實在無法判斷自己是不是真正的讀懂了這本書，可以試着寫讀書筆記或是觀後感，它會讓你把讀過的書“變”成自己的，也會產生出一些自己的觀點看法等，比較利於思維的發散。

　　

3、隔段時間重新讀。

有的書，讀一遍是一種感受，隔段時間再去讀時，你又會體會到不同的感受，書中自有黃金屋說得一點沒錯。好比於年齡不同，對待一件事情的看法不同。

我小時候在讀蕭紅的《呼蘭河傳》時，我很喜歡作者天真爛漫的童年視角去敘述生活中發送的事情，我也很喜歡作者的祖父，覺得作者生活的小鎮中發生的事情都很有趣，稍微大一點之後。

再次閱讀，發現作者只不過是用輕鬆的“童年視角”向我們展示了舊封建環境下女性的悲哀、人性的好與惡以及人們的'傲慢與偏見。我似乎理解更深了，再大一點後，閱讀這本書，我又似乎能在作者描述出的場景中找到共鳴，或是人性，或是對生活的態度...

最後來點自己的看法吧：

我認爲的有效閱讀是，讀過的書會“成爲”我生命中的一部分，而不僅僅是“讀過”知道故事情節這麼簡單。對故事情節的思考、對於問題的提出都很有益於讀書！